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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 79新教科版六年级科学下册全册教案教学设新教科版六年级科学下册全册教案教学设 计计 新教科版六年级科学下册全册教案教学设计新教科版六年级科学下册全册教案教学设计第一单元第一单元 微小世界微小世界 1 1 放大镜放大镜 2 2 放大镜下的昆虫世界放大镜下的昆虫世界 3 3 放放大镜下的晶体大镜下的晶体 4 4 怎样放得更大怎样放得更大 5 5 用显微镜观察身边的生命用显微镜观察身边的生命世界（一）世界（一）6 6 用显微镜观察身边的生命世界（二）用显微镜观察身边的生命世界（二）7 7 用显用显微镜观察身边的生命世界（三
2、）微镜观察身边的生命世界（三）8 8 微小世界和我们第二单微小世界和我们第二单元元 物质的变化物质的变化 1 1 我们身边的物质我们身边的物质 2 2 物质发生了什么变化物质发生了什么变化 3 3 米饭、淀粉和碘酒的变化米饭、淀粉和碘酒的变化 4 4 小苏打和白醋的变化小苏打和白醋的变化 5 5 铁生锈铁生锈了了 6 6 化学变化伴随的现象化学变化伴随的现象 7 7 控制铁生锈的速度控制铁生锈的速度 8 8 物质变化物质变化与我们第三单元与我们第三单元 宇宙宇宙 1 1 地球的卫星地球的卫星月球月球 2 2 月相变化月相变化 3 3 我们来造我们来造“环形山环形山”4”4 日食和月食日食和月食
3、 5 5 太阳系太阳系 6 6 在星空中在星空中（一）（一）7 7 在星空中（二）在星空中（二）8 8 探索宇宙第四单元探索宇宙第四单元 环境和我们环境和我们1 1 一天的垃圾一天的垃圾 2 2 垃圾的处理垃圾的处理 3 3 减少丢弃及重新使用减少丢弃及重新使用 4 4 分类分类和回收利用和回收利用 5 5 一天的生活用水一天的生活用水 6 6 污水和污水处理污水和污水处理 7 7 考察家考察家乡的自然水域乡的自然水域 8 8 环境问题和我们的行动第一单元环境问题和我们的行动第一单元 微小世界微小世界1 1、放大镜、放大镜【教学目标教学目标】科学概念科学概念 1 1、 放大镜是凸透镜，放大镜是
4、凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看能看到更多的细节。到更多的细节。2 2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。许多方面。3 3、 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）（凸起） 。过程与方法。过程与方法 1 1、 正确用放大镜观察物体。正确用放大镜观察物体。2 2、 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 791 1、
5、 理解使用放大镜观察的意义。理解使用放大镜观察的意义。2 2、 增强用放大增强用放大镜观察身边世界的兴趣。镜观察身边世界的兴趣。3 3、 认识到从肉眼观察到发明认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。放大镜是人类的一大进步。 【教学重点教学重点】能正确使用放大镜能正确使用放大镜观察物体的细微部分观察物体的细微部分【教学难点教学难点】放大镜是放大镜是“凸凸” “透透”镜镜【教学准备教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸
6、上的照片、计算机或电视机大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）图片或课件（如放大镜镜片的结构等） 。 【教学过程教学过程】一、一、为什么要用放大镜观察为什么要用放大镜观察 1 1、导入：师出示放大镜：、导入：师出示放大镜：“看，这看，这是什么是什么” （生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下
7、自己来介绍一下自己我是放大镜我是放大镜 。可以从放大镜的构造、。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。作用、用途三个方面展开。2 2、小组讨论交流放大镜的构造、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。作用、用途。3 3、展示交流放大镜的构造、展示交流放大镜的构造镜架、镜片镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用放大放大物体的像（可能学生会说物体的像（可能学生会说“把物体放大把物体放大” ，提醒学生物体并，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途未变大）放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的生我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花
8、、昆虫等。它是视力不佳物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 79制作微型工艺品的工匠工作时使用制作微型工艺品的工匠工作时使用44、让学生尽量充分、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第地例举使用领域，交流后
9、填写第 2 2 页的网状图。二、放大页的网状图。二、放大镜下的新发现镜下的新发现 1 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲方法请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。镜动或物动。2 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上
10、。字或图片记录在科学记录本上。3 3、交流新发现后，师归纳：、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三、放大镜的特点微之处。三、放大镜的特点 1 1、师：放大镜顾名思义是能、师：放大镜顾名思义是能“放大放大” ，那么它能放大的秘密在哪里呢（镜片具有，那么它能放大的秘密在哪里呢（镜片具有“凸凸” 、“透透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢请同学们找一找。那样能放大物体呢请同学们找一找。2 2、学生尝试利用平面、学生尝试利用平面镜、玻璃
11、、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。像。 （发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用）的作用）3 3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点（中间凸起，透明的）所以放大镜也叫么共同的特点（中间凸起，透明的）所以放大镜也叫“凸凸透透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。四、小结此推断球形的透明物放大倍数最大。四、小结 1 1、师：对于、
12、师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。或收获吗（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节）运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 792 2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会
13、有什么新的发现。板书设计：放大镜构造：镜架、镜片有什么新的发现。板书设计：放大镜构造：镜架、镜片（凸（凸 透透 “凸透凸透”镜）作用：镜）作用：“放大放大”物体的图像、物体的图像、放大细节用途：放大细节用途：教学后记：教学后记：2 2、放大镜下的昆虫世界、放大镜下的昆虫世界【教学目标教学目标】科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节观察不到的细节 过程与方法：使用放大镜观察身体结过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动情感态度价值观构的细部和活动情感态度价值观 1 1、认识到使用工具观察扩、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更
14、细小的物体大了人们的视野，可以观察到更细小的物体2 2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 【教学重点教学重点】能通过能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节放大镜观察到更多关于昆虫的细节【教学难点教学难点】用图或文用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性【教学准备教学准备】分组分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料【教学过程教学过程】一、奇特的身体构造一、奇特的身体构造 1
15、 1、科学家故事或多媒体、科学家故事或多媒体课件导入：师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种课件导入：师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的写出了著名的昆虫记昆虫记 。现代的研究者运用更为先进的摄。现代的研究者运用更为先进的摄精品文档2016 全新精品资料-全新公文范
