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1、 中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量 2015 年青海特岗教师公开招聘中学语文预测试卷答案五参考答案及解析一、填空题1.诗经 西周风 雅 颂 国风 表现手法 比兴2.七发3.文心雕龙诗品4.儒林外史红楼梦5.孟子6.蒲松龄 使至塞上二、科技文阅读7.C【中公教育解析】原文无一个腺窝对应一个小孔的信息。8.B【中公教育解析】能刺激蘑菇生长的是“链霉素”，而不是“活细菌”。9.D【中公教育解析】“真菌蚂蚁”的食物是不一样的，原文是“不同真菌蚂蚁依靠 种植的真菌类蘑菇来作为唯一的食物源”，故 A 项错误;“很容易遭受虫害侵袭”的是“种植单 一作物的方法”，而不是“轮作”，故 B 项
2、错误;原文语句是“今后应仿此研发”，而未“正准备 着手研发”，故 C 项错误。三、文言文阅读10.D【中公教育解析】D 项中“隐约”是“潜藏”的意思。11.A【中公教育解析】表现他与普通百姓的淳朴关系以及他率性而为的性格; 表现他对贵族统治者的鄙视;是八大山人遇到知己时的一反常态，流露出他内心的喜 悦。故 A 项符合题意。12.C【中公教育解析】人们对山人杰出艺术成就是“知”的，而不是“无知”。13.【参考答案】(1)鞋子破烂，露出了脚跟，甩开袖子旋转舞动着(或译为“像跳舞 一样轻快地”)行走。(2)朋友中有人赠送他财物，他也不推辞。然而达官贵人想要用数两银子换一张水 墨画，却得不到。参考译文
3、：八大山人，是前代明朝的宗室，获得“诸生”的资格，世代居住在南昌。年轻时遭 遇变故，离开家逃到奉新县的山中，剃去头发做了僧人。不几年，手持拂尘被称为高僧。(八大山人)住在山中二十年，跟随他学习的曾经有一百多人。临川县令胡亦堂听 说他的名声，请他到官衙。一年多后，他心中空虚恍惚不得意，于是就发作疯病，忽而大 笑，忽而整日痛哭。一天晚上，撕裂了自己的僧服，焚毁它，跑回了会城(南昌)。他独自 在集市中徘徊，常常戴着旧布帽，披着破长袍，鞋子破烂，露出脚跟，甩开袖子，像跳舞 一样轻快地行走。市中的人跟着观看嘲笑他，没有人认得出他。他的侄子认出了他，就留 他住在自己家。很长时间，病才确实好了。山人擅长书法
4、，行楷学习大令、鲁公(王献之、颜真卿)，能够形成自己的独特风 格;写的狂草非常怪异而有气势。也喜欢画水墨芭蕉、怪石、花竹及芦雁、汀凫(野鸭)，自 由自在而不受画家规矩的约束。人们得到了他的画都争着收藏，把它看得很贵重。他喝酒 不能喝完二升，但是喜欢饮酒。贫困的读书人或普通百姓邀请他喝酒，他就去;每次去喝酒 总是喝醉。喝醉后创作时墨汁淋漓，也不很爱惜(自己的作品)。八大山人多次到城外僧舍 去，小和尚争着纠缠他索要画作，甚至于拉扯他的衣袖衣襟，山人也不拒绝。朋友中有人中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量 赠送他财物，他也不推辞。然而达官贵人想要用几两银子换一张水墨画，也得不到;有人
5、拿 绫绢来，他就径直接受，说：“我把它当做做袜子的材料。”因此，达官贵人求他的书画， 竟然反而要从贫困的读书人或和尚僧众、宰杀牲畜的、卖酒的那儿买到。一天，他忽然在门上写了一个大大的“哑”字，从此对人不说一句话，然而喜欢笑 并且更喜欢喝酒了。有人请他喝酒，他就缩着脖子、拍着手掌“哑哑”地笑。又喜欢游戏猜 拳，赌酒胜了就“哑哑”地笑，输得多了就用拳打胜者的后背，更“哑哑”地笑个不停。喝醉 了就常常叹息抽噎落泪。我客居南昌，一向仰慕八大山人，就嘱托北竺澹公约山人前往山寺相见。到这一 天，刮大风下大雨，我料想山人一定不会出门。不一会儿，澹公拿着短信说：“山人天刚亮 就已经到了。”我又惊又喜，急忙叫了
6、一顶竹轿，冒着雨前去见他，握着手相视大笑。夜里 在山中住宿，点烛交谈，八大山人犹如身体发痒忍不住地想要与人交流，就借助手势进行 表达。随后竟然索要笔在桌上写字来酬答我，直到蜡烛燃尽露出烛根也不知疲倦。我认为：世上认识八大山人的人很多，却没有一个真正了解他的人。山人心中情 感愤激郁结，另有无法自我排遣的原因。如同巨石阻挡了泉水，如同湿絮阻遏了烈火，无 可奈何，于是忽狂忽哑，潜藏玩世之态，而有的人看待他，说是狂士，说是高人，他们对 山人的了解真是太浅了呀!可悲啊!四、古诗词赏析14.(1)晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨;月照平沙，似见寒霜。这两句 借助联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神
7、地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。【中公教育解析】此题考查考生对诗歌的表达技巧的鉴赏能力。答题时要明确诗 句运用了什么修辞手法，这种手法体现在何处。因为晴天无雨，夏夜无霜，所以可知“晴天 雨”和“夏夜霜”当为比喻;“雨”是因“风吹古木”而生，“霜”是因“月照平沙”而有。(2)示例一：全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之 景。颔联写“灯火”、“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。 正因为身处“夕”中的江楼能够消暑，故作者在尾联向朋友发出邀请，回应题中“招客”。示例二：全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远;颔联写近景，
