黑龙江哈尔滨市第四十一中学九年级语文上册 雨说2课件 新人教版

上传人:小** 文档编号:40586463 上传时间:2018-05-26 格式:PPT 页数:18 大小:6.26MB
返回 下载 相关 举报
黑龙江哈尔滨市第四十一中学九年级语文上册 雨说2课件 新人教版_第1页
第1页 / 共18页
黑龙江哈尔滨市第四十一中学九年级语文上册 雨说2课件 新人教版_第2页
第2页 / 共18页
黑龙江哈尔滨市第四十一中学九年级语文上册 雨说2课件 新人教版_第3页
第3页 / 共18页
黑龙江哈尔滨市第四十一中学九年级语文上册 雨说2课件 新人教版_第4页
第4页 / 共18页
黑龙江哈尔滨市第四十一中学九年级语文上册 雨说2课件 新人教版_第5页
第5页 / 共18页
点击查看更多>>
资源描述

《黑龙江哈尔滨市第四十一中学九年级语文上册 雨说2课件 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《黑龙江哈尔滨市第四十一中学九年级语文上册 雨说2课件 新人教版(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、雨雨 后图片欣赏诗人的生平和重要诗作:陈敬容(1917-1989),原籍四川乐山,原名陈懿范 。“九叶派”诗人。诗集老去的是时间获1986年全国优 秀新诗集奖。陈敬容生于四川省乐山市,早年受到新文化的影响, 1935年开始在晨报、大公报发表诗文。抗日战争 时期,她参加了“文抗”,与友人曹辛之等共同创编中国 新诗月刊及森林诗丛。1948年春,她与友人共同创编中国新诗月刊。以 此和另一诗歌刊物为主要阵地,“九叶诗派”开始出现并活 跃于诗坛。该派诗人植根现实生活土壤,直面惨淡人生, 形成一崭新的现代主义诗歌潮流,后成为中国诗坛很有影 响、多向度的创作流派。陈主张“扎根在现实里,但又不 要给现实绑住。

2、”提倡诗歌以鲜活的语言去感染读者,而 非空洞的说教。 解放后在世界文学、人民文学、诗刊等刊物从事 编辑工作。作为“九叶”诗人之一,她的诗集交响集、盈盈集 ,散文集星雨集,以及新时期创作的诗集老去的时间, 在国内外有着广泛的影响。她翻译的巴黎圣母院、绞刑架下的报告、安徒生童 话一版再版,至今不衰。翻译书目安徒生童话(6册)丹麦安徒生著,太阳的宝库(中篇童话)俄国普里希文著,巴黎圣母院(长篇小说)法国雨果著,沼泽王的女儿(童话)丹麦安徒生著,丑小鸭(童话)丹麦安徒生著,绞刑架下的报告(长篇小说)捷克尤里乌斯.伏契克 著, 图象与花朵(诗集)法国波德莱尔和德国里尔克的 诗合集,朗读课文,把握诗歌意象

3、,感知诗人所表 达的思想感情。 问题:说说诗人在雨后看到了什么?有感 受到了什么?明确:诗人在雨后看到了黄昏的天空,树叶 的碧意,雨后的云霞,看到黄昏退落、黑 夜行进,看到林梢间闪出的第一颗星星。 感受到自然的美好、静穆、神秘,启 人深思。雨后是一首纤尘未起翅羽先动的好诗。它结构精巧,感觉 纤细,语言明净,在艺术上相当讲究。有些意象的营造,甚至可以 说是陈敬容破天荒的创造!比如“青蛙”的意象,真真是将青蛙写尽 了!将生命的欣悦写尽了!诗的第节总写“雨后”清新的自然。这里的自然是诗人主观幻 化的自然。骤雨初歇的黄昏,显得愈发宁静,天空明澈如洗,洁净 如纱,它的调子使诗人想到了“祈祷女肩上的披巾”

4、。这个意象来得 突兀,却入木三分。祈祷女是静穆纯洁的,面对上帝一次次展开她 那晶莹的心,她口中喃喃祈祷,身体却一动不动,那披在她肩上的 披巾,也成丁她精神境界的象征,纯洁、神圣、典雅,又有一丝淡 淡的哀伤。这就和雨后黄昏的天幕一样,平展安详而纤尘不染。树 叶在雨水的洗涤后,更加碧绿明亮,像一只只绿色的耳朵在倾听生 命的歌唱,又像一面而迎风招展的小旗,在打着旗语这是近观 的景象,我们可以想见,所以诗人不去写它。她选择了远望的方式 ,让雨后的树叶融为一体,成为“流动的海”。这碧绿的立体的海立 在原野上,使人们“烦热的躯体在那儿沐浴”。这样,就将雨水、碧 叶、人结合到一个境界里,成为精神彼此沟通的意

5、象群。 许是这美丽静穆的景色使诗人忘记了一切吧,以致 于在雨后他们还“避雨”在槐树底下,看那绚烂的晚霞, 看黄昏怎样慢慢地脱去漂亮的彩衣换上黑色的睡袍看 林梢怎样跳出那神秘的“第一颗星星”。这“第一颗星星” ,写得漂亮!道出了诗人细腻的心理活动,在雨后,她是 怎样敏感、怎样专注于神奇的大自然啊。雨水滋润了“我 们”的灵魂,将烦热的躯体和烦杂的心境洗涤得清清爽爽 ,连那些真实的悲哀在此时都沉睡在时间里,仿佛是一 场梦,一种“假想的悲哀”了。是的,在美丽的大自然中 ,我们的灵魂“常常有”悲伤“飞去”,“又有”温情与纯洁“ 悄悄地飞来”!这种心境的出现,是诗人将生命的呼吸与 自然的律动融为一体后的果

6、实;在这里,人不是作为自 然的观赏者而出现,也不是为洗涤悲伤而去观赏自然, 它只能是人与自然间偶然的相遇,相互的照亮,是一道 莫测的天机使然!这样一来,我们和自然就成为一种“互听”关系:“我 们手握着手,心靠着心/溪水默默地向我们倾听”、这是典 型的物我两忘状态,它使人变得纯粹,变得自由。最后两行诗,貌似轻盈,实则深厚,“当一只青蛙在 草丛间跳跃,/我仿佛看见大地眨着眼睛”,这就活画了天 地同参的诗的境界。青蛙轻轻一跳,整个大地浸透了生 命,整个大地充满了被雨后的感觉唤醒的灵魂幽动,这 原本是诗人的心眨着眼睛啊,那澄澈的犹如溪水一样的 眼睛,那博大的犹如土地一样广阔无疆的视野窗【一】 你的窗 开向太阳 开向四月的蓝天 为何以重帘遮住 让春风溜过如烟? 我将怎样寻找 那些寂寞的足迹 在你静静的窗前 我将怎样寻找 我失落的叹息? 让静夜星空 带给你我的怀想吧 也带给你无忧的睡眠 而我 如一个陌生客 默默地 走过你窗前 窗【二】 空漠锁住你的窗, 锁住我的阳光, 重帘遮断了凝望; 留下晚风如故人, 幽咽在屋上。 远去了,你带着 照彻我阴影的 你的明灯; 我独自迷失于 无尽的黄昏。 我有不安的睡梦 与严寒的隆冬; 而我的窗 开向黑夜, 开向无言的星空。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号