《对当前青少年学生品德现状的反思及对策》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对当前青少年学生品德现状的反思及对策（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1当前青少年学生品德现状的反思与对策永川萱花中学永川萱花中学 胡永生胡永生摘要：本文通过班主任在班级教育的管理中所碰到几件具体事例，深感当前德育工作还存在许多问题，特别是当前青少年品德现状令人担忧，在分析了“危害性”和“原因”的基础上，提出加强青少年品德修养的对策：用中国优秀文化和中华民族传统美德，对青少年进行教育和熏陶。关键词：当前青少年品德现状及对策从教 30 多年，作为一个班主任和政治课教师，我深深地感到现在的青少年学生难管、难教，他们的品德令人堪忧，以至常听到教师或家长感叹：“唉！现在的孩子啊” 。最近，学生中的几件事令我感触颇深，引起了我对青少年品德现状的反思以及学校德育工作的思考。
2、某天，物理科代表告诉我，同学们交的物理竞赛费和资料费共计 500 多元被人偷了，并肯定是下课在教室内被同学偷的。闻此言，我吃惊不小，以前班上也发生过小偷小摸事件，现在居然有人敢偷几百元钱。于是走访同学，开展调查，无果。中午回家，手机收到短信，有同学举报，说班上王浩等 6 位同学嫌疑最大，他们几个走得很近，常出入电子游戏厅，大吃大喝。下午将此 6人分开询问。不久，都承认偷钱一事，于是要求马上请家长到学校配合教育，他们都反对。说什么“不就区区几百元钱吗？我们赔就是了，何必兴师动众请家长呢？”天啊！偷盗是“区区小事”2还“何必兴师动众？”这就是当前某些青少年的道德水准。我们知道“知耻” ，是一个人最
3、后的道德底线， “无善恶之心，非人也”，偷盗，不要说违法犯罪，至少是很羞人的事，一个不知羞耻的人将来很可能成为一个无恶不作的无耻之徒，当今社会上出现的坑蒙拐骗，盗窃抢劫，制假贩假、吸毒贩毒、卖淫嫖娼，哪一件不是无耻之徒所做的无耻之事。一个人不知羞耻、不懂荣辱，他处世必伤风败俗。在日常生活中，有的同学随地吐痰，乱扔垃圾，破坏绿化，损坏公物，在墙上乱涂乱画；稍有口角或有点磨擦，便拳脚相向，大打出手；有的在公共汽车上抢座位，不给老、弱、病、残、孕让座；有的在大庭广众之下，少男少女，勾肩搭背，搂搂抱抱，不以为耻，反以为荣。种种现状表明当前青少年品德令人担忧。有天上班会课，我想用央视“2004 年感动中
4、国”的事迹影响教育学生，当讲到有个叫田世国的人“割肾救母” 。有几个学生说“这是傻儿 ，我才不会这么做” 。声音不大，特别刺耳，我一脸茫然，一股悲凉从心底涌起，这就是我们的孩子，这就是我教育的学生。如此自私，在他们身上哪里还看得到半个“孝”字。大家知道：“孝”是善事父母，缅怀祖先， “孝”是人类文明的重要标志之一，是人禽区别之所在。在家尽孝，在国尽忠，这是中华传统美德的基本要求。当今一首常回家看看再次唱出国人重建“孝道”的心声。试想，一个连父母都不爱的人，安求他能爱祖国、爱人民？孝是以爱为基础的，没有亲情的爱，何谈道德？要培养青少年以爱国主义为核心的民族精神，就必须从爱父3母、爱家庭开始。进入
5、初三下期，学习紧，任务重，各学科单元检测或学月考试不断。某天，有科任教师对我说：“班上同学抄作业现象较普遍，考试时有几个同学经常作弊。 ”于是便找来教育，这几位同学不当一回事，说什么现在各种考试哪有不作弊的，听我哥哥说大学生考试作弊多得很。我们知道：“诚”就是“真” ，是一个人内在道德信念，是个体道德的根本。诚而无欺，言而有信，是道德的基本要求。然而，今天假酒、假奶粉、假彩票、假文凭、面子工程、高考作弊正成为一种社会公害。今天的一代青少年就是将来我们的事业的建设者和接班人，他们的品德如何，将直接关系到我们的事业的兴衰成败。当前，对青少年若不进行道德教育，将来进入社会，若为官，则不知廉耻，大搞权
