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1、推推进进学学习习型党型党组织组织建建设设理理论论与与实实张张朝朝现现摘要摘要：建设马克思主义学习型政党的基础工程是建设学习型党组织，为了务实这个基础，就要在推进学习型党组织建设的实践中，以求真务实、改革创新的精神，进一步把思想认识、学习内容、学习方法、学风等问题落到实处，把学习型党组织建设引向深处。深入推进学习型党组织对于永葆党的先进性、提高党的执政能力、构建学习型社会有着深远的历史意义和重大的现实意义。关关键键字字：学习型党组织 党组织建设中共中共十七届四中全会通过了中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定，其中明确提出了“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”这一
2、重要命题，这是党中央在新的历史条件下总结历史经验，科学分析当前形势，从提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的高度出发提出的一项重大战略举措，意义重大，影响深远。建设学习型党组织的战略部署，体现了我们党一脉相承而又与时俱进的马克思主义建党思想，是把学习型组织理论运用到执政党建设实践的创新之举。一、推一、推进进学学习习型党型党组织组织建建设设要深刻要深刻领领会会马马克思主克思主义义学学习习型政党的型政党的基本内涵基本内涵学习型组织理论是 20 世纪 90 年代以来兴起的新型管理理论。其创立者麻省理工学院教授彼得圣吉博士关于学习型组织理论的开山之作第五项修炼学习型组织的艺术与务实，在书中第一次提出
3、了学习型组织理论的问题，其真谛是使人学会学习。彼得圣吉在第五项修炼一书中认为， “学习型组织是这样一个组织，在其中，大家都以突破自己的能力为上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习，如何共同学习。 ”1马克思主义学习型政党是学习型组织的一个重要类别，它有着一般学习型组织的共同属性，如共同的愿景、创新的理念、持续的学习力和浓厚的学习氛围等等。也有着特别的内涵：第一，马克思主义学习型政党是以新的学习为基础的政党。它拥有一个党员目标和政党目标相契合的共同的学习目标，包含个体学习、团队学习和组织学习三个既相区别又相联系的学习层次，和学习与工作相融合
4、的学习方法。第二，马克思主义学习型政党是以新的学习促能力的政党。它有能适应时代发展的学习能力，有应对社会变革的创新能力，有推动社会主义现代化建设的执政能力。第三，马克思主义学习型政党是以新的学习求发展的政党。学习型政党充分尊重党员的个人发展，通过集体学习来整合个人目标和政党目标，深度挖掘人的潜能，弘扬人的个性，形成组织与个人的“共同生命体”，这样整个政党组织就有了全新的发展面貌，进而整个社会也因学习而不断向前进步。2、推推进进学学习习型党型党组织组织建建设设的必要性的必要性、1、推进学习型党组织建设是永葆党的先进性、保持生机和活力的必然要求1 彼得圣吉第五项修炼第 4 页，上海三联书店 199
5、8 年版中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展方向，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的先进性是党存在和发展的根本依据，是赢到最广大人民信任和拥护的根本条件，是执政党执政的基石。首先，党要始终代表中国先进生产力发展，就必须大力推进学习型党组织的建设。生产力是社会发展的最终决定力量和判断社会进步与否的根本标准。建立和完善社会主义市场经济体制，对于我们党来说，是一项全新任务。 “必须清醒地看到，现代科学技术突飞猛进，社会主义市场经济不断发展，我们不懂得、不熟悉的东西很多。全党同志必须边
6、实践边学习把坚持学习作为紧迫而又长期的重要任务。 ”1通过建设学习型政党，提高党的自主学习能力和持续创新能力，进而提高党的领导能力和驾驭社会主义市场经济的能力，才能深刻把握社会主义市场经济的内在要求和规律，才能不断完善适应社会主义市场经济发展要求的方针政策，才能更好地适应发展生产力对党提出的客观要求，进一步解放和发展生产力。其次，党要始终代表中国先进文化前进方向，就应该始终把学习型党组织的建设摆在突出位置。当前，我国正处于社会变革时期，各种思想文化相互激荡，意识形态领域斗争激烈，信息技术高速发展，人们的思想观念经历着前所未有的深刻变化。只有加强学习，广大党员干部才能明辨是非，才能坚持中华民族精
