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1、1商洛市第三届校长论坛材料校长意识是学校发展的源动力洛南县谢湾中学陈 应 吉二一年八月2校长意识是学校发展的源动力洛南县谢湾中学 陈应吉2010 年 7 月我有幸参加了商洛市第三届中学校长论坛北京培训班的培训学习，在学习期间，领略了北京市第十四中学和人民大学附属中学校长的风采，认真品味名校长的成长经历和名校的发展历程，总结他们办学取得成功的经验，对我感触极深。一、感悟名校，认识自我一、感悟名校，认识自我感悟一、名校发展的源动力是校长的意识。从人大附中和北京第十四中学校长身上，我体会到名校长的魅力源自于他们的校长意识，他们的成功同样源自于他们的意识。一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设
2、施，甚至一流的生源，但是校长却不可以没有当一名好校长的意识。俄国的苏霍姆林思基，中国的陶行知，之所以在平凡的教育园地里做出不平凡的业绩，就是因为他们率先占领了意识的领域，具备了成功意识。与一些名校校长近距离的接触，使我看到了一所名校发展的源动力，那就是校长的意识。使我深深体会到，随着时代的发展，我们农村校长的意识与教育和学校发展的要求有了一定的距离，缺乏名校长的意识，制约着学校的发展。感悟二、名校长成长的法宝是“学习” 。 人大附中校长刘彭芝在她的人生为一大事来一书中谈到，她从一名普通3教师成为特级教师，成为人大附中校长，最大的本钱是“学习”，当上校长的第一个想法也是“学习” 。正是坚持不断地
3、学习才造就了今天的人大附中校长。而我们尽管意识到学习的重要性，但还缺乏强烈的学习动机，往往是在组织或领导的强迫下才去学习，参加校长培训是冲着校长资格证书或为考核、晋级而来，不是真正为了校长专业化成长而学习。参加培训，目的是为了“考察” ，想借此机会出去旅游，潇洒走一回，其真正目的不是渴求学习，提升自我。感悟三、抓好人才队伍建设和学校文化建设，是创办一流学校的有力保障。说真的，通过考察我深深的感受到了我们贫困农村教育的落后，发达地区教育的先进。特别是看到了人大附中深厚的教育文化底蕴和一流的人才队伍，真是承受了一次教育思想的洗礼，走进人大附中，在刘彭芝校长的引领下，我也走进了教育内涵发展的思考。他
4、们注重的是人才队伍建设，校长以“尊重”和“爱”为出发点，建立了人大附中一流的人才队伍，创办了国内国际一流的学校。北京十四中学把文化建设确定为学校建设的重点工程，王建宗校长在作报告时就强调，“办学就是办文化，学校文化是学校的灵魂，其核心是价值观。它反映师生的精神境界、学校品格和持续发展力” 。而我们校长思想上的建设就是校建，部分校长认为，校长就是跑项目，搞校建，得实惠，忽略了学校建设的真正意义。在工作中忽视人才队伍建设，留不住人才，用不好人才，教师不安心工作。4在抓文化建设上，随便确定一些办学理念、校风校训等，制作一些标语牌，只抓表面不挖内涵。感悟四、学校的发展既需要传承又需要创新。通过听报告和
5、与附中人的交谈，我感觉到做校长必须放下个人的功利心，以学生发展为本、以学校发展为本，用宽广的胸怀传承适合学校发展的教育理念，在传承中找出路，在传承中寻找适合自己学校发展的途径，在发展中创造出自己的办学特色。我们大多数学校处在经济、教育都比较落后的地区，还属于薄弱学校，只要升学率不谈素质教育，办学焦点就在升学率上。校长往往在对一些发展事项做出决策时存在畏难情绪，“求稳”和“保守”有余，开拓创新精神不足，致使一些实际工作没有得到很好的落实。不能根据外界环境和学校实际的变化来分析新情况，解决新问题，很难提出学校发展的新思路，理念和发展观念滞后，这是影响学校发展的一个重要原因。二、树立名校长意识，推动
