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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 82018“2018“双师型双师型”青年教师队伍建设初探青年教师队伍建设初探“双师型双师型”青年教师队伍建设有哪些呢，下面一起跟青年教师队伍建设有哪些呢，下面一起跟来看一下吧，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。来看一下吧，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们续关注我们 http:/http:/的后续更新吧。的后续更新吧。摘要：近年来，高职院校涉农青年教师占比越来摘要：近年来，高职院校涉农青年教师占比
2、越来越多。本文通过对三类人群：非青年教师、学生、青年教越多。本文通过对三类人群：非青年教师、学生、青年教师进行问卷调查，并对问卷进行分析，初步得出建设性意师进行问卷调查，并对问卷进行分析，初步得出建设性意见做为参考，以期为后面的研究提供一定的理论和现实依见做为参考，以期为后面的研究提供一定的理论和现实依据。据。关键词：高职涉农专业；双师型；青年教师；队关键词：高职涉农专业；双师型；青年教师；队伍建设河北旅游职业学院前身之一为承德农林专科学校，伍建设河北旅游职业学院前身之一为承德农林专科学校，校内涉农专业共计校内涉农专业共计 1212 个，在省内占比较高，而涉农专业的个，在省内占比较高，而涉农专
3、业的3535 岁以下青年教师占比很大，怎样使青年教师真正达到岁以下青年教师占比很大，怎样使青年教师真正达到“双师型双师型” ，教师水平又是一个较难攻克的课题，通过较为，教师水平又是一个较难攻克的课题，通过较为完善培养模式的设计和实施对青年教师的进行个体培养，完善培养模式的设计和实施对青年教师的进行个体培养，进而形成较为成熟的青年教师进而形成较为成熟的青年教师“双师双师”队伍的方法值得探队伍的方法值得探索。索。一、青年一、青年“双师双师”型教师对高职院校的意义型教师对高职院校的意义随着高学历人才的不断增加，更多从学校毕业直随着高学历人才的不断增加，更多从学校毕业直接进入高校的硕士、博士研究生成为
4、了高职高专类院校的接进入高校的硕士、博士研究生成为了高职高专类院校的青年教师。经课题组调研河北旅游职业学院有涉农专业共青年教师。经课题组调研河北旅游职业学院有涉农专业共精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 8计计 1212 个，而近十年进入的青年教师全部为高校相关专业硕个，而近十年进入的青年教师全部为高校相关专业硕士毕业生。随着时间的推移，这些青年教师将慢慢成为各士毕业生。随着时间的推移，这些青年教师将慢慢成为各个专业的中坚力量，承担着大部分的教学和科研任务，青个专业的中坚力量，承担着大部分的教学和科研任务，青年教师队伍建设直接影响到专业乃至学校的生存和
5、发展，年教师队伍建设直接影响到专业乃至学校的生存和发展，影响到人才培养目标的实现。但由于我国培养机制的历史影响到人才培养目标的实现。但由于我国培养机制的历史沿革性和目前国内人事录取制度的一些缺陷，青年沿革性和目前国内人事录取制度的一些缺陷，青年“双师双师型型”教师的培养与引进在一定程度上存在着很多先天的缺教师的培养与引进在一定程度上存在着很多先天的缺陷，例如：所有的青年教师都或多或少存在学历高而实践陷，例如：所有的青年教师都或多或少存在学历高而实践动手能力差的问题、存在授课过程过分依赖教材等问题。动手能力差的问题、存在授课过程过分依赖教材等问题。并且高校对青年教师的培养也存在职前教育不足，入职