8、万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯视之景;颈联由上而下写风吹古木，月照平沙;而 尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。【中公教育解析】阅读这首诗后不难看出，这首诗前三联写景，尾联抒情。首联 写海天、山、川，为远景，仰视和远眺之景;颔联写城中灯火和水中星河，颈联写古木、平 沙，两联为近景，俯视之景。以上三联所写景物，皆望中所见，均为傍晚时分(夕)的景物。尾联由所望的“夕” 景生发感想，邀请朋友来此“销暑”。答题时首先要表明自己的观点，然后对全诗的每一联 进行简单分析，点明各联跟“夕”或“望”的关系即可。五、现代文阅读15.【参考答案】明指“我”欣赏池荷的时间;暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走
9、向 “寥落”，“将谢而未谢”，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。16.【参考答案】通过“诚心”、“紧张等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我” 的心理准备和心理期待。该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真 正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。17.【参考答案】(1)形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然 美;亭亭玉立中的韵致美;在雨中英姿勃发的矫健美。(2)精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质 美;将谢未谢而安静温柔的孤寂美;接受命运安排，等待生命第二次接唱的美。中公教育中公教育给人改变未来的力量给
10、人改变未来的力量 六、写作18.【范文】学会“照镜子”唐太宗李世民曾把魏征批评他的一篇奏章写在屏风上，当做“镜子”，随时对照。 他总结自己“照镜子”的体会说：“以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失。”我们可以说，唐太宗李世民是一个很会“照镜子”的人。镜子这东西，差不多家家有，天天用。人们梳洗打扮，总要对着它调查研究一番。 镜子，也可以算是一种认识工具吧。人的眼睛，能看到周围的事物，唯独不能看到自己的 真实面容。镜子的功用，就在于帮助人们克服眼睛的生理局限，如实地瞧见自己。正因为 镜子帮助我们认识自己，人们才推而广之，把借他人、他事、他见以正己的方法，也喻为 “照镜子”。这种加引号的“照镜
11、子”，可要比日常生活中照镜子难得多了。唯其难，就有人 会“照”，有人不会“照”。李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当做 “镜子”，随时对照。又能体会到“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜， 可以明得失”。这难道不是一个很会“照镜子”的人的作为吗?我国古代，像这样会“照镜子”的不乏其人。战国时齐国人邹忌便是一个。邹忌从 镜子里发现，自己实际上并没有别人漂亮，而他的老婆和客人说他很漂亮，不过是阿谀奉 承。由此他联想到：在日常生活中不照镜子，对自己的尊容心中无数，尚且有被欺骗的可 能，倘若处理国家大事时也不知道经常“照镜子”，那所受的蒙蔽就严重了!他向齐威王报告
12、了自己的感悟。齐威王听了很赞赏，接受了他的建议，实行鼓励臣民批评朝政的政策，并 比较正确地对待这些批评，使国家很快强盛起来。人的认识有局限性，很容易陷入盲目性，缺乏自觉性。而只要会“照镜子”，做到 “以人为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，就能成为一个比较聪明的人、能 干的人，就能做出一定的成就和贡献。可惜，“镜子”虽好，却有些人不会“照”。自己脸上有疤，却怪“镜子”反映得不准 确，不愿“照”;还有那自以为是“天下第一美人”的，则不屑“照”;甚至有人因丑处被照，短处 被揭，恼羞成怒而将“镜子”弃之，砸之。这几种对待“照镜子”的精神状态，不是值得我们 深思吗?我们正处在一个伟大的变革时
13、期。四个现代化建设向我们提出了许多新的课题， 沸腾的新生活中有多少新事物等待我们去探索、思考和认识!乾坤正初转，征程尚艰难。现 在，对于我们每个同志、每个单位来说，会“照镜子”，有自知之明，知人之明，是多么重 要啊!如果说，邹忌、李世民等有历史局限性的古人都还懂得通过“照镜子”来解决更好地认 识自己和认识世界的问题，那么，掌握了马克思主义方法论的无产阶级革命者，则完全有 可能在无比宽阔的领域里，通过自觉地“照镜子”，来正确认识自己和认识世界。让我们都学会“照镜子”吧。只要我们认真学习历史.特别是总结从五四运动起八十 多年来历史的曲折、斗争的教训和成功的经验，从中国的过去认识中国的现在，放眼中国 的未来，做到“以古为镜”;只要我们从上到下，把实践的检验、群众的评议、人民的呼声当 做领导工作的一面镜子，做到“以人为镜”;只要我们把世界的先进科学技术、先进的经济建 设经验，作为我们搞“四化”的一面镜子，做到“以洋为镜”，那么，振兴中华的大业一定能 够提前完成。本文来自中公教师考试网未经允许 禁止转载相关链接：2015 年青海特岗教师招聘备考题库中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量 文章来源：文章来源：中公青海教师考试网中公青海教师考试网 （http:/
