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1、 中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量 2014 青海教师招聘考试每日一练（7.30）上1.儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的( )。A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.个别差异性2.“以学生为本”、“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是( )。A.社会本位 B.个人本位 C.教育无目的论 D.教育目的兼顾论3.下面哪种学习属于有意义的接受学习?( )A.科学家探索新材料 B.小学生通过编打油诗背诵圆周率小数点后十位C.中学生听讲座，理解概念之间的关系 D.儿童尝试错误走迷宫4.学生受教育权主要包括( )。A.学习权 B.公正评价权 C.人
2、格尊严权 D.受完法定教育年限权5.作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解( )。A.学生思想 B.学生品德C.学生现有知识水平 D.学生身体素质6.下列关于错觉描述正确的是( )。A.是对客观事物的歪曲知觉 B.种类很多C.通过主观努力可以克服 D.没有规律7.进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑属于心理学感觉的范畴。(判断题)8.班杜拉最早提出了自我效能感的概念，认为人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的先行因素就是所说的强化。(判断题)9.依法免于刑事处罚或刑满释放的未成年人和其他未成年人享有同等的受教育权，学校和教师不得拒绝其正常入学，但在
3、教育过程中可适当禁止其参加集体活动。(判断题)10.学生学习江雪这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于创造想象。(判断题)参考答案及解析1.【答案】C。中公专家解析：个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律就是儿童身心发展顺序性的体现。2.【答案】B。中公专家解析：个人本位论强调教育为个人发展服务，培养自然人。3.【答案】C。中公专家解析：A、D 项都是发现学习，B 属于有意义的学习，但不是接受学习。4.【答案】ABD。中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量 5.【答案】
4、ABC。中公专家解析：了解和研究学生是指了解学生的思想、学生的品德和学生现有的知识水平。6.【答案】AB。中公专家解析：错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。错觉是知觉的一种特殊情况。错觉的种类很多，常见的有大小错觉、视错觉、听错觉、形重错觉、时间错觉、运动错觉等。人们不可以克服错觉，但可以把握错觉的规律。因此 CD 选项说法错误。7.【答案】。中公专家解析：进到一个黑屋子，眼睛感觉一片漆黑描述的是感觉现象。感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。这里是视觉器官对明亮度的反映。8.【答案】。中公专家解析：班杜拉认为，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响，行为的结果因素就是所说的强化。9.【答案】。中公专家解析：依法免于刑事处罚或刑满释放的未成年人和其他未成年人享有同等的受教育权，学校和教师不得区别对待。10.【答案】。中公专家解析：题目的描述是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程，属于再造想象。文章来源：中公青海教师考试网文章来源：中公青海教师考试网 （http:/
