思想汇报 科学发展观 2篇

《思想汇报 科学发展观 2篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想汇报 科学发展观 2篇（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、学习实践科学发展观心得体会学习实践科学发展观心得体会党的十七大报告对科学发展观进行了深刻阐述，对深入贯彻落实科学发展观提出了明 确要求。按照党的十七大精神，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社 会主义，就必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发 展观，坚定不移地继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐。学习实 践科学发展观，就要深刻领导会科学发展的思想内涵，并与实践相结合，通过学习，指导 实践，提高实践水平和发展能力。 一、学习贯彻科学发展观，就要坚定不移地践行。 第一，要把握精神实质。科学发展观包含丰富的内容，党的十七大报告指出：“科学

2、 发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统 筹兼顾。”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。深入贯彻落实 科学发展观，必须认真学习和全面把握科学发展观的丰富内容，加深对科学发展观精神实 质和根本要求的理解。 第二，要坚决贯彻落实。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。既体现了对马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的承前继往，又体现了与时俱进和丰富 发展。科学发展观密切结合新的发展实践，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等 重大问题，是对共产

3、党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律作出的新探索和 新概括，开拓了中国特色社会主义理论发展的新境界，是我国经济社会发展的重要指导方 针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 第三，要坚定不移践行。科学发展观是在科学分析当前我国发展的阶段性特征的基础 上作出的战略选择。是我们党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发提出的重大战略 思想，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应 新的发展要求提出来的。新世纪新阶段，我国发展站在了一个新的历史起点上。党的十七 大报告科学分析了我国发展在新世纪新阶段呈现的一系列新的阶段性特征。特别是当前世 界经

4、济金融危机非常严峻，对我国的发展带来了不利影响。我们必须统一思想，增强信心， 经济形势越严峻，科学发展越迫切，既要立足当前，更要着眼长远，采取有效的政策积极 应对，化压力为动力，化风险为机遇，加快调整产业结构，加快转变发展方式，实现经济 平稳健康发展，推动理论和实践的进一步发展和创新。 二、贯彻落实科学发展观，就要与工作实际相结合 科学的发展观对做好经济工作具有重大的指导作用。我们不仅要正确把握时代发展要 求，深刻认识我国国情、区情，善于进行理论思维和理论创新，坚持按照客观规律和科学 规律办事，增强运用科学发展观推进发改、经济工作的自觉性和坚定性。同时更要树立和 落实科学发展观，始终坚持理论与

5、实践相结合，从实际情况出发，突出重点，从基础工作 做起，从具体工作入手，解决实际问题，主要突出把科学发展观与重点工作相结合。 1、要与今年工作思路相结合。要确定好发展目标，必须认清形势，把握好国际国内经济走 势，坚决贯彻国家的大政方针，牢牢掌握经济工作的主动权。目前，世界经济加速下滑， 金融危机日趋严峻；国内已进入 1990 年以来的第三次经济调整，投资回落、消费放缓、出 口萎缩的趋势非常明显，今年我旗经济将处于艰难的时期。为抵御国际经济环境对我国的 不利影响，国家已着手实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，出台更加有力的扩大 国内需，促进经济增长的十项措施。国家的新一轮扩大内需政策举措，为

6、我区承接产业转 移，引进先进技术，调整经济结构，转变发展方式带来了新的机遇。我们要深入开展调研，积极策划项目，争取国家支持，带动社会投资，确保我旗“十一五”后两年投资不回落， 发展速度不回落。 2、坚持以科学的手段、长远的目光来进行谋划，从发展思路到方案的制定，再到项目的实 施的全过程始终体现其科学性。当前，就要抓紧完善社会建设综合配套改革战略研究、总 体实施方案和专项改革方案，抓紧启动专项改革，加快我区发展，加强在产业发展、城镇 布局、新牧区建设、土地利用等方面的改革探索，为打造呼伦贝尔市经济新的增长极努力。3、要与加快产业建设相结合。结合我旗的产业基础和特征，要始终不渝的突出工业主导， 加

