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1、父母对孩子的影响到底有多大在日常生活中，孩子按照我们的要求做的事，占其行为的 20%;而按照我们的行为做的事，要占到其行为的 80%。所以，为了孩子，我们不能太随便地做人和做事。做事之前，要先反观我们自身，然后，去思考教育需要加强些什么、避免些什么，教育就会达到更好的效果，那么父母的哪些方面会对孩子产生影响呢？1、有影响：父母的教育程度 vs 无影响：家庭和睦父母受的教育程度越高，学生的成绩越好。这并不令人奇怪。智商高的父母，其子女智商也往往较高。这是遗传的影响。而家庭结构和状况则不见得有什么影响，虽然人们往往想法相异。2、 有影响：父母的社会经济地位 vs 无影响：学生居住的社区环境来自较高
2、社会经济地位的家庭的学生成绩通常也会比较好。社会经济地位是衡量成功的一项重要指标。如果父母是成功人士，他们的子女成为成功人士的机会也较多。相反，社区环境的影响倒不大。3、有影响:母亲是在 30 岁或 30 岁以后时生下第一个孩子 vs 无影响：母亲从孩子出生到上幼稚园这段时间当全职妈妈。对于一个 30 岁或 30 岁以后才生育第一个孩子的女性来说，她往往因自己的职业发展，而且，比那些未成年的母亲有更加充分的做母亲的准备。(值得主要的是，ECLS 的数据表明，对那些未成年时生下第一个孩子，而等待 30 岁以后，生下第二个孩子的母亲来说，她们的第二个孩子未必比第一个孩子更成功)，而全职妈妈似乎没什
3、么优势 (这个结果也令我大为失望)。4、有影响：学生出生时的体重 vs 无影响：学生参加发展计划早产对孩子的健康不利，也可能因为父母产期前的健康习惯，比如吸烟喝酒等。至于儿童发展计划，虽然意图极好，却没有实际的效果。也许是因为当那些教育程度不高，工作强度大的母亲把自己的孩子送去发展计划的项目活动时，所教育她孩子的，可能也是一位教育程度不高，工作强度大的母亲(还有一大群同样背景的孩子们)。5.有影响：学生家里说英文 vs 无影响：父母带孩子去博物馆如果父母语言能力不强，即使带孩子去博物馆，也效果甚微。6. 有影响：学生是领养的 vs 无影响：学生经常被打屁股研究表明，亲身父母的智商对孩子的影响要
4、远远大有养父母。而一个孩子一出生就送人领养的话，他的母亲的智商也不会太高。另一个解释的就是，如果母亲知道要将孩子送人领养，在怀孕过程中也不会很好的照顾胎儿。而被打屁股对孩子的影响反而不大，这也和“传统智慧”-“管教你的孩子，使他不至于去地狱”相吻合。7、 有影响：父母经常参加家长会 vs 无影响：学生经常看电视经常参加家长会的父母表示父母对孩子的关心，参加的本身并不重要，父母的关心孩子的教育才有效。看电视的时间则没有影响。研究表明，看电视并不能使孩子更聪明。8、 有影响：孩子家里有许多藏书 vs 无影响：父母每天给孩子读书书的数量的多少并非是决定因素，但二者的相关影响是间接的。这并非说，家里藏书多的孩子，就一定成绩好，而只能说有关联。一种解释就是，有许多书的家庭往往是父母对教育重视的家庭。他们本身的学习习惯和勤奋传递给孩子。也正是因为他们关心教育，他们的藏书也多。
