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1、 先进班集体事迹材料这是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强 大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我” 的集体。一、班级环境，温馨宜人。精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明 的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，六年级将学生确定的个人奋斗目标 和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰 富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的 阵地。班级还设立了“读书角” ，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同 学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自
2、己班级 生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的 风气。我班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出 助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。 在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的 好风气，形成了良好的班风。营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要 条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另 一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关 系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体
3、谅，也有利于学生的教育与进 步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融 洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。几年来，班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的话：“这样的教室 让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无 论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说， 都是非常不容易的。 ”二、良好学风，育人法宝学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的 力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这 个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱
4、班好 学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重 视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进 行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的 向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校广播操比赛，集体舞 比赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群 众的广泛好评。三、班级活动，生动活泼在面临时代的发展和社会生活的变革的素质教育背景下，开展活动性教育日益成为德育教育的一个重要组成部分。班主任深刻的认识到了这一点，从班级 实际情况出发，定期开
5、展了“环保小标兵” 、 “才艺小标兵” 、 “学习小标兵” 、 “今天我当家” “雏鹰争章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多 渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。五、个性发展，百花齐放没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任黄老师十分 注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好， 形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学 习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得 到发展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到 拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的广播操比赛，我班学生 总能有精彩表现。来到中心小学，提及六年级，大家皆夸赞不止，它已经成为了学生、教 师和学校的骄傲与自豪，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血； 体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱；记下了师生共同精心 打造良好班级形象所做的努力。我们清醒地认识到所取得的成绩已成为历史， 今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的 目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头仰望浩瀚碧空，只见雏鹰振 翅齐飞！2009.12