7、快发展以生产服务业为主的第三产业。规范引导非公经济健康发展，积极为企业发展 提供良好的政务和生产环境，切实研究和解决企业生产经营中的问题，争取优惠政策效益 最大化。突出项目建设，全力做好产业项目的包装推介、招商引资与协调服务工作，促进 产业结构升级。积极发展现代农牧业，提高农牧业综合生产能力。着力培育一批无公害农 畜产品、绿色食品和有机食品品牌，增强农牧业竞争力。 4、要与促进体制创新相结合。要通过推动体制改革来带动生产力的提升。要在科学发展观 的指导下，大胆改革与突破。以建设综合配套改革为突破口，加快我旗各项改革。在资源 节约、环境保护、土地管理、产业发展、金融服务等方面大胆改革，在土地利用

8、、投融资、 城市管理等方面积极探索，率先突破。尤其是要紧密结合党的十七届三中全会精神，大力 推进牧区改革，加快推进牧区草场流转，实现我旗工业向园区集中、牧民向城镇集中，提 高土地利用率。 通过此次学习和实践科学发展观活动，充分认识到在今后的工作中，要把树立科学发 展观转化为推进经济社会又好又快发展的生动实践，不断增强加快发展的紧迫感、危机感、 责任感，以只争朝夕的精神，勤奋扎实的工作态度圆满完成党和人民赋予的各项任务。准确把握科学发展观的科学内涵 促 进 学 校 全 面 发 展 准确把握科学发展观的科学内涵 促进学校全面发展 当前，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决

9、策， 是实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领的重大举措。我区中小学作为第三批活动单 位已于 2009 年 3 月启动学习实践活动，在落实区教工委关于开展深入学习实践科学发展观 活动的实施意见的同时，学习领会、准确把握科学发展观是关键，促进学校全面发展是目 标。我们要更加深刻地认识到学习实践科学发展观是深入改革开放，推动经济社会又好又 快发展，促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的 必然要求，是推动教育事业优先发展、科学发展的根本要求。用科学发展观武装头脑，要 求我们在理论和实践层面上，准确把握科学发展观的科学内涵，才能促进学校更好更快地 全面发展。 一、科学发

10、展观第一要义是发展 正如教育部陈小娅副部长所言：科学发展观，第一要义是发展，对于义务教育阶段 的小学来说，发展既是办学条件的改善，更是办学理念的提升、办学思路的明确、办学行 为的规范、办学活力的彰显，特别是要体现在优良传统的传承、适应能力的提高，教育方 式的改善上，最终体现在教育效果上。我们看一所小学有没有实现真正的发展，不是看是 否有不断增高的大楼，而是看教师是否有被不断激发的热情和不断加深的对学生的情感； 不是看有多大本事 “优选”学生入学，而是看对所有学生的教育都有信心和勇气；不是看 得多少分数，而是看学生静悄悄发生的变化和成长。陈部长的讲话指明了小学发展的方向 是学校的内涵发展，办学水

11、平的提高，学生的成长和变化，落实科学发展观，就要将发展 的理念贯彻到学校工作方方面面，用发展的观点谋划工作全局，用发展的观点检验工作思 路和工作措施，用发展的办法去解决发展中遇到的各种困难和问题。落实科学发展观，小学要有自己的准确定位，一是要把握基础教育的基础地位，要 从学生终身发展的角度考虑学校的工作，人的发展不是孤立存在的，学生从小学、中学到 大学，是一个有机的整体。因此，小学工作更应该为学生将来的发展打好基础。二是要从 学生全面发展的角度总体设计学校的工作，我们培养的人才是多方面的，社会也需要多种 类型的人才。因此，我们要以科学发展观为指导，以推进内涵发展为主题，以改革创新为 动力，以教

