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1、高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网20122012 高考作文提分秘笈高考作文提分秘笈 21.21.变式取异布局变式取异布局写人记事论理抒情，先写什么，后写什么，总得有个顺序。然而事物又是复杂的，多种 多样的，所以反映客观事物的文章也是千变万化的，没有一成不变的固定方法。在掌握了常 式规范法后，如果有能力，为了突出主旨，在保证文章层次清晰的前提下，不妨有些变通的 结构。记叙文记叙文记叙文一般用顺叙，即按照事件发展过程的先后次序进行叙述。这是一种最常用、最基 本的叙事方法，它能起止清晰、层次分明，事件人物交代明白，前因后果变化自然。事件脉 络清楚，令读者一目了然。但有时因为特殊的
2、需要，用其他叙述顺序也可以收到好效果的。1可倒叙，把事件的结局或某个精彩片断提到文章的开头写，然后再按事件的发生、 发展过程写。倒叙可以造成悬念，使行文跌宕起伏，牵动读者去寻根溯源，产生阅读的强大 吸引力。2可分叙，又称平叙，就是平行叙述或交叉叙述，指叙述同一时间不同地点的两件或 多件事，也即通俗小说中所常说的“花开两朵，各表一枝”的方法，分叙可以使纷繁的事表 现得头绪清楚、气氛突出，造成文章的多线交错却脉络分明，具有立体效果。【例文借鉴】海龟D 有一个可爱的 3 岁女儿，对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程，为 了减少往返，他总在周末才回家。每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个
3、故事。一年过 去，什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干净。女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床，连妻也哄她不好。他满心焦虑。虽是周末，晚上他还得赶写一篇丈章，研究所的头儿亲自点名让他在一个 学术会议上发言，他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华。“爸爸讲故事呀，”女儿纠缠不休。讲什么呢?他真没有时间。发言关系到对他实际水平和个人价值的确认，听说很快就要 评职称了。他突然记起在当天报纸上看到的一则趣闻。当时无意瞟了几眼，现在倒可以用来对女儿 滥竽充数一番。“从前，在一个海岛上”他开始尽量耐心委婉地对女儿娓娓道来。“那儿的人家家 户户养着一种大海龟。海龟像一只小桌子那么大，有很硬的
4、壳和很粗的爪子。那个海岛上没 有汽车，没有自行车，也没有小毛驴，这个人要到岛上另一个人家去串门，就骑着海龟去。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网海龟最爱吃大香蕉，它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟 脑袋上，离它只有几步远，海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香 蕉也往前走了，它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就这样它背上的人 就顺利到达了目的地”女儿不知什么时候已睡着了，腮上挂着浅浅的酒窝。他连续昼夜伏笔奋战。发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集。有人私下议论，说他虽然是助研，实际上相当于副研究员
5、的水平。转眼又到了星期六，他去幼儿园接女儿回家时，才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然又 忘了给女儿准备故事。出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说：“爸爸，今天你还讲那个大海龟好不好?”他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。“就这样，骑着海龟的人顺利到达了目的地。”他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上还在 惦着自己的职称。如果这次能评上副研，他一家三口就有希望分到一套两居室的住房，工资 也可增长几十块钱，这可是个不小的数目。昨天上头又给了他新的任务，他必须在一个月内， 评出一部有关 w 理论的 200 页的专著，三个月内编出一部新的辞典，六个月内与人合写
6、出一 部有关 w 理论的评述他不知道他如何才能做完这些事。“那骑海龟的人到地方了以后，到底怎么样了呢?”女儿竟然破例没有睡着，眨着黑葡 萄似的眼睛看着他问。他说：“骑海龟的人到地方了以后，就把海龟整个儿翻过来，一翻过来它就不能逃跑了， 只能乖乖等它的主人去办完事，再把它翻回来骑它回家。”女儿似还要问什么。他不耐烦地拍拍她的脑勺，把她交给了妻。为了不受干扰地在规定时间内全部完成以上任务，真正奠定他在学术界的地位，他索性 把铺盖搬到了研究所，黑夜白天泡在图书馆资料室里，不这样做就对不住自己也对不住领导 对他的信任。一个几百人的研究所，老的老，小的小，真正能顶用的还是他这样的中青年骨 干。但无论怎么