7、神的社会主义先进文化；1 江泽民论党的建设第 67 页，中央文献出版社 2001 年版只有加强学习，才能巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，有效抵御资本主义和封建主义腐朽文化的侵蚀，更好地继承和弘扬我们民族的优秀传统文化，吸收和借鉴国外的优秀文化成果：只有加强学习，党才能准确把握信息时代文化发展的脉搏，拓展文化建设的视野、跟上文化发展的潮流。 最后，党要始终代表中国最广大人民的根本利益，离不开学习型党组织的建设。代表最广大人民的根本利益，最重要的是党的领导干部要真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。在全面建设小康社会的伟大实践中，党要把最能反映时代要求和人民利益的认识成果及实践经验体
8、现在党的路线方针政策中，落实在执政兴国、执政为民的具体任务中，就必须学习学习再学习。建设学习型政党，有利于各级领导干部树立马克思主义的利益观、权力观和政绩观，不断强化“公仆”意识，把实现好、维护好和发展好最广大人民的根本利益，作为一切工作的出发点和落脚点；有利于不断提升为人民服务的思想境界，增强为人民服务的本领，切实履行好全心全意为人民服务的宗旨，始终保持与人民群众的血肉联系。、2、推进学习型党组织建设是提高党的执政能力、巩固执政地位的客观需要在中国这样一个人口大国长期执政并推进改革开放和社会主义现代化建设，党和国家遇到的矛盾和困难时所罕见，面临的挑战和风险前所未有。在这个重要的战略机遇期，执
9、政党必须加强自身建设，提高执政能力，巩固其执政地位。邓小平同志一再强调，必须“把我们党建设成为有战斗力的马克思主义政党，成为领导全国人民进行社会主义物质文明和精神文明建设的坚强核心。 ”1 大力推进学习型党组织的建设，是对于党重视学习传统的提升，是党的执政能力建设的新着力点。提高执政能力、巩固执政地位，离不开转变执政方式，提高科学执政、民主执政和依法执政的能力，而这个过程必然是个持续学习的过程。、3、推进学习型党组织的建设是创建学习型社会的重要环节全面建设小康社会的奋斗目标之一，是要构筑全民学习、终身学习的教育体系，创建学习型社会，促进人的全面发展。作为中国特色社会主义事业的领导核心， “党是
10、整个社会的表率”，2因此，学习型社会的创建需要通过学习型党组织来引导和推动。 “建设学习型政党的一个首要任务就是以“三个代表”重要思想为指导，广泛吸取人类社会一切优秀思想成果、率先汲取人类社会共创共识的学习型社会、学习型组织的先进理念，改造我们党的学习，使我们党成为宣传和实践学习型社会先进理念的先行者。 ”3学习型党组织的建设有助于学习型社会的先进理念的宣传和实践，有助于学习型社会关于终身教育机制、制度保障机制、社会参与机制等一系列灵活高效的运行机制的建立，还有助于发挥党在创建学习型社会的示范和带头作用。3、在在实实践中深入推践中深入推进进学学习习型党型党组织组织的建的建设设建设学习型党组织是
11、建设马克思主义学习型政党的基础工程，为1邓小平文选第三卷第 39 页，人民出版社 1993 年版2邓小平文选第二卷第 270 页，人民出版社 1993 年版3 蒋仁勇.建设学习型社会要以建设学习型政党来引导来推动,岭南学刊,2003,(5):20了务实这个基础，就要在推进学习型党组织建设的实践中，以求真务实、改革创新的精神，进一步把思想认识、学习内容、学习方法等问题落到实处，把学习型党组织建设引向深处。、1、深化思想认识,牢固树立马克思主义学习观这是深入推进学习型党组织建设的基础工程。目前，部分党员和干部在学习问题上认识不足，行动不够自觉，缺乏紧迫感和责任感。因此，有必要深入进行马克思主义学习
