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1、西安思源职业学院 新闻传媒专业老师需求预测及招贤建议书一、新闻传媒专业发展目标及教师需求预测1、新闻传媒专业 2004 年秋季招收新生估计 150 人。以后依此递增，三年后在校生450 人左右。暂不考虑专升本、研究生的招生。2、目前，新闻传媒专业课计划课时量为 2966 学时。其中公共课 584 课时，实践学时878 学时，自学学时 102 学时。理论讲授课时 1860 学时。由新闻传媒教研室承担教学任务为 2738 学时。3、第三年即 2006 年，按新闻传媒系在校生（大专）500 人计，每 50 人一个班，划分为 10 个班。则三个年级 10 个班的教学总量为 27380 学时。4、每一专
2、职教师工作量的确定（1）按课时量核算：教授、副教授周课时 8 学时，一学年 34 周，计 272 学时;讲师、助教每周课时 12 学时，一学年 34 周，计 408 学时;教师一年平均课时量为：390 课时。（2）按课程门数核算目前新闻传媒专业设置专业课 24 门，另有自由选修课 10 门。通常可以要求专职教师陆续达到开设 2 门专业课的要求。5、据以上各项核算：（甲）按专职教师平均课时量计算：总课时量 27380 学时教师一年课时量340 学时3 年26.84（人） ，则需教师26人（乙）按照每个教师通常开课 2 门的要求核算总开课门数 34217 人按：这甲、乙两种核算教师定员的方法，有
3、9 人之差，其原因是：按专职教师课时量核算高估了一年教师可能的课时量，实际的课时量要减少;反之，按课程设置计算，又高估了每门课程的课时量，所核算的人数将增多。如果平均核算甲、乙两个数据，即（2017）219，可能接近于实际需要。又，假如实行学分制，或者即使不实行学分制也增加选修课，那么，教师需求量也会增加。当然，选修课通常应该要求教授和副教授能够开出。这样，教师的需求量不一定增加。所以，采取甲、乙两个数据的平均数定员，即当 2006 年，在校生达到 450 人的时候，需教师 19 人。6、通常高等学校教师定员办法，是按师生一定比例配置。现在有几种提法：（1）按师生 1：20 配置教师，则老师定
4、员为 22.5 人（合格）（2）按师生 1：16 配置教师，则老师定员为 28 人（优秀）有意思的是，几种算法的结论是近似的，应该说在校生 450500 人的时候，开设34 门左右的课程，教师也有饱满的工作量，教师定员 20 人以上是合理的，符合实际的。7、教师资源共享，是高等学校的优势。新闻传媒系所需教师有一部分应该是本校其他系的教师。另外，考虑到可以适当地聘请外校兼职教师授课，虽然专业课教师在西安地区十分短缺，还是有延揽人才的空间。这样教师队伍的组织，可以暂专、兼职各半。从未来考虑，应逐步达到专业课教师以专职为主的目标。如果不高瞻远瞩，未能培养出自己的专职教师队伍，我们将捉襟见肘，限入困境
5、。为此，我们建议在 2005 年的时候，先争取达到专、兼职各半的目标（尚需采取一系列优惠政策） ，然后，在 2008 年实现专职教师占 2/3 的目标。8、我们建议在 20042005 学年内，为新闻传媒专业先配置专职教师 58 人，兼职教师另定。每年聘进 35 人，加之进进出出的情况，稳定在 10 人左右可能为妥。二、采取优惠政策和切实措施，广招贤才新闻传媒专业面临发展的机遇，渴求一批有识之士教师队伍，担负起新闻教育任务。目前的困难是：随着国办、民办教育的竞争生存和普遍扩招，我们招聘教师的路子越来越窄。首先，是西安地区新闻传播类教师原本短缺。这些院校为保证自身的教学，有的已明令禁止教师外出兼
