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1、 河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。 微信号：hejsks河南教师考试信息：2014年河南特岗教师考试小学教育理论综合专家预测（单选题十九）1.“美德即知识”是( )的著名论点。A.孔子B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德B【中公专家解析】苏格拉底认为道德不是天生的，正确的行为基于正确的判断，有了正确的知识就不会明知故犯。所以，知识即等于美德。2.社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是( )。A.教育目标B.教育目的C.教学目标D.教学计划B【中公专家解析】教学目标应该是完成某一阶段教学工作时体现出来的，而教育目的是规定培养的人的质量规格标准，教育目标的层次结构包括
2、国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。可见本题选 B。3.在儿童早期的学习中，以下哪种内驱力的作用最为突出?( )A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力B【中公专家解析】附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在儿童早期的学习活动中比较突出。4.阿特金森的成就动机理论认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。当一项任务的成功率为50%时，他们会倾向于( )。A.犹豫不决河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。 微信号：hejsksB.坚决选择C.回避任务D.可能选择C【中公专家
3、解析】阿特金森是成就动机理论的代表人物，他认为人的成就动机分为两种：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。由此可以将个体分为两类人，力求成功者和避免失败者。其中，避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败;而选择极难的任务，即使失败，也可以归咎于任务太难，得到自己和别人的谅解，从而减少失败感。如果成功率大约为50%时，他们会倾向于选择回避这项任务。因此本题的正确答案为 C。5.一个人在思维中或者自以为是或者人云亦云都是缺乏思维的( )。A.逻辑性B.独立性C.灵活性D.批判性D【中公专家解析】思维的批判性是指一个人善于根据客观事实和观点
4、检查自己的思维及其结果的正确性。思维具有批判性的人，对自己所遇到的一切人和事，能根据一定的原则作出正确的评价;在处理问题时，能够客观地考虑正反两个方面的意见，既能坚持正确意见，又能放弃错误的想法。缺乏思维批判性的人，往往走向两个极端，或者自以为是，或者人云亦云。6.一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动，主要属于智力技能形成的( )。A.物质活动或物质化活动阶段B.有声的外部言语阶段C.无声的外部言语阶段D.内部言语阶段C【中公专家解析】加里培林把智力技能的形成划分为：(1)活动的定向阶段。本阶段应给学生提供样本。(2)物质活动与物质化活动阶段。即以借助实物、模像或图表等为支
5、柱进行智力活动的阶段。(3)有声的外部言语阶段。即不直接依赖实物而借助有声言语进行智力活动的阶段。(4)无声的外部言语阶段。即以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段。(5)内部言语阶段。即智力活动简约化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行的阶段，这是智力技能形成的最终阶段。河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。 微信号：hejsks7.吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴 的反应，这是一种( )。A.非条件反射B.无条件反射C.条件反射D.生来的反射C【中公专家解析】个体依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。8.一次测验后，
6、教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于( )。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验C【中公专家解析】诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。故正确答案为 C。9.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。A.自觉性、主动性和稳定性B.积极性C.适应性和社会性D.内化性和意志性A【中公专家解析】与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性。10.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么
7、” ，这是学生对( )领导方式的典型反应。A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。 微信号：hejsksD.强硬专断型B【中公专家解析】放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。这种做法对班级的正常运作会起到不利的作用，学生会感到无所适从。因此，正确答案为 B。11.“课堂过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题;课堂纪律较松散，学生心不在焉。 ”这种课堂气氛是( )。A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型C【中公专家解析】消极型的课堂，主要表现为学生和教师双方的不积极，课堂纪律较松散，学生心不在焉，感到紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题。因此，正确答案为 C。更多内容请访问：中公河南教师网 http:/
