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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 12小学四年级集体备课（优化）教案小学四年级集体备课（优化）教案: :触摸触摸 春天春天 小学四年级集体备课（优化）教案小学四年级集体备课（优化）教案: :触摸春天触摸春天年级：四年级年级：四年级科目：语文科目：语文课题：课题：1717 触摸春天触摸春天教学内容：教学内容：1717 触摸春天触摸春天意见或建议：意见或建议：教学目标教学目标、认识个生字，会写个生字，正确读写、认识个生字，会写个生字，正确读写“浓郁、浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经
2、历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。等词语。2 2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。落。3 3、通过读悟、品味课文语言文字，感受课文的美，感、通过读悟、品味课文语言文字，感受课文的美，感受盲童安静对生活的热爱，激发学生热爱生活、创造美好受盲童安静对生活的热爱，激发学生热爱生活、创造美好生活的思想感情。生活的思想感情。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 12
3、4 4、领悟、领悟“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。自己的缤纷世界。 ”的内涵。的内涵。教学重点：深入体会一些关键语句的含义。教学重点：深入体会一些关键语句的含义。教学难点：感悟作者揭示的深刻道理。教学难点：感悟作者揭示的深刻道理。教学准备：教学准备：1 1、制作多媒体课件、制作多媒体课件2.2.师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。3 3、收集人生名言。、收集人生名言。教学过程：第一课时教学过程：第一课时一、谈话导入，一、谈话导入，1 1、展示收集的人生名言，投影出示、展示收
4、集的人生名言，投影出示 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境都能适应。忍受，什么环境都能适应。丁玲丁玲 人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧奥斯奥斯精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 12特洛夫斯基特洛夫斯基2 2、板书、板书“春天春天” ，谈自己眼中的春天，谈自己眼
5、中的春天花红柳绿、阳光花红柳绿、阳光明媚、草长莺飞、遍地春光、万紫千红明媚、草长莺飞、遍地春光、万紫千红3 3、同学们多幸福啊，你们看到的春光如此真切，如此绚丽！、同学们多幸福啊，你们看到的春光如此真切，如此绚丽！我们每天都用眼睛感受着春光，感受着美丽和快乐，可就我们每天都用眼睛感受着春光，感受着美丽和快乐，可就有这么一些特殊的人，他们看不见湛蓝的天，看不见清澈有这么一些特殊的人，他们看不见湛蓝的天，看不见清澈的水，更看不见芬芳的花，看不见这美丽的春天。他们眼的水，更看不见芬芳的花，看不见这美丽的春天。他们眼前永远是无边无际的黑暗，那么他们的内心世界是否也是前永远是无边无际的黑暗，那么他们的内
6、心世界是否也是无边无际的黑暗呢今天我们就一起走进一位盲女孩的心灵。无边无际的黑暗呢今天我们就一起走进一位盲女孩的心灵。她有一个美丽的名字她有一个美丽的名字安静，让我们看看她是怎样用她独安静，让我们看看她是怎样用她独特的方式触摸着绚丽多彩的春，感受着充满生命力的春特的方式触摸着绚丽多彩的春，感受着充满生命力的春（板书：触摸）（板书：触摸）4 4、读题：、读题：触摸春天（轻轻的触摸，轻轻地读）触摸春天（轻轻的触摸，轻轻地读）二、出示自学提示二、出示自学提示1 1、读准字音，读通课文，独立认读下列词语。、读准字音，读通课文，独立认读下列词语。流畅流畅 穿梭穿梭 悄然悄然 拢住拢住 奇迹奇迹 磕磕绊绊
7、磕磕绊绊 多姿多多姿多彩彩 扑腾扑腾 曲线曲线 缤纷缤纷 弧线弧线 瞬间瞬间 清香袅袅清香袅袅 花繁叶茂花繁叶茂 2 2、默读课文，思考盲童安静创造了那些奇并用笔勾出、默读课文，思考盲童安静创造了那些奇并用笔勾出它。它。三、学生交流讨论三、学生交流讨论 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 12学生小组学习讨论。学生小组学习讨论。四、评、议四、评、议1 1、指名读课文，分小组读生字、指名读课文，分小组读生字（根据学生的发言，用课件相机出示语句帮助理解。（根据学生的发言，用课件相机出示语句帮助理解。 ） 预设句子一：这个小女孩，整天在花香中流连。预设句子一
8、：这个小女孩，整天在花香中流连。 你感受到了什么你感受到了什么 还有哪个句子也让我们感受到安静对春天的热爱还有哪个句子也让我们感受到安静对春天的热爱句子二：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一句子二：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。她慢慢的伸出双手，在花香的引导下，极其点磕磕绊绊。她慢慢的伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾露珠的月季花。准确地伸向一朵沾露珠的月季花。 什么是奇迹为什么你感到这是一种奇迹什么是奇迹为什么你感到这是一种奇迹流畅：很熟悉流畅：很熟悉极其准确：一个盲童能极其准确地将手伸向一朵月季极其准确：一个盲童能极其准确地将手伸向一朵月季花，这可能吗为
