中国古代建筑欣赏

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1、中国古代建筑欣赏中国古代建筑欣赏自己收集整理的错误在所难免仅供参考交流如有错误请指正！谢谢中国古代建筑欣赏一、 教材分析我们伟大的祖国有着悠久的历史我国的建筑历史悠久具有独特的民族风格在东方乃至世界享有盛誉北京的故宫是世界上现存最雄伟、最古老的宫殿建筑西藏的布达拉宫是世界上现存海拔最高、保存最好、历史最悠久的宗教建筑教科书中影印的这些中国古代建筑都有深厚的文化内涵和特定的历史背景通过欣赏让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代文化遗产的一部分是我过古代劳动人民智慧和技术的结晶从而认识到爱我中华保护好国宝是我们新一代神圣的职责教学本课时应带学生实地参观当地现存的古建筑物通过考察、调查使学生进一步认

2、识到我国古代建筑的文化特色从而提高认识美与丑的能力潜移默化地受到爱护文物的道德教育各种各样的门一、 教材分析从建筑艺术的角度来说门是建筑物中必不可少的一部分由于各种各样的门的巧妙组合使建筑物更具个性和使用性门使建筑物千姿百态门为建筑物添姿生辉让学生描绘身边常见的熟悉的景物其目的是教育他们了解生活、热爱生活从生活中寻找美、创造美教科书中选印了有特色的门如天安门、人民大会堂的门、 、 、 、 、使学生加深对各种各样不同造型的门的感性认识加深理解各种门的功能对建筑的美化作用本课教学重点：在观察和实地写生的基础上充分发挥自己的想象和见解画出想象中有特殊作用和造型的门；抒发自己对门的理解和期望使认知、技

3、能、情感有机地结合在一起为提高学生的表现能力教师应全力调动学生的学习积极性和丰富的想象力千万不能简单化只让学生挑选书中一幅画临摹就完事画亭子一、 教材分析亭子传说是由鲁班最先造出来的李白菩萨蛮词：“何处是归程？长亭更短亭“这时的长亭、短亭是古代设在路旁的听舍建筑常为饯别处亭子的建筑物风格玲珑精致结构多变以小巧见长亭颈一般采用飞檐结构有四角、六角、八角等也有笠形的亭子造型特点是柱脚立地四面通风一般不砌墙体全国各地有很多闻名于世的亭子他们往往都有美丽的传说或一段难忘的历史如上面提到的兰亭等、 、 、 、 、都是对学生进行革命传统教育的好场所本课教学重点：通过观察掌握亭子的结构特征并能用写生的方法描

4、绘出美观的亭子提高学生的绘画能力本课教学难点：培养学生的创造想象根据常见的亭子的共同特点设计出新颖的亭子抒发自己对美的追求教学中要进行思想教育根据当地有名的亭子所流传的故事对学生进行传统美德教育色彩的明度对比一、 教材分析大自然有着丰富的色彩学生在绘画时经常要与色彩打交道让学生掌握色彩认知是美术教学中的一项重要任务色彩的明暗、深浅程度称为明度学生掌握了色彩明度的处理和表现方法后在作品中表现出节奏美感由此带来的成功的喜悦能激起学生运用色彩的兴趣从而改变学生以往单一用色的习惯提高学生的用色技能教学中最重要的是培养学生观察、探索、分析等能力教学中我们可以借助色彩纸条做演示实验发现了色彩命度变化后将调

5、配绘画出色彩明度的方法传授给学生学生会更感兴趣也容易接受和掌握学生掌握了色彩的明度对比知识和正确处理色彩明度变化后他们的作品会更 有立体感和节奏美感本课教学重点：让学生接受色彩的明度对比知识掌握色彩的明度处理方法提高学生运用色彩的技能本课教学难点：让学生接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行操作并在绘画实践中运用从知识到应用是一个较复杂的转换过程教学中要抓住这个重要环节用理论来指导实践从实践中加深对理论的理解色彩的色相对比一、 教材分析色相对比会出现一种奇特现象例如分别将橙色的色块放在蓝色上和黄色上仔细观察两种情况会出现不同的效果：在蓝色上的橙色会稍微带有黄色的味道而在黄色上的橙色看上去却带有

