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1、 中公教育。给人改变未来的力量中公教育。给人改变未来的力量12015 年福建教师资格考试每日一练 （6.8）1.主张把一切知识教给一切人，提出“泛智”思想的百科教育家是( )A.卢梭 B.夸美纽斯 C.杜威 D.赫尔巴特2.制定我国教育目的理论基础是( )A.邓小平理论 B.社会主义初级阶段理论C.新课程改革理论 D.马克思主义人的全面发展理论3.德国教育家赫尔巴特在普通教育学中提出的教学过程阶段是( )A.“模仿、理论、联系”B.“明了、联想、系统、方法”C.“困难、问题、假设、验证、结论”D.“分析、综合、联想、系统、方法”4.( )是美育最高层次的任务。A.培养学生认识美的能力 B.形成
2、学生创造美的能力C.提高学生发现美的能力 D.培养学生鉴赏美的能力5.在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是( )A.陶冶教育法 B.榜样教育法 C.实际锻炼法 D.品德评价法6.提出了“百科全书式”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方教育学家是( )A.卢梭 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐7.在钟老师的课堂上，学生都显得较为紧张、拘谨。对钟老师较为惧怕，不主动回答问题，只有老师提问了才勉强作答，反映也较为迟钝，部分学生心不在焉，课堂节奏不紧凑，纪律松散。这是一种( )的课堂气氛。中公教育提供A.对抗 B.积极 C.失控 D.消极8.( )将儿童自己实力所能达到的水平与经别人给予协助后所可能达到的水平回见的差距称为最近发展区。A.班杜拉 B.夸美纽斯 C.杜威 D.维果茨基中公教育。给人改变未来的力量中公教育。给人改变未来的力量29.( )的人一般行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情腼腆、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断，具有明显的内倾型。A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质10.根据知识的分类，“火山是一种圆锥形的山丘，主要又来自地层深处的物质所组成”属于( )。A.策略性知识 B.陈述性知识 C.条件性知识 D.程序性知识更多详情点击福建教师招聘网：更多详情点击福建教师招聘网：http:/