9、什么花，这可能吗为什么 她，一个盲童，看不见鲜艳的花朵，只能闻到浓她，一个盲童，看不见鲜艳的花朵，只能闻到浓郁的花香，却整天流连在花丛中，她爱的是什么呀郁的花香，却整天流连在花丛中，她爱的是什么呀 谁能用朗读来体会出安静对春天的喜爱，对生活谁能用朗读来体会出安静对春天的喜爱，对生活的热爱的热爱精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 12 预设句子三：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了预设句子三：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她手指尖扑腾，
10、安静的脸上充神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她手指尖扑腾，安静的脸上充满了惊讶，这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个满了惊讶，这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。她完全没有体验过的地方。 你认为这是一个奇迹吗为什么你认为这是一个奇迹吗为什么 你从哪儿感受到了这真是一个奇迹你从哪儿感受到了这真是一个奇迹 仅仅是花香的引领，她就能拢住蝴蝶吗再看看课仅仅是花香的引领，她就能拢住蝴蝶吗再看看课文，你有什么新的发现文，你有什么新的发现 此刻，你就是那只在安静手指间扑腾的蝴蝶，你此刻，你就是那只在安静手指间扑腾的蝴蝶，你想对安静说什么想对安静说什么 “安静的心灵来到了一个她完全没有
11、体验过的地安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。方。 ”这是一个什么样的地方（提醒学生联系课题进行想象：这是一个什么样的地方（提醒学生联系课题进行想象：那个地方会有些什么，安静在这样的地方对生活会有什么那个地方会有些什么，安静在这样的地方对生活会有什么样的感受。样的感受。 ） 指导朗读。指导朗读。五、小结课文，五、小结课文，抓住蝴蝶的那一刻，她觉得自己不是盲童，是个正常抓住蝴蝶的那一刻，她觉得自己不是盲童，是个正常的孩子。对呀，正常的人能享受到的灵动的春天，安静也的孩子。对呀，正常的人能享受到的灵动的春天，安静也一样能享受到。那是因为她有一颗爱心，对植物的爱，对一样能享受到。那是因为她有
12、一颗爱心，对植物的爱，对春天的爱，对生命的爱。春天的爱，对生命的爱。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 12六、拓展延伸六、拓展延伸阅读课后阅读课后阅读链接阅读链接：（投影出示）：（投影出示） 简介海伦简介海伦凯勒。凯勒。 学生阅读课后学生阅读课后阅读链接阅读链接 。 学习完这篇课文，读完这段海伦学习完这篇课文，读完这段海伦凯勒的故事作凯勒的故事作品，你最想说的是什么呢你们想做点什么呢品，你最想说的是什么呢你们想做点什么呢七、巩固练习七、巩固练习 1 1、看拼音写词语。、看拼音写词语。NongNong yuyu liuliu lianlian xiao
13、xiao jingjing liuliu changchang yinyin daodaoqiaoqiao ranran lingling xingxing jingjing lili shunshun jianjian pupu shanshangaigai niannian huhu xianxian feifei xiangxiang quanquan lili binbin fenfen huahua fanfan yeye maomao2 2、我能造出精彩的句子。、我能造出精彩的句子。竟然：竟然：张望：张望：3 3、摘录好词佳句。、摘录好词佳句。板书设计板书设计精品文档2016 全新
14、精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 12触摸春天触摸春天创造奇迹：伸向、拢住、放飞创造奇迹：伸向、拢住、放飞热爱春天，热爱生热爱春天，热爱生活活第二课时第二课时一、复习引入一、复习引入、听写部分词语，同桌互相检查、纠正。、听写部分词语，同桌互相检查、纠正。、上节课我们已经初步读懂了盲童安静热爱春天，热爱、上节课我们已经初步读懂了盲童安静热爱春天，热爱生活，创造了什么奇迹生活，创造了什么奇迹、这节课，我们再次走进安静的内心世界，继续与她一、这节课，我们再次走进安静的内心世界，继续与她一起触摸春天，感受美好的生活。起触摸春天，感受美好的生活。4 4、齐读课题；触摸春天、齐读课题；触摸春天二、出示自学提示二、出示自学提示自由读课文段，从文中哪些地方能感受到作者也自由读课文段，从文中哪些地方能感受到作者也认为这是个奇迹把他们圈出来并写上自己的感受认为这是个奇迹把他们圈出来并写上自己的感受三、学生小组学习交流讨论三、学生小组学习交流讨论四、评、议四、评、议安静
