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1、七年级语文8、人生寓言（节选）导学案、人生寓言（节选）导学案 班级班级 姓名姓名 学习目标：学习目标： 知识与技能：掌握寓言的特点，识记课文中的生字、生词并准确理解其含义。 过程与方法：赏析文中优美语言，从而把握课文主旨并学习精美表达。知识链接：知识链接： 一、了解文体：寓言一、了解文体：寓言是文学体裁的一种.以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽 刺意味的故事,结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物.主题多是惩 恶扬善,多充满智慧哲理,素材多起源于明间传说.西方文学中最著名的寓言有希 腊的伊索寓言等.中国春秋战国时期盛行寓言,有不少保留在庄子 韩非 子等著作中. 二、走进作者：周国平二
2、、走进作者：周国平，1945 年 7 月生于上海。1968 年毕业于北京大学哲学系； 1978 年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981 年进 入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长于用文学的形式谈哲学，主 要著作有妞妞一个父亲的札记 宝贝、宝贝 偶尔远行 守望的距离 等。其散文常用文学形式谈哲学，善于探索现代人精神的困惑，重视观照心灵 的历程，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。教学流程：教学流程：一、新课导入：抽测生字、生词二、自主学习，整体感知 1、感知内容 （1）请同学们快速阅读课文，复述第一则寓言的故事情节（提示：故事可分为 三个情节，每个情节用
3、最简单的话概括） （2）白兔得到月亮前后心情有什么变化(用原文回答)？最后做出了什么决定？2、感知语言 同学们，这则寓言的语言很精美，读读下面这个句子，试着说说它美在哪里， 然后把你的想法尝试着写在横线上。“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿 佛遭了抢劫。 ”三、合作探究，交流展示 (1)有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有，不如没有。你同意这种看法吗？ 请说出理由。(2)读了这篇寓言，对你有什么启发？你在生活中遇到什么情况会让想起寓言中 的白兔？四、课堂小结五、巩固练习 狐狸与葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘 下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己 说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。 ” 选自伊索寓言这则寓言给了我们一个什么启示?