7、辛苦，他觉得前面总还有个盼头半年后他第一次疲惫不堪地回家：心里如释重负。女儿见到他，目光转向妈妈，那句话 没问出来：这个人是谁呀?临睡前，破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌转了几回， 终于问：“我想起来，上次你讲的大海龟，后来到底有没有给它吃香蕉呢?”他一愣，含糊回答可能是给了。女儿却不满意，又问他到底给了几个，他说一串，女儿 又问是不是每次都给，他茫然高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网星期一上班得知职称名额已定，他因年限不够，没有希望晋升；工资不动，住房当然暂 时也不能动了他感到浑身骨骼疏松不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿，人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说
8、未免太残酷了，他不忍心。在这篇文章里，有两条线索，爸爸给女儿讲海龟的故事是明线，爸爸评职称的过程是暗 线，爸爸与海龟命运的交汇重叠是高潮。这种双线结构，非常机智而又犀利地展示了文章的 主题，构思别具新意，给人以艺术的震撼。试想，文章如果只有一条线索，不论是明线，还 是暗线，还能收到如此震撼人的效果吗？3可插叙，因特殊要求，中断原来的叙述，插入与中心事件或与主旨相关的内容，结 束后再续原来的叙述。插叙的方法很多，有所谓 “追叙”，如对过去事件片断的回忆；有 所谓“补叙”，如对有关人或事作必要的补充、解释；有所谓“逆叙”，如对有关内容进行 由今及古、由近而远的追根溯源。【例文借鉴】牵挂“同学们请跟
9、我念牵挂。”“牵挂”女教师动听的嗓音和孩子们稚嫩的声音在悠悠山沟里回荡。她理了理前额的头发，微笑 着站在讲台上，面对着一双双渴望的眼睛。“牵挂就是放心不下的意思哪位同学能 用牵挂造个句子？”话音刚落，“唰！”几乎所有的孩子都举起了手。“二狗，你来说。”她笑着对班上最淘气一个孩子说。“老师回去探亲时，我们最牵挂。 ”教室里一片沉默，她和孩子们的眼里都噙着泪花。几天前，在村口的小路上，一群孩子看着他们老师的身影渐渐远去。他们没有哭闹，因 为在此之前已经有五位老师也是从这条路回家探亲，只是再也没有回来了。他们知道，山里的日子很苦，老师们熬不住。她心里明白，当初真的没有打算回来，因为她牵挂着年迈的父母
10、，牵挂着心爱的男友， 也牵挂着宁静悠闲的现代生活，可当她回到了省城，走在都市喧嚣的大街上时，她才懂了自 己更牵挂的是什么。她牵挂山里孩子的善良与真诚。记得她刚进学校的那天中午，因为事先不知道她中午会 来，学校的老校长（也是除她之外唯一的老师）没有替她准备午饭。孩子们每人从自带的午 饭中分出一半送给她。不一会儿，她的手里塞满了，她望着半只半只的馒头、烙饼，那份激 动和喜悦，决不逊色那一次站在优秀毕业生的颁奖台上领奖的感觉。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网她牵挂需要她的山村。当初被分配到这个山村小学时，负责人对她说，这只是见习，见 习期一满，随时可以调回。尽管如此，当她到达那个
11、破旧的学校时，还是着实吃了一惊，泥 坯堆成的两间土房子，一间是教室，一间是老师办公室兼宿舍。她几乎是抱着“了解乡村”、 “感觉生活”的态度留下来的。然而，在这以后的日子里，她明白了自己对村里人来说真的 很重要。村里人没文化，但他们都知道娃儿们只有学好知识才能有出息。村里人砸锅卖铁也 要让孩子上学，可是没有老师是他们最大的遗憾和无奈。为了感激老师，他们会时不时带着 自家种的玉米、山芋来看望给他们带来希望的老师，尽管这些她从不会收下。于是就在昨天，她又回到了她所牵挂和牵挂着她的孩子们中间。她收回了回忆的风筝， 示意那位同学坐下。“刚才，二狗把牵挂作动词造了个句子，造得很好，老师就再用 牵挂作名词造
12、句。”她顿了顿说：“同学们，你们，永远都是老师的牵挂。”本文谋篇布局异常精彩！叙写的情节仅仅是一个非常非常简短的师生上课片断，具体地说，只不过是一位学生和 一位老师课堂上先后各造了一个句子而已此为一奇，情节简单之奇。作者对如此简单的过程却是别具匠心地分成两部分文字去完成此为二奇，写法谋篇 之奇。先只写学生造了一个句子产生了出乎意料的效果，顿时凭空掉下一个悬念，让读者难以 理会此为三奇，顿生悬念之奇。情节暂停，笔头转向，将有解疑作用的背景往事用插叙来交待，插叙的文字远远超过写 当前情节的文字，但丝毫不觉得繁冗，一是因为是插叙，避免了行文的平铺直叙，二是在悬 念下的插叙，又产生了读者迫切要读下去的
13、吸引力此为四奇，插叙之奇。当背景往事铺垫写足了，用“她收回了回忆的风筝”一句，又自然返回到师生上课的当 前情节此为五奇，过渡自然之奇。后文也只是用非常经济的笔墨写老师造了一个句子，便让情节抵达高潮，且让文章于高 潮处戛然而止，余音绕梁之效、侧面点题之功，便异常突出地表现了出来此为六奇，高 潮结尾之奇。“牵挂”题目，既是线索，也是文眼，开篇以“牵挂”为动词让学生造句，紧扣题目， 结尾老师以“牵挂”为名词造句，呼应开头此为七奇，点题扣题行文之奇。文字洗练，镜头集中，情节诱人，扣题紧密，过渡自然，照应完美几多细腻，几多 曲折，几多机智，几多灵动！议论文高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网议论文，一般是提出问题、分析问题、解决问题，即绪论、本论、结论的规范常式，但 也有所谓“议论性散文”或“杂文”等写法的变式。【例文借鉴】绝望之处孕育的新生高档的裙子被一个小小的烟头烧出了一个窟窿，看着完美作品转眼成空的你如何是好呢？ 或许你会咒骂那承担了千古罪名的烟头毁了你艺术的高峰，或许你
