福师《学校心理健康教育》在线作业二

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1、福师福师学校心理健康教育学校心理健康教育在线作业二在线作业二福师学校心理健康教育在线作业二 一试卷 13 春总分：100 测试时间：-单选题 判断题 多选题 14 、单选题 秋（共 20 道试题，共 40 分。 ）1. 社交辅导，又称（ ） 。A. 人际交往教育B. 交往培训C. 人际关系学D. 社交教育满分：2 分2. 情绪辅导，又称（ ） 。A. 情感教学B. 情感教育C. 情绪教育D. 情感训练满分：2 分3. 心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（ ） 。A. 全面性B. 集体性C. 大教育D. 建设性满分：2 分4. 已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则

2、这项测验属于（ ）A. 智力测验B. 个性测验C. 气质测验D. 性格测验满分：2 分5. 学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ） 。A. 情绪情感的良好调控B. 正确的自意识C. 远大理想的确立D. 未来发展的潜力满分：2 分6. 完整的学校心理健康教育课程体系由（ ）课程和融合型课程综合而成A. 隐性课程B. 选修课程C. 独立型课程D. 必修课程满分：2 分7. 合理选择职业应做到（ ） 。A. 了解自己、职业和社会B. 了解专业和职业的关系C. 了解自己跟职业的关系D. 了解社会的需求满分：2 分8. 经验本位的综合课程即（ ）A. 显性课程B. 心理健康教育活动课C.

3、隐性课程D. 心理健康教育学科课程满分：2 分9. 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（ ） 。A. 职业倦怠是一种与职业有关的综合症B. 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C. 职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D. 职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满满分：2 分10. 教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（ ）A. 尊重性原则B. 发展性原则C. 活动性原则D. 整体性原则满分：2 分11. （ ）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价

4、值观、愿望等的经历过程。A. 职业角色B. 职业生涯C. 职业经历D. 职业劳动满分：2 分12. 2002 年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ） 。A. 关于加强中小学心理健康教育的若干意见B. 中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见C. 中小学心理健康教育指导纲要D. 中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定满分：2 分13. 勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（ ）领导方式A. 权威型B. 放任型C. 训导型D. 恐吓型满分：2 分14. 下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（ ）A. 全面渗透B. 学科渗透C. 校园文化渗透

5、D. 心理健康教育课程满分：2 分15. （ ）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A. 学习目标B. 学习动机C. 学习热情D. 学习策略满分：2 分16. 学校心理健康教育目标的确定首先要注意（ ）与防治性目标的统一A. 发展性目标B. 基本目标C. 基础目标D. 终极目标满分：2 分17. 学校心理健康教育的基本目标是（ ）A. 优化心理素质，促进全面发展B. 开发学生的潜能，促进学生的自发展C. 防治心理疾病，增进心理健康D. 以上皆是满分：2 分18. （ ）是一个人心理活动的动力特征。A. 个性

6、B. 气质C. 性格D. 智力满分：2 分19. 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（ ）A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行满分：2 分20. （ ）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。A. 个性B. 气质C. 性格D. 智力满分：2 分福师学校心理健康教育在线作业二 一试卷 13 春总分：100 测试时间：-单选题 判断题 多选题 、判断题（共 10 道试

7、题，共 20 分。 ）1. 心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。A. 错误B. 正确满分：2 分2. 心理健康教育课程是一门活动本位的课程。A. 错误B. 正确满分：2 分3. 观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。A. 错误B. 正确满分：2 分4. 心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。A. 错误B. 正确满分：2 分5. 人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。A. 错误B. 正确

8、满分：2 分6. 1978 年，国际初级卫生保健大会发表的阿拉木图宣言又对健康的涵义作了重申：“健康不仅是没有身体疾病和虚弱，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。 ”A. 错误B. 正确满分：2 分7. 适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。A. 错误B. 正确满分：2 分8. 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。A. 错误B. 正确满分：2 分9. 心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对

