《2017教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》预测试题(3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》预测试题(3)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 20172017 教师资格证考试教师资格证考试小学教育教学知识与能力小学教育教学知识与能力冲刺冲刺试题试题(3)(3)一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)在每小题列出的四个备选 项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1.适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式 是( )A.班级授课制B.复式教学C.现场教学D.个别教学2.在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是( )A.优秀班干部B.负责的班主任C.班级成员融洽D.良好的班风3.我国第一部马克思主义的教育学著作是( )A.教育学B.新教育大纲C.国民教育与民主制度
2、D.教育概论4.能否自觉关注( )是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。A.情境B.学生C.生存D.自身专业成长5.教育目的与培养目标是( )的关系。A.普遍与特殊B.整体与部分C.全面与片面D.抽象与具体6.被誉为“小学各科教学法奠基人”的是( )A.洛克B.康德C.裴斯泰洛齐D.苏霍姆林斯基7.以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据( )A.绝对性评价B.相对性评价C.形成性评价D.总结性评价8.教案是教学设计的 ，而教学设计是形成教案的一个 。( )A.“系统化”过程呈现形式B.呈现形式“系统化”过程C.呈现形式表达D.结束“系统化”过程9.世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就
3、要像儿童的样子。如果我 们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我 们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看 成“小大人”的观点，它出自( )之口。A.杜威B.卢梭C.涂尔干D.裴斯泰洛齐10.下列说法正确的是( )A.阶级性不存在于社会主义国家的教育中B.学校教育就是文化教育C.赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法D.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育 活动的主导因素11.由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学 生再一次明确本节课学
4、了什么内容。这是课堂总结( )的体现。A.图表法B.呼应法C.复述法D.比较法12.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.被他人赞许13.小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和( )A.教学卫生保健B.用脑卫生保健C.用眼卫生保健D.合理饮食14.“隋绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型( )A.抑郁质B.黏液质C.胆汁质D.多血质15.与小学生情感发展特点不相符合的是( )A.调节控制能力增强B.冲动性增强C.内容不断丰富D.社会性成分增加16.下列词语属于数学课程
5、标准中刻画知识技能的目标动词的是( )A.经历B.体验C.探索D.掌握17.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是( )A.用活动吸附、处理课本B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本C.根据课本需要组织活动D.课堂搞好活动，课外读好课本.18.学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( )A.逆向迁移B.水平迁移C.负迁移D.垂直迁移19.关于教学方法，下列说法不妥的一项是( )A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺 点B.教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变
6、C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、 要求，选择不同的教学方法20.关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是( )A.设问要有针对性，富有启发性B.设问措辞要精当，选择适当的设问时机C.设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈D.如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分)1.小学生美育的基本方法和策略有哪些?2.简述激发小学生动机的基本方法。3.简述操作技能不同于心智技能的特点。三、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题
7、 20 分，共 40 分)1.班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格 的规定，但还是收效甚微。你作为班主任会怎么做?动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰有幸 成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”， 迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自 如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐 气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这 些训练
8、却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把 主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言.虽然期间他 想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定 和校长教练的威严，打消了这个念头。 在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑 步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目游泳， 因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B” 等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C
