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1、用快乐心态陪伴孩子学习古筝用快乐心态陪伴孩子学习古筝-重庆九德（古筝）琴社建议家长阅重庆九德（古筝）琴社建议家长阅读读很多父母在孩子学琴不能达到自己的要求时，常会因窘迫、急躁和担忧而发怒，说出 一些自己都无法控制，甚至会深深伤害孩子的话。对于所有正在学琴以及准备让孩子学琴 的父母而言，用快乐的心态陪伴孩子比什么都重要。很多妈妈说“曾经很有修养的我们，因为孩子练琴全家人都变得没有修养” 。这句话可 能是很多琴童家庭的真实写照。中国现有琴童多达 3000 万。3000 万孩子，这个数字宠大 得惊人，这么多琴童长大后会诞生多少杰出的音乐家?几乎所有的父母都认同，学琴只是为 了提高孩子的艺术素养，并非
2、刻意让他们成为音乐从业人士。即使有这样的认知，但当孩 子练习达不到要求时，急躁和失望还是在所难免。让自己和孩子保持快乐的心情，这样才 能发现学习的真正意义和乐趣。问题一：如何培养和维持孩子对弹古筝的兴趣问题一：如何培养和维持孩子对弹古筝的兴趣刚开始，孩子对古筝发出的动听声音有着无限的好奇和向往，而真正开始学习后才发 现，古筝并不像原来想象的那样是一个好玩的大玩具。短时的兴趣激发对孩子来说容易， 难就难在保持兴趣的稳定性并坚持下去。快乐法则：懂得孩子心理是关键。快乐法则：懂得孩子心理是关键。 除了用生动的语言循序渐进地引导或者表扬外，懂得一些幼儿心理学的知识也很重要。 要想让孩子产生不间断的兴趣
3、，实在很难，但还是可以找到一些有效的办法。对于大部分 小孩而言，适当的表扬可以促进他们的学习，增强他们的自信心，使之对古筝学习更有兴 趣。比如晚饭后，让孩子给大家弹一段新学的曲子，在掌声中让他们体会成功的喜悦。还 有一个好办法是利用竞争意识，每个孩子都有强烈的自我表现需求，希望自己是突出的。 家长不妨让自家的孩子和朋友的孩子一起练习，让其中一个看到另一个弹奏。有了竞争者， 小孩子就有了想要超过另一个的想法，练习时就有了动力和目标。问题二：当孩子的表现不尽如人意时，如何控制自己的情绪问题二：当孩子的表现不尽如人意时，如何控制自己的情绪孩子练习达不到要求，这是再正常不过的事。当年轻的妈妈们牺牲了逛
4、街、做美容和 健身的时间，陪孩子，在琴凳上一坐一两个小时却看不到成绩，通常会开始不耐烦， 然后就会说出一些自己都无法控制的深深伤害孩子的话语，甚至做出一些打击孩子学习兴 趣的举动。可是，家长们是否意识到，孩子同样牺牲了自己玩耍的时间，在做一件符合你 意愿的事呢？又或者想想孩子蹒跚学步时的憨态，再想他们现在居然能弹古筝了，又有什 么好抱怨的呢?快乐法则：降低要求和尝试自己弹奏是控制情绪的好办法。快乐法则：降低要求和尝试自己弹奏是控制情绪的好办法。当孩子的表现迟迟不能达到要求时，持欣赏的态度进行表扬对孩子是一种极大的激励， 并且最大限度地保持小朋友的自尊。积极的心态能让孩子保持学习的热情，而批语和
5、冷眼 则容易使孩子产生对抗心理。 很多父母小时候都没有学琴的机会，这时不妨自己动手试着弹弹孩子正在练习的曲子， 和孩子一起学习。这样的话，家长和孩子在心态上就会形成平等的状态，并且会构成一种 共同面对困难的同盟关系。这样在无形中抵消了孩子对家长的抗拒情绪，此时再巧妙地给 予一定的指导，会起到事半功倍的效果。问题三：如何有效提高练琴的效率问题三：如何有效提高练琴的效率孩子天生会用很多小花招去逃避自己害怕的事情。比如让孩子练习时，他们会说， “妈 妈你等一下，我还有一点点事情” “我先吃点东西，喝点水”等等，其实是故意拖延时间。 等到坐上琴凳后，也会不时地找各种借口开小差。快乐法则：给孩子开小差的
6、空间和时间是集中孩子注意力的好策略。快乐法则：给孩子开小差的空间和时间是集中孩子注意力的好策略。 学龄前儿童注意力稳定性不强，这与生理条件有关，是孩子的天性。因此，当他们提 出要喝水或者上厕所时，家长明知是小诡计，也不妨让他们快乐地去做。科学研究表明， 短暂的注意力分散更有利于高强度的注意力集中，反而会提高练琴效率。家长所做的一切 都是为了让孩子快乐，所以适度地给孩子空间，也是对其自控能力的培养。问题四：如何帮助孩子培养对音乐的敏感和迅速纠正错误的能力问题四：如何帮助孩子培养对音乐的敏感和迅速纠正错误的能力快乐法则：让孩子学会聆听，学会自己去发现问题，自我纠错。快乐法则：让孩子学会聆听，学会自
7、己去发现问题，自我纠错。 作为陪练，家长应从多方面引导孩子学会聆听，比如购买适合孩子们听的 CD，作为 孩子在睡前、起床、吃饭时的背景音乐。在潜移默化中培养孩子对音乐的敏感度。别看孩 子年龄小，其实小朋友已经有了鉴赏音乐的能力了，只是需要加强训练。他们能够通过这 种方式来发现自己的不足。问题五：陪练到底应该教孩子什么问题五：陪练到底应该教孩子什么快乐法则：教给孩子学琴的方法。快乐法则：教给孩子学琴的方法。教会孩子学习的方法是最为重要的。识谱是重中之重，这个问题解决了，再加上一些 弹奏技巧就可以称为演奏了。很多家长经常问孩子：“记住老师讲的内容没有，清不清楚? ”事实上，当时孩子可能明白了，但人的记忆力是需要不断重复来加强的。在学琴过程中， 需要教会孩子预习和复习的重要性。学新课前，简单预习一下，学完新课后，很快进行复 习，加深印象。“陪练是为了不用陪” 。想要有这一天，家长就必须要有好的方法和心态。
