初中品德课说课

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1、初中品德课说课初中品德课说课 说 课 稿初中思想品德说课模式 2012-07-14 09:24:46| 分类： 初中政治（鲁教版 | 标签： |字号大中小 订阅 尊敬的评委老师，上午好！今天我要进行说课的内容是鲁教版初中思想品德 年级 册 单元 课第 项目，标题是：首先，我对本项目进行分析一、说教材的地位和作用在此之前，学生们已经学习了 ,这为过渡到本项目的学习起到了铺垫的作用。因此，本项目在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本项目前面承接本教材的 这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个项目为学好以后的 打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本项目包含的一

2、些经济理论，是以后思想品德学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。二、说学习目标根据本教材的结构和内容分析，结合着 年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的学习目标：情感、态度与价值观：能力：知识：三、说教学的重、难点依据课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：重点的依据：只有掌握了 ，才能理解和掌握教学难点：难点的依据： 较抽象；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本项目设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、 说教法（融入“三五 x”策略）我们都知道思想品德是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学

3、生“知其然” ，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到 年级学生的现状，我主要采取让学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本项目的特

4、点，我主要采用了以下的教学方法：1、案例分析法：初中思想品德的主要任务是培养学生的人生观、道德观和价值观，本项目教材中相关案例较多，在分析案例的过程中，实现了潜移默化的德育目标。2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、小组讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。4、生活指导法：把教材内容与现实生活密切联系起来，融入社会、融入学生、融入生活。用学生的亲身经历使课堂更具吸引力和指导性。由于本项目内容与社会现实生活的关系

5、比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举现实生活中存在的一些有关的现象，在老师的指导下进行小组合作探究，展示交流，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本项目知识的认知更清晰、更深刻。五、说学法确定学法的指导思想是让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主与合作探究相结合的方法、思考评价法、分析归纳法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重

6、点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、创设情境，导入新课：（23 分钟）我采用多媒体将 展示出来。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是思想品德教学非常重要的一个环节。2、小组探究，学习新课：（35 分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、走进生活，学以致用。 （23 分钟）课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解思想品德理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。4、板书设计我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。板书：我的说课完毕，谢谢大家。