12、育科研为先导，加强内部管理，努力创建平安、健康、文明和谐的校园，实现 学校的全面、协调、科学发展。 二、科学发展观核心是以人为本 科学发展观，核心是以人为本。在教育工作岗位上，就是要坚定不移地贯彻党的教育 方针，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，将社会主义核心价值 体系体现在各种形式的教育教学活动中，全面推进素质教育。培养学生的社会责任感、创 新精神和实践能力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满 意的教育。 对于基础教育的小学来说，以人为本就是要以学生为本 、 以育人为本 ，把每个学 生在原来基础上获得真正成长放在首位，激发学生学习进步的主动性和自

13、觉性。小学生处 在人生起步阶段， 一点一滴的教育积累格外重要，学生良好的学习习惯，锻炼习惯，行 为习惯是在每一堂课、每一次作业、每一天的活动中逐步养成的；细致入微的管理服 务格外重要，学生的安全意识、健康意识、纪律观念是在生活服务、教学管理、安全防范 的工作中逐步树立的；潜移默化的环境熏陶格外重要，学生分辨是与非、美与丑、善与恶、荣与辱的意识、观念和情感是在学校营造的物质文化、行为文化、制度文化、精神 文化中逐步建立的。小学教育教学过程中，事关学生安全、健康的因素和环节很多，一定 要把安全健康放在第一位，事关学生长远发展的细微小事和细节很多，一定要把教育做得 精细；事关学生情感的琐事和烦恼很多

14、，一定要对学生充满爱，并体现在干部与教师的一 言一行和每一个表情中。由此我们应该在学校的教育教学中，首先构建“一切为了学生” 的育人氛围，将“一切为学生”的理念贯彻到学生的每一项工作中，尽最大可能满足学生 在学习时间、方式、内容和生活等方面的需求，努力为学生的学习、生活提供各种优质的 热情服务。其次是在全面实施素质教育的进程中，重视和开展校园文化建设，促进学生的 全面发展，这是“以学生为本”的核心。 “以人为本”还应体现在以教师为本上，学校管理的核心都是人，教师们也是一个个 活生生的人，他们有独立的人格，有各种追求和需要，希望自身价值的实现，这些正是作 为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这

15、一特性，在加强管理的科学化、有序化的同 时，要以教师的发展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，实施民主管理。努力建立 和谐的人际关系，创造良好优越的工作环境和条件，充分体现每个人的人生价值。要切实 抓好两支队伍的建设，在领导干部队伍建设方面，努力打造一支团结向上，务实创新，顺 时达变，结构合理的领导班子。在师资队伍建设上，为每一位教师搭建成长提高的平台， 促进专业发展，适应时代发展的需要。同时注重中青年教师思想上的培养，让更多的骨干 教师走进党组织的大门。 “以人为本”还要求我们进行动态管理，讲究“管”的科学， “理” 的艺术，要求学校领导干部与教职工以诚相待，交流谈心。工作上严要求，生活上

16、常关心， 注重情感管理，让人文关怀深入人心。 三、科学发展观基本要求是全面协调可持续根本方法是统筹兼顾 对于小学来说，全面协调可持续和统筹兼顾就要着眼于学校有质量可持续的发展、有 潜力和有后劲的发展。 对于全体学生，要统筹兼顾不同家庭和社区背景，不同性格和天资、不同兴趣和爱好、 不同优点和缺点的学生，因材施教，使每个学生都获得进步和成长，让不同出身、性格和 天资的学生，心中都充满阳光，心中都充满希望。 对每个学生，要在教授基础知识的过程中，培养多方面的兴趣、训练多方面的能力、 丰富多方面的情感，全面育人，使每个学生德智体美都得到发展。成为现代文明人。 在教育工作中要做到全员育人，要统筹协调教书、管理、服务等多个岗位。要做到全 方位育人，重点突出课堂教学、实践活动、校园文化等主要环节。要做到全过程育人，即 有效衔接从一年级到六年级的不同阶段。 在教学工作中要做到“教书育人”和教与学的统一。要让每一名教师都记住，教学的 实质是教师有效地激发学生，调动学生的学习热情，用有价值的提问启发学生的思维，教 给学生思考的方法，培养学生独立的人格、自由的思想、丰富的情怀和追求真