6、前并且高校对青年教师的培养也存在职前教育不足，入职前教育培训不够深入，职后更新教育缺乏推进等现象，应正教育培训不够深入，职后更新教育缺乏推进等现象，应正确认识青年教师对于高职院校的生存和发展的重要作用，确认识青年教师对于高职院校的生存和发展的重要作用，探索和深入研究对于青年教师真正达到探索和深入研究对于青年教师真正达到“双师双师”能力的方能力的方法，增强青年教师队伍的建设。法，增强青年教师队伍的建设。二、高职校涉农类青年教师教学情况现状调查二、高职校涉农类青年教师教学情况现状调查（一）调查问卷结语本次调查问卷分为三部分向（一）调查问卷结语本次调查问卷分为三部分向河北旅游职业学院涉农类相关河北旅
7、游职业学院涉农类相关 1212 个专业的所有教师分为个专业的所有教师分为 3535岁以上和岁以上和 3535 岁以下教师两部分以及所有涉农类一、二年级岁以下教师两部分以及所有涉农类一、二年级学生发放。对于发放给学生发放。对于发放给 3535 岁以上教师问卷的问题主要涉及岁以上教师问卷的问题主要涉及青年教师在专业内部的专业技术掌握情况、课堂的授课情青年教师在专业内部的专业技术掌握情况、课堂的授课情况及新老教师传帮带等方面。况及新老教师传帮带等方面。3535 岁以下青年教师的问卷问岁以下青年教师的问卷问题主要涉及自身在成为教师后的一些工作方面的内容。学题主要涉及自身在成为教师后的一些工作方面的内容
8、。学精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 8生问卷的问题主要涉及到青年教师师德师风、传授知识的生问卷的问题主要涉及到青年教师师德师风、传授知识的方法、内容，课后跟踪辅导等方面。问卷共计发放方法、内容，课后跟踪辅导等方面。问卷共计发放 650650 份，份，回收回收 650650 份，其中有效问卷份，其中有效问卷 640640 份，有效率份，有效率 98%98%，调查问卷，调查问卷具有参考价值。具有参考价值。（二）调查问卷分析结语（二）调查问卷分析结语 1.1.非青年教师对青年教非青年教师对青年教师的评价结语问卷调查对象为涉农专业师的评价结语问卷调查对象为
9、涉农专业 3535 岁以上非青年教岁以上非青年教师，共计师，共计 4848 名，问题涉及对青年教师专业水平，课堂表现、名，问题涉及对青年教师专业水平，课堂表现、教学效果及是否愿意参与等方面。对于青年教师的评价如教学效果及是否愿意参与等方面。对于青年教师的评价如表一：所有受调查非青年教师对于青年教师的理论知识掌表一：所有受调查非青年教师对于青年教师的理论知识掌握情况是表示肯定的，这与青年教师多年的理论学习是分握情况是表示肯定的，这与青年教师多年的理论学习是分不开的，并且很多从事多年教学任务的教师表示，扎实的不开的，并且很多从事多年教学任务的教师表示，扎实的理论基础是能否成为一个合格教师的基础条件
10、。但是对于理论基础是能否成为一个合格教师的基础条件。但是对于专业实践及课堂讲课效果的调查，多数教师认为由于缺乏专业实践及课堂讲课效果的调查，多数教师认为由于缺乏专业实践经验，课堂授课情况和课堂效果的不理想。专业实践经验，课堂授课情况和课堂效果的不理想。2.2.学学生对青年教师的评价结语是否能成为一个合格的教师，最生对青年教师的评价结语是否能成为一个合格的教师，最直接的表达是学生对于教师上课的满意度。由图直接的表达是学生对于教师上课的满意度。由图 1 1 可见，可见，多数学生对于青年教师的上课态度给予了肯定，学生普遍多数学生对于青年教师的上课态度给予了肯定，学生普遍青年教师上课态度认真，能够按照