9、”等，游泳没有通过，在 跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按 照学校规定在地上起跳的要求。(1)请你就该校的课程设置作一评析。(10 分)(2)请你就该校的教育评价作一评析。(10 分)四、教学设计题(本大题共 40 分)写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。参考答案：参考答案：一、单项选择题1.B【解析】复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教 师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适 用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。2.D【解析】良好的班
10、风是评价一个班级好坏的重要依据。3.B【解析】我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的新教育大纲(1930 年)是我 国第一部马克思主义的教育学著作，书中论述了教育的本质和作用，指明了教育是社会上 层建筑之一，是营谋社会生活的手段，是阶级斗争的工具，揭露了旧教育的反动本质，起 到了教育理论上的启蒙作用。4.B【解析】能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。5.A【解析】略。6.C【解析】略。7.B【解析】相对性评价有利于在群体内做出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据。8.B【解析】教案是教学设计的呈现形式，教学设计是形成教案的一个“系统化”过程。9.B【解析】卢梭认为教育的任务应该使
11、儿童“归于自然”，他在爱弥儿中提到， 自然教育的最终培养目标是与“公民”“国民”相对立的“自然人”。10.C【解析】略。11.C【解析】题干的描述体现了课堂总结的复述法。12.B【解析】认同，即在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，并试图与之保持 一致。13.A【解析】小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息 制度和教学卫生保健。14.B【解析】题干描述的是黏液质气质类型的特征。15.B【解析】小学生情绪情感发展的特点有以下几个方面：情绪、情感的动力特征明 显、友谊感逐渐发展、情感体验的内容日益丰富、情感表现的深刻性逐步增加、情感反应 的稳定性明显增强、高级情感得到进一
12、步发展。16.D【解析】A、B、C 三项都为行为动词，D 项为目标动词。17.B【解析】略。18.D【解析】垂直迁移是指具有较高抽象概括水平的上位经验与具有较低抽象概括水 平的下位经验之间的相互影响。19.B【解析】传统的语文教学方法具有单一性，难以适应新时期我国语文教学的特点， 尤其难以适应新课程语文教学任务的多方面性和综合性。所以语文教师在教学中，要结合 语文学科的特点，以探讨教材的呈现方式，来解决教学方法的单一性，实现新时期语文教 学方法的“多样化”;以教学方法的取长补短，来发挥整体综合效应，实现新时期语文教学 方法的“整体化”。20.D【解析】在提问的过程中，如果学生回答错误，教师要及
13、时纠正，给学生做一个 明确的解释，一定要让学生弄明白错在哪里，不能放任不管。二、简答题(答案要点)1.美育的途径十分广阔，方法灵活多样。美育可以在擘校教育、教学活动中进行，也 可以到大自然和社会生活中进行。具体策略和方法如下：(1)通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。第一，通过科学文化基础知识教学进行美育;第二，通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育。(2)通过大自.然进行美育。(3)在日常生活中进行美育。第一，利用家庭环境进行美育;第二，组织学生参加美化学校环境的活动：第三，引导学生在日常生活中体现美。2.(1)充分利用反馈信息，恰当进行奖惩：(2)积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣：
14、(3)指导学生进行积极归因，增强对成功的期望：(4)培养自我效能感，增强学生成功的自信心：(5)教师要发挥主导作用，成为学习动机的激发者;(6)注意个别差异。3.(1)就动作的对象而言，操作技能的活动的对象是物质性客体或肌肉，具有客观性; (2)就动作的进行而言，操作技能的执行是通过外部显现的肌肉运动实现的，具有外显性; (3)就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具 有展开性。三、材料分析题(答案要点)1.(1)班级管理不仅仅是班主任的工作，班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须 要争取课、校内外各种教育力量的配合，调动各方面的积极因素。(2)组织和培养
15、优秀班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短 时间内有效地组建班集体。具体包括确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建 立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的舆论和良好的班风。(3)班主任进行班级管理并不是只靠规章制度就能管理好的，这些规章制度是班主任开 展工作的重要保证，然而，最重要的是维持正常的班级秩序，形成良好的舆论和班风。2.(1)动物学校的课程的设置不合理。首先课程的设置不能有效促进各种动物的个性发 展，而是要动物去适应课程：其次采取统一设置的方式，不注重各种动物的选择与需求， 如松鼠、老鹰的游泳，泥鳅的跳跃和飞行。(2)在教育评价上，评价的内容和方法不科学。“期末的成绩汇报课上，泥鳅跳跃、 跑步得了C等，飞行没有学会，游泳由期初的A等降到现在的B等。老鹰飞行以 绝对优势得到了A等，但在跳跃与跑步项目上只得到了B等，游泳不及格。松鼠在 飞行项目上得到了B等，跑步得C等，游泳没有通过”可以看出学校在评价方 法上，只重结果，不重过程。教育应是一种动态的管理过程。不注重发展性评价.不注 重期望与激励。“泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进但碍于校方的规定和校长、 教练的威严，打消了这个念头”在评价内容上，只注重(知识与技能)甄别与选拔， 不注重其他方面(态度和能力)的发展，人的