9、当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍 ，促进其人格向健康协调的方向发展 ，恢复其心理健康的过程。A. 错误B. 正确满分：2 分10. 健康就是指不生病。A. 错误B. 正确满分：2 分福师学校心理健康教育在线作业二 一试卷 13 春总分：100 测试时间：-单选题 判断题 多选题 、多选题（共 20 道试题，共 40 分。 ）1. 了解自己的职业心理包括（ ） 。A. 了解自己的职业或专业兴趣B. 了解自己的职业能力C. 了解自己的职业要求D. 了解自己的职业气质满分：2 分2. 家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（ ）A. 防治性目标和任B. 家长认清角

10、色，强化家庭心理健康教育的责任意识C. 发展性目标和任务D. 家长不断提升自己的心理健康水平满分：2 分3. 学校心理健康教育要贯彻主体性原则 ，必须做到（ ）A. 要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要B. 平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会C. 以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严D. 尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情满分：2 分4. 从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标（ ）A. 普及目标B. 基础目标C. 基本目标D. 终极目标满分：2 分5. 有人根据在校学生活动的范围，

11、从以下四个方面（ ）制订了心理健康的标准。A. 学习方面B. 人际交往C. 家庭活动D. 社会适应E. 与自有关的活动满分：2 分6. 生涯辅导的内容主要包括以下方面（ ）A. 生涯规划和生涯决策能力的辅导B. 了解自状况和澄清个人价值观的辅导C. 升学和就业的辅导D. 开发自潜能的辅导满分：2 分7. 发展性学习辅导实际上是解决学生（ ）等问题。A. 能不能学B. 想不想学C. 爱不爱学D. 会不会学满分：2 分8. 根据理性情绪治疗理论，咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（ ） 。A. 质问B. 教导C. 驳斥D. 释疑满分：2 分9. 具体而言，学校心理健康教育对学生成长、

12、发展的作用有（ ）A. 维护学生心理健康B. 促进学生良好品德的形成C. 形成学生良好人格D. 养成学生良好的行为习惯满分：2 分10. 学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有（ ）A. 帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识B. 帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识C. 帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法D. 帮助家长不断提升自己的心理健康水平满分：2 分11. 学校生涯教育的阶段（ ）A. 生涯认知阶段B. 生涯探索阶段C. 生涯定向阶段D. 生涯准备阶段E. 生涯安置阶段满分：2 分12. 学校开设专门心理健康教育课程的可行性

13、有（ ）A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间”B. 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的D. 开设心理健康教育课程也是中小学心理健康教育指导纲要的要求满分：2 分13. 学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有（ ）A. 要讲究深度渗透B. 要讲究有机渗透C. 要讲究适度渗透D. 要讲究灵活渗透满分：2 分14. 学校心理健康教育的中心途径是（ ） 。A. 心理咨询B. 心理治疗C. 心理健康教育课程D. 全面渗透满分：2 分15. 传统的健康观经历了（ ）阶段。A. 神赋说B. 失衡说C. 生

14、物观D. 心理观满分：2 分16. 迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有（ ）理论取向A. 行为取向B. 认知取向C. 人格取向D. 人本取向满分：2 分17. 在家庭心理健康教育的过程中，作为主要实施者的家长，则应坚持以下原则（ ）A. 全面发展的原则B. 权威与尊重并重的原则C. 科学性和疏导性原则D. 预防性和发展性相结合原则满分：2 分18. 心理咨询与辅导中的会谈技术有（ ）A. 倾听的技术B. 影响的技术C. 非言语技术D. 注视的技术满分：2 分19. 学校心理健康教育的评估方法有（ ）A. 观察法B. 访谈法C. 问卷法D. 测验法满分：2 分20. 学习困难的表现是（ ）A. 先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷B. 自信心不足C. 不能掌握正确的学习方法D. 学习态度不端正满分：2 分