6、红色的感觉因此色相对比所产生的效果会给人以多变的感觉这种对比应用到画面上便产生了活力学习色彩的色相对比先要学习色相环的知识在色相环中位置相对的两种颜色叫做补色也是互相对比最强烈的两中颜色色相环中把圆周按 360 度来分位置上互成 150 度到 180 度为强烈对比色；位于 60 度以内的色为柔和对比色只有了解补色关系的规律才能更好地处理画面中的色彩对比色彩对比指：明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色对比本课教学重点：让学生了解色相环的排列规律懂得什么是补色什么是近似色掌握色彩的强烈对比和色彩的柔和对比研究色相对比出现的奇特效果掌握色彩的要素并应用到绘画中去本课教学难点：色相对比知识的应用和技法的

7、培养学生对色彩基本知识的学习是感兴趣的但教学不得法学生会感到抽象和枯燥弄不清这些新术语的概念为了分散难点教师要引导学生积极参与多演示多练习仔细观察认真学习学会分析与推理的方法掌握色彩原理学习色彩的色相对比的知识后要与现实生活相联系在自己服饰打扮中能应用色相对比的知识美化自己；能运用色相对比的奇特鲜果美化生活的空间让生活更美好静物写生一、 教材分析静物色彩写生是观察、理解和表现色彩的基本课程学习了色彩的明度对比和色彩的色相对比初步了解了原色、补色、间色等色彩的基本知识及原理并不等于具备了色彩造型能力知识转化成能力要经过一个复杂的实践过程静物色彩写生课就要学生在实际写生中运用色彩知识来表现静物以提

8、高表现能力静物色彩写生较静物素描更生动更有艺术魅力更能展示学生触物生情的感受学好静物色彩写生将给他们打开认识丰富的色彩的窗户从这里打下基础以后就能更从容、自由地描绘色彩风景与人物把握住难度是教学中应注意的首要问题要从儿童的年龄特征、实际水平和可接受性原则出发实施教学选择写生物品时要注意静物的形体特征要明显、简单、色彩要明快鲜艳本课教学重点：培养学生观察、运用、表现色彩的能力能运用学到的色彩基础知识进行静物色彩写生掌握色彩的造型能力本课教学难点：用色彩表现形体特征时处理好色彩是明度、色相对比关系控制画面的色彩调子理解固有色、环境色和光源色训练色彩的观察能力和处理色彩的能力要使学生将大自然的色彩变

9、成写生中的画面色彩重点是培养学生的直观感受能观察到物体在大自然环境中的各种相互影响掌握归纳和处理的能力使画面的色彩丰富形的渐变一、 教材分析形的有秩序的变化叫形的渐变渐变是平面构成的规律在平面构成中渐变具有较强的节奏感和秩序感给人以整齐的美感渐变是研究形的有规律有秩序变化的一种艺术是培养学生抽象思维的教材新内容也是设计教育基础训练内容一切基本形的视觉元素均可渐变它有几种形式：方向渐变大小渐变位置渐变形状渐变正侧渐变骨骼渐变描绘形的渐变是一件复杂、细致、重复、单调的工作对小学生来说越规则的重复越会使他们感到枯燥为减轻学生的负担本课采用彩纸剪贴的方法来制作渐变图形降低难度本课教学重点：传授平面构成

10、中的渐变知识学习近代造型的表现形式运用抽象形的有秩序的变化设计形的渐变本课教学难点：发展学生的抽象思维培养创造抽象美的能力通过教学抓住形的有秩序有规律的变化原理设计出各种各样具有抽象美的渐变作品活跃思维提高创美意识形成正确的审美观点色的渐变一、 教材分析生活中我们经常能见到色的渐变例如天上的美丽的彩虹它是按红、黄、青的秩序显现色的渐变现象这是色相的渐变在古代建筑中的栋梁上我们可以看到很多漂亮的色的渐变图案色彩构成分艺术与科学两方面的内容它是以色彩理论为基础结合生理学、心理学、美学等方面的知识而形成与运用的表象色彩构成的研究范围比较宽如色彩的要素、各种色彩互相混合的关系对比、调和的原理色彩感情研