6、钱交易，贪脏枉法；若为商，难免不再出几个“山西假酒案” 、 “陕西宝马案”或“阜阳奶粉案” 。为官腐败，最严重的后果不过“改朝换代” ，不一定“亡国” 。若今天青少年的品德出了问题，受害的则是新一代国民，那将会“亡国灭种”的。面对当前青少年品德现状及出现的问题，原因是多方面的，既有社会因素(社会不良风气的影响)，也有家庭的因素(家长只看重学生成绩，而忽视孩子的品德或家长自身素质不高或对孩子教育不得法等)，更有学校的因素(现在的中小学大搞应试教育，挤占德育的时间，教师忙于提高学生成绩而顾不上对学生进行品德培养。)凡此种种原因我不想作过多的分析，因为作为普通教师，既不可能改变社会，也不可能影响学生
7、家庭，更管不到学校搞什4么应试教育。虽然大环境不能改变，但在自己的班务工作中，在自己的政治课教学中，运用中华传统美德对学生进行道德教育，用儒学的“忠、孝、诚、信、礼、仪、廉、耻”等去熏陶学生。我认为，在自己的这片小天地对学生施以道德的影响和教育还能有所作为的。因为中华民族素以礼仪之邦，古明古国著称于世，上下五千年的文明史，可以说就是一部倡导“修身、齐家、治国、平天下”的道德理想史。中华民族历史悠久，中华文化源远流长，博大精深。中华传统美德更是绵延不断，世代相袭。毛泽东曾经说：“我们不应当割断历史，从孔夫子到孙中山，我们都应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。 ”邓小平也要求我们要“大胆吸收和借鉴
8、人类社会创造的一切文明成果。 ”莱布尼茨说：“我们以前谁也不曾想到在这个世界上还有比我们的伦理更完善，立身处世之道更为进步的民族存在。但事实上，我们却发现了中华民族，它使我们觉醒了” 。1988 年 1 月，75 位诺贝尔获奖者在巴黎集会时“宣言”：“如果人类要想在 21 世纪生存下去，必须回到 2500 年前去吸取孔子的智慧。 ”可见，中华传统美德不仅是中华民族的瑰宝，也是全人类的精神财富。放眼世界，我们可以看到中华传统美德，在现代社会市场经济条件下，产生的奇效典范，亚州的新加坡就是成功的一例。新加坡人在抓住机遇发展市场经济的同时，努力发掘中华文化中重道德尚操守的优秀传统。他们注重在国民性格
9、中培养、温良恭让、谦逊有礼、孝敬父母，尽忠祖国，无私奉献的优良品德，把传统道德发展成为忠于国家，忠于人民，忠于职守，承诺守约的新道5德，新加坡前任总理李光耀认为：“儒家的伦理道德观，如修身齐家，以诚相待，忠孝两全，礼仪廉耻等我们不能随意丢弃。”经过新加坡 30 多年的对国民进行儒家道德自觉的培养和训练，使新加坡从过去的“亚州孤儿”一跃成为“亚州小龙” ，成为世界公认的领导重德行，国民尚修养的东方优雅花园。对青少年进行中华传统美德教育，文化是德育的根，道德是德育的魂。德育是承传文化与道德的裁体。学校德育若离开了民族文化的根，就吸收不到营养而枯死，若失去了民族美德的魂，学校德育便成为糊人的摆设而毫
10、无价值。离开了文化与道德，学校德育就难有生机和实效。就会变成一串“正确”而僵化的教条。因此要培养学生成人、成才、做一个具有民族精神、堂堂正正的中国人，需要祖国优秀文化的滋润，更离不开民族美德的熏染。主要参看书目：1、 伦理学的意蕴 中日人民大学出版社2、 道德教育展望吴铎、罗国振主编 华东师范大学出版社 2001 年版3、 学校道德教育原理檀传宝著 教育科学出版社 1999 年版。4、 文化、道德、德育王殿卿著 中华工商联合出版社 2004 年版5、 中华传统道德修养概论张锡生主编 南京大学出版社6、 传统道德与当代人生郭齐勇著 武汉大学出版社7、 强国梦儒家文化与现代商品文明陈荣耀著 云南人民出版社出版8、 儒家伦理与公民道德北京东方道德研究所编著 中华工商联合出版社二二五年三月十日五年三月十日6作者简介：胡永生，男，作者简介：胡永生，男，41 岁，永川萱花中学教师，中学高级教师，重庆岁，永川萱花中学教师，中学高级教师，重庆市骨干教师，多年从事政治课教学和班主任工作。市骨干教师，多年从事政治课教学和班主任工作。邮编：邮编：402160通讯地址：重庆市永川萱花中学校通讯地址：重庆市永川萱花中学校电话号码：电话号码：49916797（小灵通）（小灵通） 49873217（家）（家）
