《2018苏教版五年级数学下第二单元表格式集体备课教案 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018苏教版五年级数学下第二单元表格式集体备课教案 （7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 820182018 年苏教版五年级数学下第二单元表格年苏教版五年级数学下第二单元表格 式集体备课教案式集体备课教案 教学内容教学内容 单式折线统计图单式折线统计图 第第 2 2 单元单元 课时课时 1 1 教学目标教学目标 1 1让学让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。计图。 2 2让学生体会统计与生活的紧密联让学生体会统计与生活的紧密联系及作用
2、，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 3 3使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。态度。 教学重难点教学重难点 掌握掌握用简单的折线统计图表示数据的方法用简单的折线统计图表示数据的方法 根据标根据标尺确定表示数据的点。尺确定表示数据的点。 教具学具准备教具学具准备 课课件，学生事先收集有关数据。件，学生事先收集有关数据。 教学过程教学过程 二次备二次备课课 一、揭示课题一、揭示课题 1 1
3、出示例出示例 1 1 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 82 2分析统计表。谈话：你能从这张统计表中了解到哪些信分析统计表。谈话：你能从这张统计表中了解到哪些信息息? ? 3 3揭示课题。教师边出示统计图边说：揭示课题。教师边出示统计图边说：为了更便于分析；后来他们在老师的指导下还将这些数据为了更便于分析；后来他们在老师的指导下还将这些数据绘制成了一张统计图绘制成了一张统计图 谈话：你知道这是一张谈话：你知道这是一张什么统计图吗什么统计图吗?(?(预测学生能说到是折线统计图，如果学生预测学生能说到是折线统计图，如果学生不知遭，可由教师揭示不知遭，可由
4、教师揭示) ) 教师板书课题：折教师板书课题：折线统计图。线统计图。 二、合作探究二、合作探究 1 1探究特征，感悟优点。探究特征，感悟优点。 谈话刚才我们谈话刚才我们在统计表中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗在统计表中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗? ?( (能能) ) 那他们为什么还要将数据制成这样的折那他们为什么还要将数据制成这样的折线统计图呢线统计图呢?(?(学生可能说到：容易分析张小楠身高的变化学生可能说到：容易分析张小楠身高的变化情况情况) ) 原来如此，你还能从这张统计图上一原来如此，你还能从这张统计图上一目了然地看到哪些信息目了然地看到哪些信息?(?( 身高变化情
5、况、各时间段内身高身高变化情况、各时间段内身高增长幅度增长幅度) ) 在学生回答的基础上追问；你能在学生回答的基础上追问；你能从图上看出哪段时间身高增长得最快哪段时间身高增长得从图上看出哪段时间身高增长得最快哪段时间身高增长得最慢吗最慢吗? ?请学生交流自己的想法，教师加以指导，学生可能请学生交流自己的想法，教师加以指导，学生可能会说到比较相差数或看折线的上升幅度。会说到比较相差数或看折线的上升幅度。 谈谈话：那你认为就分析身高增长变化的情况来说，用统计表话：那你认为就分析身高增长变化的情况来说，用统计表好些还是用折线统计图好些好些还是用折线统计图好些? ?为什么为什么? ? 估计一估计一下张
6、小楠下张小楠 1313 岁生日时身高大约是多少厘米，说说理由。岁生日时身高大约是多少厘米，说说理由。 2 2联系生活举例。联系生活举例。 你有没有在其他地方见你有没有在其他地方见过类似这样的图过类似这样的图?(?(学生应该在生活中见到过折线统计图学生应该在生活中见到过折线统计图 ，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 8如病人的心电图、股票分析图等，根据学生的介绍可出示如病人的心电图、股票分析图等，根据学生的介绍可出示相关图片加深印象相关图片加深印象) ) 教师小结折线统计图的教师小结折线统计图的优点：不但能表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数优点：不
7、但能表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化的情况。量增减变化的情况。 3 3了解结构。了解结构。 谈话：既然折线统计图能反映数据的变化情况，看了图，谈话：既然折线统计图能反映数据的变化情况，看了图，你知道一张完整的折线统计图应该由哪些部分组成，在制你知道一张完整的折线统计图应该由哪些部分组成，在制作时应该注意些什么呢作时应该注意些什么呢? ? 学生小组合作学习，学生小组合作学习，再全班交流，教师在学生交流的基础上进行补充，并相应再全班交流，教师在学生交流的基础上进行补充，并相应介绍折线统计图各部分的名称，在介绍各部分名称时明确介绍折线统计图各部分的名称，在介绍各部分名称时明确其作用以
8、及画图时的注意点：其作用以及画图时的注意点： (1)(1)横轴：一横轴：一般用于标明时间的前后，每个时间段都要平均分；般用于标明时间的前后，每个时间段都要平均分； (2)(2)纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要_ _致，一致，一般最高数据比统计到的最高数据稍高一些般最高数据比统计到的最高数据稍高一些( (和条形统计图相和条形统计图相同同) )； (3)(3)描点、连线：要找准数据，看清横描点、连线：要找准数据，看清横轴、纵轴进行描点。当提供的数据与纵轴上的数据没有直轴、纵轴进行描点。当提供的数据与纵轴上的数据没有直接对应时，要把纵轴上相应的一小段平
9、均分后再找点；在接对应时，要把纵轴上相应的一小段平均分后再找点；在点与点之间连线时不能漏掉或连错。点与点之间连线时不能漏掉或连错。 (4)(4)标标注数据：在所描的点的上边或下边写上数据，不要写在折注数据：在所描的点的上边或下边写上数据，不要写在折线上。线上。 (5)(5)填写制表日期。填写制表日期。 三、三、完成练一练完成练一练 统计身高。统计身高。 谈话：谈话：除了刚才我们讨论的这些情况外，还有很多数据比较适合除了刚才我们讨论的这些情况外，还有很多数据比较适合用折线统计图来统计分析。比如我们同学的身高情况。用折线统计图来统计分析。比如我们同学的身高情况。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 8课前我们一起收集了自己每学期期末时的身高情况，让我课前我们一起收集了自己每学期期末时的身高情况，让我们一起来试着将它也制成折线统计图，看看我们的身高增们一起来试着将它也制成折线统计图，看看我们的身高增长趋势如何。长趋势如何。 学生独立将自己的身