11、究、色彩训练等等色彩要素主要有光感要素、形象要素和心理要素光感要素有明度、色相、纯度三大要素形象要素有面积、形状、位置及肌理心理要素有冷暖轻重厚薄等在色彩构成中将色相、明度、和一定的色形状、色面积等依一定的秩序进行等差级数或比级数的变化就可以构成色的渐变本课教学重点：重点学习色相、明度及色相与色彩、明度与色彩渐变寻求理想化的色彩进行色彩构成的基础训练本课教学难点：色基础知识的运用能力的训练掌握色彩的调配规律在实践中调配出千变万化的丰富色彩进行有目的的色的渐变火花设计一、 教材分析随着科学技术突飞猛进地发展国际间的竞争需要有大批具有创造性的人才为赶超世界先进水平培养跨世纪的建设人才就必须重视对学

12、生创造能力的培养从儿童年龄特征出发本套教材在各册中都编排了不同要求的“设计“课程在设定条件下要求每个学生积极开展脑筋大胆想象勇于创新通过努力将自己的意图充分表现出来火柴就要标新立异排除固有观念勇于探索善于联想与经验转移在美术课中安排设计教学内容要求教师努力教好设计课使教材充分发挥作用火花图案各式各样题材广泛有古今闻名的建筑物有名家书画等教材选用火花图案作为设计内容有两个原因：一是学生对火花图案十分熟悉；二是收集火花图案很容易学生能方便地找到参照物本课教学重点：通过对日常生活中常见的火花图案进行设计懂得有了精美的火花图案会使产品更受消费者欢迎设计是直接为工农业服务的今天学习设计将来能更好地为社会

13、服务本课教学难点：培养创新能力引导学生从众多的火花图案中引发联想提出自己独特的构思能从产品的通途、产品的特征、消费者心理、产地的特色等方面去寻求最佳方案并能以令热喜爱的画面表现出来封面设计一、 教材设计封面是一本书的外表书籍的封面设计是一门很深的学问书籍的装帧是一种特殊的工艺美术是文化与艺术结合的一种美术形式封面设计首先要为书籍内容服务从图案、色彩、材料等方面作周密地安排结合现代科技和印刷技术设计出具有现代感、新鲜感的封面图案以提高书籍的文化品位对读者产生强烈的吸引力书籍装帧一般分为精装本、普及本和简装版封面设计也随之有精、粗之别封面设计中最重要的是书写书名一般采用美术字体学生天天与书本打交道

14、小学高年级学生已阅过不少的书籍、杂志对书籍的封面已有一定的了解本课教学重点：学生封面设计的具体操作方法运用以前学过的美术知识将构图色彩图案美术字等知识综合地表现在封面设计中进一步提高学生的创造能力和表现能力本课教学难点：通过书籍的封面设计操作鼓励学生做书籍的主人做时代的主人为了建设幸福的明天必须勤奋、刻苦地学习贺卡设计一、 教材设计现在很多书店书摊有各种精美的贺卡出售每当教师节或新年来临之际老师都能收到很多学生赠送的贺卡应当引导学生自己动手制作精美的贺卡赠师送又友这样既经济实惠又能表达爱心学到技能贺卡的样式很多一般分单页式和折页式单页式较简单折页式变化繁多有的贺卡在封面常设计窗口里外图案互相映

15、衬这既体现立体感也能增加变化和情趣有的贺卡外框设计成不规则框边显得美观、秀气贺卡的图案设计也要根据赠与的对象有所不同送长辈的可画松柏或万年青；送老师的可画红烛总的来说应选择表示吉祥图案制作贺卡的工艺较为复杂往往绘剪刻涂喷等技能都能用到并有机结合起来所以制作贺卡既是一次尊重长辈、团结同学的思想教育过程也是一次综合技能的运用过程本课教学重点：掌握设计制作贺卡的基本方法能独立设计制造出表达自己心意的精美贺卡培养学生创造思维和动手制作能力本课教学难点：启迪学生的创造思维能从赠予对象的不同设计出不同具有个性特征富有创意充分表现情感的精美贺卡同时培养学生精心设计、细心制作的工作精神剪“喜“字一、 教材分析无论在城市还是在农村结婚办喜事大红“喜“事是用得最多最普遍的装饰图案家家都有这样的喜事