6、学校健康持续发展二、树立名校长意识，推动学校健康持续发展学习名校发展经验，结合我校实际，在今后的工作中，我做为一名校长必须树立名校长意识，正确意识是推动一所学校发展的源动力。1、树立学习意识，努力提高自身素质。创新教育对校长的管理能力提出了更高的要求。在现代信息瞬息万变的形势下，首先要善于学习，要一手抓学校的工作，一手抓自身的学习，两手都要硬。同时，必须珍惜各级各类的培训学习机会，学习5和掌握新的教育管理思想、教育管理方法， 当前还要特别学习和掌握计算机的使用知识和技能，学会信息网络的使用。通过学习，提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能凡事站得高、看得远、思得深、抓得准
7、，可以使自己时刻保持清醒的头脑，保持进步的态势。还要千方百计挤时间随时随地关注各地（包括国外）的先进教育思想和管理经验，关注社会各界对人才的需求和标准，努力争做优秀的学习型校长，以推动学习型学校的建立。2、增强建设意识，提高学校办学品位。当校长，在学校搞建设，千头万绪，纷繁复杂。当好一名校长，我们必须首先做一名战略家，分清事情的主和次，善于抓根本、抓大事，这样才能纷而不乱地把学校事业推向前进，所以建设意识是当好校长的核心。首先，要抓人才队伍建设。在人才问题上，树立人才资源是第一资源的观念。首先要盘活教育资源，在所有的教育资源中，人才资源是第一资源，没有一流的人才，哪来一流的学校？同时，要牢固树
8、立开放的人才观。随着市场经济的开放，教育全球化的日益明显，校长的心胸和视野必须越来越宽广。大胆使用人才是人大附中刘彭芝校长一贯的策略，她强调对校长来说，发现不了人才，还可以说是水平问题，而浪费人才就是品质问题了。我们也必须从这样的高度来认识这个问题，把方方6面面优秀人才的积极性和创造性调动好、保护好、发挥好，建立一支高素质的教师队伍，为创办一流学校提供人力资源。其次，要抓好学校的文化建设。学校文化，就校长而言，即办学思想，管理理念，要将这种思想和理念贯彻到学校的管理工作中去。要有文化的敏感，有文化的使命，凝聚并形成具有校本特色的办学核心理念和管理思想，要用这种思想来引领教师，引领学生，引领学校
9、的发展。探索学校文化建设和发展，探讨文化治校的可行之路，逐步完善促进学校发展的机制，使教师、学生的观念、行为、境界等发生变化，从根本上改变学校风气，提升办学质量，促进学生、教师、学校又好又快发展，办出令人民满意的学校。3、增强创新意识，开创学校工作新局面。创新是学校进步的灵魂，是学校发展的不竭动力。创新能力是卓有成就校长的必备素质，是校长能力结构的最高层次。各地区各学校基础不同，实际情况不同，起点不同，选择的突破口也不同，我们要以创造性原则，创造性地开展素质教育，不要跟在别人的后面，照搬别人的经验，而要善于另辟蹊径，有敢为天下先的胆识和魄力。要冲破传统观念的束缚，打破“维持教育” 、 “守摊子
10、”的僵局，开拓创新教育的道路，必要时采取超常规非程序化决策方式进行大胆地改革，只要大方向是对的，只要有利于教育的发展，有利于实现素质教育，有利于学生的全面发展，不论遇到多大的风雨，都要经得住。在增强创新意识，创造性7开展工作的同时，树立与时俱进、开拓创新的意识，处理好继承和创新的关系，敢于破旧立新，不断提高工作效率。在飞速发展的社会中，不断变化的形势下，对不断变化的新事物、新环境、新问题有敏锐的洞察力，拓展新的发展思路，开创新的工作局面，把学校推上不断发展的轨道。总之，我们要努力争做一位优秀的校长，加强自主学习，不断加深自己的学术修养，以执着顽强的追求精神实现自己做名校长的梦想，增强学校建设意识，勇于创新，开拓进取，使自己的成长与学校发展共辉煌。
