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1、启迪理性教育的智慧启迪理性教育的智慧读读教育的理想与信念教育的理想与信念道墟镇中学 盛 杰推荐书目：教育的理想与信念作 者：北京师范大学肖川教授出 版 社：岳麓书社内容提要：本书是肖川博士历时 10 年写就的一本教育随笔。书中 收录的 60 多篇文章，涉及到了教育学众多的重要领域和主 题，包括教育的真义、教育的价值、教育与社会、教育与 生活、课程与教学、道德教育、师生关系、教师的学习与 成长等等。它对教育中司空见惯、习以为常的现象，给予 学历上的阐释，并发掘出其中的文化内涵与精神底蕴，从 而收到以小见大、见微知著、以孔窥豹、洞幽察微的效果。 帮助广大教师生成教育的智慧，启迪广大读者对于生活的
2、热情。推荐理由：推荐理由： 曾听他在网上自信地直白：我是当今中国教育的希望 所在。看到这句话，真认为他吹牛吹大了。后来碰巧翻过 他的著作，读着读着竟逐渐被他的思想、情感、语言所吸 引，为他深刻的思想所折服，为他的真诚的言说所感动， 为他丰富而精准的表述而喝彩。 我体会到了作为一个教育工作者，正确先进的教育思 想是何等的重要。校长需要用他的思想凝聚人心，管理学校，提升办学水平；教师需要用自己教育思想武装自己的 教育行为，去陶养学子的心灵。而一个人正确的思想从哪 里来，我想应该从学习中来，学习古今中外的教育理论； 从实践中来，因为实践是检验真理的唯一标准；从思考中 来，因为思考会使我们辩别真伪，去
3、粗取精，去伪存真。 我体会到爱对于教育之重要。的确，就像人们常说的 那样，没有爱就没有教育。但我们的学生所需要的爱应该 是完整的爱，包括了解、尊重、关怀、给予、责任。因为 倘若缺乏了解，爱就是盲目的；倘若缺乏足够的尊重，爱 就会变为支配与控制；倘若缺乏关怀和给予，爱就是空洞 和苍白的；倘若缺乏责任，爱就是轻薄的。 总之，读这本书，让你身体放松，让你心灵净化，让 你的思想升华。建议大家不妨一读。读后感：读后感： 本书作者肖川博士勤于思考与探索，求真务实，常常 以浓浓的情怀表达新锐的思想。劳凯声先生称赞他：我觉 得他的文章是美文。张清平赞美肖文很“酷” ，激情洋溢， 文采斐然，他用感性的文字表达理
4、性的思考，用诗意的语 言描绘多彩的教育世界，堪称教育学界美文。 十年磨一剑。肖川博士苦心孤诣，高屋建瓴，写成了 教育的理想与信念 ，并全力宣传他的教育理想和信念。 在他演绎下，教育的理想与信念显得异彩纷呈，激发我们 殚精竭虑地去实践、完善和升华。 教育的理想是什么？教育的理想是打造理想的教育， 培育理想的校园，培养理想的教师，塑造理想的学生。 什么是理想的教育？在肖川的心目中，理想的教育是 一种良好的教育。 “如果一个人从来没有感受到人性光辉的 沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界，如果 从来没有读到过一本令他（她）激动不已、百读不厌的读 物，从来没有苦苦地思索过某一个问题，如果从来没
5、有一 个令他（她）乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有 过一次刻骨铭心的经历和体验，如果从来没有对自然界的 多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹那么，他（她）就没有受到 过真正的教育。 ”按照肖川的理解，教育就是这种有方向和 目标的活动，这种活动使受教育者成为有自由意志和人格 尊严的、具体的、现实的个体。惟有这种良好的教育才能 够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来强健，给弯 曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。什么是理想的教师？肖川说：“教师是学生成长的引领 者，教师是学生潜能的唤醒者，教师是教育内容的研究者， 教师是教育艺术的探索者，教师是学生知
6、识建构的促进者， 教师是学校制度的参与者，教师是校本课程的开发者，教 师更是自己幸福生活的创造者。 ”这样的教师不再以导师的 身份自居，不再以先知先觉者的身份出现。而是走下“高 高的”讲台，步入学生中间，做学生的朋友，做学生学习 的伙伴，做学生学习的引导者、组织者、合作者。按照肖 川博士的理解，理想的老师要学会等待、学会宽容、学会 分享、学会合作、学会选择、学会创新。学会等待，以发 展的眼光对待学生，以从容的心态对待工作。对学生永远 都说“你能行” ，给与学生的是切心的理解、充分的信任、 无间的亲密。学会分享，做倾心的听者，走进孩子的内心， 蹲下身子平视他们，分享孩子的喜悦，分担孩子的苦恼，
7、用真诚的语言赞美，用美丽的心情对待。学会宽容，用开 阔的胸襟、恢弘的气度对待孩子，敞亮自己的心智，灵活 自己的头脑，活泼自己的思想，阔宽自己的眼界，尊重多 样化，珍视个性化，习惯“一个世界，多种声音” 。学会合 作，对于不同能够理解，对于差异能够尊重，对于另类能 够接纳，妥协与坚决并存，隐忍和张扬共处，退让与坚持 同行，放弃和追求共振。学会选择，让教育走向民主化， 走向个性化，选择适合的教育内容，选择恰当的教育时机， 选择最优的教育途径和方法。学会创新，从新的角度解释 司空见惯的事物，以新的视界审读理所当然的的事物，对 那些似是而非、以讹传讹的种种说辞予以警示，开放头脑， 积极进取，主动探究，
8、将教育的智慧变成信念和教养，落 实在日常的、细微的教育行为中。什么是理想的教学活动？肖川认为，理想的教学是一种完美的教学，而完美的教学有两个不可缺少的要件，一是 深刻，二是真诚。所谓“深刻” ，就是教师能够给予学生匠 心独运、别有洞天之感，能够唤起学生的惊异感和想象力， 能够使学生茅塞顿开、忽然开朗。所谓“真诚” ，就是师生 之间坦诚率直，一言一行都发自内心。在深刻而真诚的教 学活动中，课堂不是教师传授知识的阵地，不是教师传经 布道的舞台，而是学生积极地思考，主动地发问，大胆地 质疑，热烈地讨论，激烈地争论，踊跃地表达。在深刻而 真诚的教学活动中，师生彼此分享思考的快乐，顿悟的惊 喜，激情的燃
9、烧，真情的涌动，灵性的焕发，情感的融合， 心灵的碰撞。在深刻而真诚的教学活动中，能力得以提高， 想象得以放飞，潜能得以发掘，体验得以深化！ 在市场经济色彩充满社会每个角落的今天，教育早已 被抹上浓浓的功利色彩，人们往往把务实勤勉视为教师的 良好品质，却总是忽略了务虚状态下所闪现的理性的光辉， 却总是压抑人的内心深处都有的诗的情结。于是，教师们 总是像春蚕、像红烛、像园丁一样，日复一日，年复一年， 循环往复，忙忙碌碌，埋头苦干，常常兀兀穷年于三尺讲 台，却难于体验到自己工作的价值和生命的意义。 没有理想的教育是可怕的，愿广大一线教师读一读肖 川的教育的理想与信念 ，在咀嚼中让灵性复苏，让诗意 迸发，让激情洋溢，让理想放飞！
