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1、培养孩子尊重他人的良好习惯培养孩子尊重他人的良好习惯尊重他人，是一种健康的人生态度，是现代社会里最重要的人格品质。一 个具有自我尊严感的人，应当会尊重他人，尊重他人的尊严与个性。不尊重他 人，实际上就是不尊重自己，也不能得到他人的尊重。两千多年前，亚里士多德就曾教导他的门徒：你要别人怎么待你，就得先 怎样待别人。中国的孔夫子也曾这样教育弟子：己欲达而达人，己欲立而立人。 尊重别人和获得尊重是一个问题的两个方面，最根本的方面是主动地奉献，主 动地付出。尊人者，人尊之。把尊重、理解、爱献给别人，把自己最渴望的献 给对方，这既是情感法则之必然，也是道德要求使然。心灵鸡汤里讲了这样一个故事：一个少年随
2、着父亲排队买票看马戏。排了老半天才到售票口，中间只隔着 一个家庭。这一家有 10 口人，8 个孩子手牵手跟在父母身后。他们叽叽喳喳谈 论着马戏场里的小丑、大象。今晚必定是这些孩子最快乐的时刻。他们的父亲 查理神气地站在最前端。售票女郎问他要多少张票，并开出了价格。查理的嘴 唇发抖了。显然钱不够，但他又怎能转身告诉那 8 个兴致勃勃的小孩，他没有 足够的钱带他们看马戏?少年的父亲目睹了这一切，他悄悄地把年伸进口袋，把一张 20 元的钞票拉 出来，让它掉在地上，又蹲下来，拾起钞票，拍着查理肩膀说：“对不起，先 生，这是从你的口袋里掉下来的!”查理当然知道原因。他深深感激有人在他绝望、心碎时帮了忙，
3、他用双手 握住少年父亲的手，嘴唇颤抖着： “谢谢，谢谢您!先生，这对我全家意义重 大。”父子俩就这样花掉了身一上仅有的 20 元。那晚，他们并没有进去看马戏， 也没有钱看马戏，却收获了极大的快乐。故事中，查理固然需要钱去买票，而他更需要得到尊重，他不能在 8 个孩 子面前丢脸。“少年的父亲”深知这一点，以极其巧妙的方式帮查理解除了难 堪，他把尊严献给了对方。人的需要是多方面的，在吃饱、穿暖和安全需要得到基本满足时，人们最 迫切、最普遍的愿望是获得尊重和认可。哲人曾经说过：人类本质里最深远的 驱策力就是一希望具有重要性；人类本质里最殷切的需要是渴望被肯定。1994 年，北京某区教育局长一行曾到瑞
4、典访问，给他留下深刻印象的是人 与人之间的尊重。有一天，他们在路上问路，一位瑞典人耐心指点，另一过路人一直等在旁边。等指点的人走后，他告诉中国人：“我听到他告诉你们的路 错了，但为了尊重他的好意，我等他走了再告诉你们正确的路。”曾做过 20 多年班主任和校长的那晚失眠了。他想：“我们为什么不能把我 们的孩子也培养成这样?尊重，可不可以成为传统道德与现代道德、现代教育的 结合点?”国际 2l 世纪教育委员会报告中指出：尊重他人的教育作为民主的必 要条件，应被视为一项综合性的持久的事业。家长有责任教育孩子从小事中学 会尊重他人。衡量一个社会的文明程度以及公民素质的高低，尊重他人是一个重要的尺 度。
5、在一个社会里，处处尊重他人的权益和人格，人被看作一个独立的人，而 不是等级中的人，不是某种关联的人际关系中的人，这个社会的观念便超越了 世俗的偏见与平庸，进入到一个崭新的世界。中国的父母为孩子支出从不吝啬，对孩子的物质要求，几乎是一一满足， 而很少对孩子进行关于爱和尊重的教育，以致我们很多孩子缺乏尊重他人之心。那么，父母怎样培养孩子尊重他人的习惯呢?(1)让孩子在“心理”上尊重别人共有在心理上有尊重别人的想法，才可能有尊重别人的行动。(2)让孩子在“态度”上尊重别人在交往过程中，一个人采取什么样的态度将体现出这个人对别人的尊重程 度。比如注意倾听别人的谈话，谦虚待人，礼貌待人，实事求是地评论人
6、或事， 都是尊重别人的表现。(3)让孩子在“礼仪”上尊重别人礼仪不仅能体现一个人的修养和人品，还能表现出对他人的尊重，赢得别 人的好感。出入公共场所而连头垢面、不修边幅：不擘喜损舀己的形象，也 是对别人的不尊重。凑到对方耳边窃窃私语，也是对别人的不尊重。(4)让孩子在“名字”上尊重别人 没有任何语言能比亲切地称呼人的名字更能打动人心，所以，给别人取绰 号、滥用贬称是对别人的不尊重。(5)教育孩子在“时间”上尊重别人如果要参加一个聚会，就应当准时赴约；如果要去上学，就应该准时到校， 否则，会被视为对邀请人或老师的不尊重。礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。 约翰洛克 要尊重自己，首先要尊重别人。 箴言 尊老爱幼是人之美德。 箴言 我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。列夫托尔斯泰 如果希望赢得他人的尊重,首先尊重自己。 谚语【西班牙】 自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源 屠格涅夫 无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。 毕达哥拉斯 自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。 斯特 那夫人 人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。 黑格尔 谁自重，谁就会得到尊重。 巴尔扎克 爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之。-孟子
