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1、第一章 走进物理世界章末复习1.会进行长度及时间单位的换算。2.能正确地用刻度尺测物体的长度,用秒表测量时间,用量筒测量液体和固体的体积。3.熟悉科学探究的方法,能灵活地运用控制变量法进行探究。1.如图1-1所示,甲、乙分别表示两名同学测同一物体的长度时的两种不同方法,其中用尺不合理的是_(填“甲”或“乙”),这一物体的长度为_cm。乙 1.90 探究一：长度及其测量2.PM2.5是指空气中直径很小的颗粒,其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值,其单位是( )A.mB.dm C.cmD.mD3.某同学用分度值是1 mm的刻度尺测一个物体的长度,先后
2、用正确的方法测量三次,若测得的数值分别是:13.46 cm、13.44 cm、13.44 cm,则测得的结果应表示为( ) A.13.447 cm B.13.44 cmC.13.45 cmD.13.46 cm4.小明需要给家里的窗户配上一块玻璃,以下测量工具中,用来测量窗框的尺寸最合理的是( )A.分度值是1 mm,长度是20 cm的学生用尺B.分度值是0.1 mm的游标卡尺C.分度值是1 cm,长度是15 m的皮卷尺D.分度值是1 mm,长度是2 m的钢卷尺CD5.下列单位换算中正确的是( )A.4.5 m=4.5 m100 cm=450 cmB.64 dm=64 m=6.4 mC.36 c
3、m=36100 cm=0.36 mD.456 mm=456 m=4.56 m6.用拉伸了的塑料卷尺测量某物体的长度, 测量的结果将( )A.比真实值大 B.比真实值小C.和真实值一样D.无法判断BB7.如图1-2所示,该秒表的分度值为_s,图中秒表的示数为_min_s。0.1 探究二:时间及其测量3 37.5 8.小军的爸爸从市场上买回来一卷细铜丝,小军同学很想测量出细铜丝的总长度,于是设计了下列测量细铜丝总长度的实验步骤,请你帮他完善。(1)测细铜丝的直径。a.器材:一支圆柱形铅笔,一把毫米刻度尺和待测铜丝。b.用简略的文字写出测量的方法。答:将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上,数出缠绕的圈数n,用
4、刻度尺量出线圈的宽度L cm,用线圈宽度除以圈数,就是铜丝的直径,即d= cm。 探究二:物体体积的测量(2)用量筒测出适量水的体积为40 mL,当用细线将铜丝吊着放入水中时,量筒中的水位如图1-3所示,则细铜丝的体积为_mL。 (3)计算出细铜丝的长度的表达式为:_cm。32 (4)如果实验中线圈缠绕不紧密,测量的结果会发生什么变化?试分析其产生的原因。答:偏小;线圈缠绕不紧密时,测出的细铜丝绕在铅笔杆上的总宽度会偏大,从而得出细铜丝的直径偏大,使计算出的细铜丝的横截面积偏大,最后根据公式l= 求得的长度就会偏小。9.牛顿好奇于苹果落地的现象而发现了“万有引力”;瓦特好奇于水沸腾顶起壶盖的现
5、象而发明和改进了蒸汽机他们之所以能取得这样巨大的成就,你的看法是_。他们善于观察和实验 探究问题四:尝试科学探究10.保洁工人在擦桌子的时候,不小心将水洒在桌子上,他拿出了一张信纸去擦,结果没有擦干。他的同事拿出一张餐巾纸去擦,立刻将水擦干了。根据上述情景,请你和保洁工人一起提出一个科学探究课题,并完成如下探究报告。(1)提出问题:_? (2)猜想假设:_。 不同纸的吸水效果相同吗 柔软的纸吸水效果好 (5)收集证据,实验表格设计: 普通纸信纸餐巾纸卫生纸剩余的水 吸水效果 (6)分析与认证:_。 (7)交流与评估:本次探究实验采用的科学探究方法是_法,你认为影响该实验效果的主要因素是_。 餐巾纸和卫生纸的吸水效果好,普通纸和信纸吸水效果不好 控制变量 水的多少(或纸的种类)