12、观的教育，牢固树立学习是人生第一需要、是共产党员第一位政治责任的观念，学习是安生立命、兴党兴国之基的观念，使学习真正成为广大党员的一种基本生活态度和价值追求，成为实现个人全面发展、推动经济社会科学发展的强大动力。（二）确定学习内容，建立完善的学习理论体系第一，要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，并准确地掌握其重大意义、科学内涵及历史地位，提高发现、分析和解决问题的能力。第二，要深入学习贯彻落实科学发展观。认真总结学习实践经验，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，努力解决影响和制约科学发展的党员领导干部的党性党风问题。第三，要学习践行社会主义核心价值体系。在
13、学习教育中，把社会主义核心价值体系全面融入党员干部教育管理、工作和生活中，教育引导他们坚决抵制各种错误思想影响，始终保持坚定的政治立场。加强党的优良传统和民族优秀文化学习教育，教育引导党员干部大力弘扬民族精神、时代精神和改革创新精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚的道德情操和健康的生活情趣，把社会主义核心价值体系转化为全社会的精神信仰和基本价值取向，巩固团结人民群众共同奋斗的思想基础。第四，要学习现代化建设必需的知识。、3)创新学习方法，做到三个有机统一第一，个人学习与集体学习有机统一。强调集体学习，并不是忽略个人学习，由于个人的知识背景和学习能力不同，容易造成学习效果参差不齐，达不到预期效
14、果，集体学习能共享资源，取长补短。第二，参与学习与反思学习有机统一。组织学习也是一种参与学习，进行参与学习容易停留在探讨问题和学习问题的表层，需要进行反思学习。反思是创新成功的必要条件，在反思中思考别人的观点是否正确，将学习引向深入，鼓励大家举一反三，不断创新思维。第三，落实与创新有机统一。通过组织学习党的路线、方针、政策，然后进行落实贯彻，在贯彻过程中运用新的思维方式进行理论、体制、科技、文化、和党建方面的创新，使党内外各种创新活动蓬勃开展，创新的成果不断涌现，以实现党组织建设的蓬勃发展。（四）弘扬党的优良学风，加强学风建设学风问题关系到党的兴衰成败。建设学习型党组织，学风问题至关重要。党在
15、长期的实践中形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评三大作风，其本质是学风。当前在学习问题上学风不正、学风不纯的问题还不同程度地存在。例如，有的食而不化，学用脱节，不注重联系和解决实际问题；有的不注重向群众学习、向实践学习；有的学习与改造主观世界脱钩，不注重世界观、人生观的修炼与改造，不注重党内批评与自我批评。这些与建设马克思主义学习型党组织的要求都是相背离的。战争年代，为了夺取中国革命的胜利，毛泽东同志曾经提出改造我们的学习。今天同样有大声疾呼改造我们的学习的必要。要创新方法、大胆探索，以我们正在做的事情为中心，紧密联系党和国家事业发展的新要求、广大人民群众的新期待、自身世界观人生观
16、价值观改造的新问题来学习。要“大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。 ”1要着眼于对实际问题的理论思考，把向书本学习与向实践学习、向群众学习有机地结合起来，努力把学习成果转化为继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的坚强意志、正确思路、政策措施和实际能力。总之，事无止境，学海无涯。建设学习型政党，任重而道远。正如胡锦涛同志所说，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。胡锦涛同志在十七大报告中对全党同志提出了“四个一定要”的要求，其中之一就是“一定要刻苦学习、埋头苦干，不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩。 ”我们有理由相信，在以胡锦涛同志为总书记的党中央带领下，通过不断学习，以马克思主义中国化的最新成果指导实践，中国共产党的领导水平和执政能力必将不断提高，中国特色社会主义道路必将越走越宽广。1 胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话 ，第 24 页，人民出版社 2003 年版参考文献：1彼得圣吉第五项修炼M.上海:三联书