6、课，有有已经或正在采取提高报酬的办法以稳定人心，预防滚动。其次，我们自己尚无明确的优惠政策，不能对潜在的师资力量产生激励作用，也妨碍他们进来执教。第三，新闻传播教育新知识新技术更新快，向来缺乏稳定的教师培训机构，待到所需人员培训期满，他们的知识又落后了，使不少人不敢不愿投身新闻教育。第四，西安地区的新闻传播教育仍在继续发展，已经面临一个抢师资的竞争，不利于我们招才纳贤。我们建议学校制定系统的优惠政策，以便吸纳优秀人才进入新闻教育部门。这些政策应包括：1、提高工薪和津贴;2、建立良好的工作环境;3、许以比较好的住房条件;4、给以晋升和进修的机会;5、许以家属和子女的就业、升学保障;6、办理进入城
7、市的户口;7、给以科研和出版的资助;8、配备以要的科研辅助人员;9、给予休假、度假和科学考察的支持;10、给予组织课题或研究室的权利，开展科研。这些措施不可能一次到位，但争取逐步实现，是有可能的。有了这些优惠政策，就有条件去征聘专、兼职。我们建议采取以下步骤，广招贤才。1、利用“西部大开发” ，教育大发展的机会，吸纳一部分人才。出于道义的，社会责任感，发达地区会有一些有识之士向西部走来。对这类人才，可以实行短期或长期合同制，使他们在学校担任教学和科研任务（客座教授） ，会有益于教育。2、从西安地区的新闻单位里招聘刚刚退休的新闻工作者，给予备课时间，或予以辅导（例如举办老师备课读书班） ，使他们
8、的实际工作经验，有利于他们转向教育工作。3、大胆地面向地、市、县招聘热心教育的新闻工作者，特别是年轻人，转行新闻教育。一旦解决他们的户口和随同家属问题，他们会贡献教育许多年。4、高等院校的毕业生分配是可资利用的机会。只要有通常的保证，每年三四月份是个招揽人才的机会。早动手，早宣传，早签合同，使他们忙进入教育角色，有利于动员大学生和研究生加盟教育。5、不妨试验合作办学。同新闻单位和新闻院校合作，可以直接借用他们的力量办学，以解师资短缺之难。20 世纪五十年代，中国人民大学新闻系就是这样走过来的。八十年代，中国新闻学院的发展也得益于新华社自身的新闻队伍实力雄厚的优势，培养了一批教师，在新闻教育界名
9、望甚大。三、三、延聘专、兼职教师的线索延聘专、兼职教师的线索新闻传媒专业为适应教学需要，有意延聘一批兼职教师。其中一部分是在职新闻工作者，需要经过备课、试讲程序而定，有些新闻工作者具有丰富的工作经验，得缺乏登台讲课的经验，可以聘请后加以指导、培训，也有可能授课。我们建议利用教学间隙组织“备课读书班” ，使他们接受一点教学法的教育，同时备课、试讲。在“备课读书班”期间可以给予一定的生活补贴，使他们集中精力做好教学准备。采用这个方法估计可以解决一部分课程老师短缺的问题（“备课培训班”的组织管理办法另定） 。下边是一些可以聘为专兼职教师的线索：梁 荫 主任记者 陕西人民广播电台经济台台长、陕西人民台
10、总编室主任，即将退休，可聘为专职教师教授广播电视新闻;田 圆 西安电视台播音组组长，主任播音员，即将退休，可聘为专职教师，教授播音课;田永桢 陕西科技报总编辑，高级记者，可聘为兼职教师，教授新闻理论或写作;葛新德 陕西日报高级记者，已退休，可聘为专职教师，教授新闻摄影、艺术摄影;蒋养玉 陕西日报高级记者，已退休，可聘为专职教师，教授新闻采访、写作;董启焕 陕西广播电视局研究所研究员，已退休，可聘为专职教师，教授广播电视理论;肖云儒 陕西省文联副主席，即将退休，可聘为专职教师，参与文化课讲授，或主持文化研究工作;舒英才 第四军医大学文科教研室主任，上校，副教授，可聘为兼职教师，教授采访、写作;张文远 西安市文联副主席，原中国青年报陕西记者站站长，可聘为兼职教师，教授新闻业务课;樊民生 原陕西有线电视台台长，已退休，可聘广播电视课教师，或参与行政管理;陈越溪（女） 中国日报记者，中国新闻学院双学位毕业生，有意教育，可商议调进，青年人有培养前途;马建勋 商洛地区文联主席，做过记者，有著作，有成就，可商议借调教学;胡 香 延安大学中文系毕业，宜君县人，先后在延安、西安做新闻工作，写诗有著作出版，有意教育，唯要求解决西安市户口。新闻传媒教研室二四年三月