11、教材内容讲授课程主要青年教师上课态度认真，能够按照教材内容讲授课程主要内容。学生表示能听懂老师的讲课内容，但是普遍认为青内容。学生表示能听懂老师的讲课内容，但是普遍认为青年教师讲课内容过于理论化，实用性不强，不能很好地指年教师讲课内容过于理论化，实用性不强，不能很好地指导实践，对于讲课内容的满意度较低。导实践，对于讲课内容的满意度较低。3.3.青年教师自我评青年教师自我评价结语针对前两个群体的问卷内容，课题组也对青年教师价结语针对前两个群体的问卷内容，课题组也对青年教师精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 8进行了调查。由表进行了调查。由表 2 2 可见
12、，涉农专业青年教师明确自己的可见，涉农专业青年教师明确自己的问题出处，对于专业实践的教学自我认同感较低，多数人问题出处，对于专业实践的教学自我认同感较低，多数人认为自己的专业实践能力较差或一般。表中显示，多数青认为自己的专业实践能力较差或一般。表中显示，多数青年教师能够认真备课，这与前两部分的调查结果相似，证年教师能够认真备课，这与前两部分的调查结果相似，证明青年教师的教学态度较为认真，但由于缺乏实践经验，明青年教师的教学态度较为认真，但由于缺乏实践经验，课堂教学效果不好。课堂教学效果不好。三、加强高职院校涉农专业三、加强高职院校涉农专业“双师型双师型”青年教师青年教师队伍建设的措施队伍建设的
13、措施（一）加强青年教师专业思想内涵建设。由调查结（一）加强青年教师专业思想内涵建设。由调查结果可以看出，多数青年教师具有成为一名优秀教师的职业果可以看出，多数青年教师具有成为一名优秀教师的职业素养，但是作为一名教师，除了要传授学生文化知识，还素养，但是作为一名教师，除了要传授学生文化知识，还应正面引导学生的做人标准，教师的一言一行、仪态风度、应正面引导学生的做人标准，教师的一言一行、仪态风度、处事方法、对于工作的态度等均会对学生产生较大的影响，处事方法、对于工作的态度等均会对学生产生较大的影响，甚至会在一定程度影响学生的人生观和价值观，所以想成甚至会在一定程度影响学生的人生观和价值观，所以想成
14、为一名优秀的教师，首先要做到的是加强思想内涵建设，为一名优秀的教师，首先要做到的是加强思想内涵建设，培养年轻教师积极向上的思想，增强年轻教师对民教育事培养年轻教师积极向上的思想，增强年轻教师对民教育事业的忠诚感和使命感，培养青年教师勇于奉献、精益求精、业的忠诚感和使命感，培养青年教师勇于奉献、精益求精、积极进取的职业道德。作为一名合格的高职高专涉农专业积极进取的职业道德。作为一名合格的高职高专涉农专业的的“双师型双师型”教师除了需要具备以上这些基本素质，还应教师除了需要具备以上这些基本素质，还应该充分了解市场需要，应该熟悉掌握相关企业尤其是重点该充分了解市场需要，应该熟悉掌握相关企业尤其是重点
15、企业的企业文化，提高自身的职业操守，与时俱进，才能企业的企业文化，提高自身的职业操守，与时俱进，才能符合不断发展的新时代对于符合不断发展的新时代对于“双师双师”的要求。河北旅游职的要求。河北旅游职精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 8业学院三年行动计划中通过积极促进各种形式的校企合作，业学院三年行动计划中通过积极促进各种形式的校企合作，将企业对员工的素质要求引入学校对于高职教师的培养，将企业对员工的素质要求引入学校对于高职教师的培养，特别是鼓励青年教师应当积极主动地进入到一线工作环境特别是鼓励青年教师应当积极主动地进入到一线工作环境中，深入体会学生毕业后从事工作时的真实状态，在行动中，深入体会学生毕业后从事工作时的真实状态，在行动和心理状态上均能感受到真实的工作环节，才能将这些感和心理状态上均能感受到真实的工作环节，才能将这些感受和体会转化为课程讲授的知识，并且能传授给学生使学受和体会转化为课程讲授的知识，并且能传授给学生使学生受益。才能使自身真正符合一名生受益。才能使自身真正符合一名“双师型双师型”教师的标准。教师的标准。（二）建立有针对性的评价制度和激励机制。对（二）建
