《洪恩幼儿英语第二册英语教案【突破英语考试资料】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《洪恩幼儿英语第二册英语教案【突破英语考试资料】（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、洪恩幼儿英语第二册英语教案Nancy Unit 1 Greetings 第一次课 教学目标：1.听懂、理解并会说 morning、night2.初步熟悉短语：get up 语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up 教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘； 教学过程： 一、热身时间：全班小朋友集体表演歌曲How are you两遍。 二、复习时间：good morning、good afternoon、good night、good evening；how Are you？I am fine，thank you. And you？
2、 三、故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问： teddy、Nicky、kitty、puppy 谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这 个小朋友起床的？你们都听到了什么？ 请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要 学习的重点单词。 四、单词句型时间： 1、单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋 友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。 2、语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。 3、（1）游戏：cover the cards 。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞 或者
3、剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨” “晚上” “起床”的图 片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式 进行此游戏。 （2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡 觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。 五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语：good morning。Unit 1 Greetings 第二次课 教学目标：1.听懂、理解并会说 go to bed2.初步熟悉短语：go to bed 语言点：g
4、ood morning、good afternoon、good night 、 good evening、get up、go to bed 教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉、太阳的图片；光盘； 教学过程： 五、热身时间：全班小朋友集体表演歌曲how are you 、 good morning to you各一遍。六、复习时间：good morning、good afternoon、good night、good evening；how Are you？I am fine，thank you.And you？ 七、故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问： teddy、Nicky、k
5、itty、puppy？他们是怎么叫这个小朋友上床睡觉的？你们都听 到了什么？ 请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要 学习的重点单词。 八、单词句型时间： 4、单词时间：教师分别出示上床睡觉的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集 体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。 5、语音练习：看上床睡觉、起床的图片，练习说出单词。 6、（1）游戏：cover the cards 。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞 或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨” “晚上” “起床” “上 床睡觉”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容
6、是什么，快速答出。也可以采用分 队竞赛的形式进行此游戏。 （2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡 觉或者准备睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉 前要说“good night”起床要说：good morning。 五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈去上床睡觉，并使用礼貌用语：good night。第三次 教学目标：1.能准确认读字母 M、m、N、n 并能大小写对应。能用肢体进行 M、N 字母 表达。2.能准确的说出字母 M、N 的自然拼音儿歌。 语言点：M for morning；N for night 教具准备：M、N 的
7、字母卡片和对应的早晨、夜晚的卡片；光盘。 教学过程: 1. 热身运动：A、游戏接龙 。全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好， 从第一个小朋友开始，每人大声说出句型：How are you？，接句子的小朋友 说出：I am fine，Thank you。以此类推。 B、小朋友们围成一个圈，一起唱并且表演出good morning to you ，每个小朋友从胸前划过一个大圈，然后拍两边小朋友的手。 2. 复习时间：教师把太阳卡片升起来，然后伸个懒腰和小朋友们说：good morning。 老师发现有的小朋友趴在桌上，号召起来的小朋友一起和老师叫该小朋友起床， XXX Get upGet up
8、get up。这位小朋友伸伸懒腰和小朋友们说：Good morning。 相反，太阳卡片落下来后，一组小朋友叫另一组小朋友去睡觉，一起喊三遍：XXX go to bedgo to bedgo to bed。睡觉前第一组小朋友说：Good night。 以此类推。 3. 故事时间：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟着重复自然拼音儿歌。然后老师起头，小朋友接龙。 4. 游戏时间：找伙伴 。将若干 A4 大小的字母卡片分成两半，沿虚线剪开，小 朋友每人拿着半张字母卡。教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，在教室 中寻找各自的另一半。找到之后，两个人一起到老师这里报告，并大声说出所 持卡片上的字母和
9、其自然拼音儿歌。然后小朋友们任意交换手中的字母卡片， 继续此游戏。此游戏可以反复玩很多次。 Unit 1 Greetings 第四次课： 教学目标：复习第一单元单词、字母和自然拼音儿歌。 语言点：Get up；go to bed 教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉以及 M、N 字母卡片。光碟；玩具锤子。鼓 励小粘贴。 教学过程： 一、热身时间：小朋友们围成一圈一起演唱Good morning to you How are you 二、复习时间： 1. 情景表演：教师指令一位小朋友拿着太阳，升起或者落下，小朋友做起床或者 去睡觉的动作。 第一组小朋友背对着太阳，假装睡觉。第二组小朋友面对着太阳，
10、看到太阳升起， 然后伸着懒腰叫第一组的小朋友起床，Get up（重复三遍） ；第一组小朋友伸 着懒腰说：Good morning，第二组小朋友也要打个招呼：Good morning。 Go to bed 以此类推。 2. 游戏接龙游戏 ，老师说 M ，小朋友拍着手说：M M M for morning 老师说 N，小朋友拍手说：N N N for night。 3. 歌词学习。教师带领小朋友们边练习每句歌词，边做相应动作。动作示范。 4. 歌曲表演：播放歌曲光盘，请小朋友们听音乐，随光盘一起做动作、表演歌曲。三、延伸活动：请小朋友回家为爸爸妈妈表演一曲英文歌。 Unit 2 Food 单元教学
11、目标： 1、准确掌握各种食物的英文名称。 2、能流利的使用句型：Which do you like？I like. 3、掌握字母 O、P 的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。 4、 第一次课 教学目标： 1. 听懂、理解并会说出单词“orange” “pizza” 2. 熟悉句型“which do you like” “I like” 语言点：orange pizza 教具准备：橘子和比萨饼的玩具或者卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；教学过程： (一)热身运动：全班小朋友集体表演歌曲apple apple I love you Teddy bear (二)复习时间：复习第一册第三
12、单元fruit水果单词。教师提问：小朋友们还 记得我们学过的水果么？都有哪些？简单复习导入到橘子单词。 (三)故事时间：这节课我们能学到一个水果，那么他会是什么呢？教师播放本单 元故事动画片一遍，之后教师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、和 Nicky 来到了哪 里？他们看到了什么？是谁过生日？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在 播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。 (四)单词句型时间： 1.单词学习：教师分别出示“橘子” “比萨饼”的卡片，介绍他们的英文名字，请小 朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。 2.语音练习：看到“橘子”
13、 “比萨饼”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着 点读笔领读单词。 3.游戏：谁的反应快闪图，拍图，whats missing 你问我答which do you like？I like。 （回答好的小朋友获得奖章一枚）（五）延伸活动:泥工活动：请小朋友们用多彩的彩泥捏出各种水果，和比萨饼。并说 出他们的英文单词。Unit 2 Food 第二次课 教学目标： 1. 听懂、理解并会说出单词“hamburger” “pie” 2. 能熟练运用句型：“which do you like？” “I like” 语言点：hamburger pie orange pizza 教具准备：橘子水果，和食物卡
14、片。托盘。光盘。 教学过程： （一） 热身时间：happy birthday Good morning to you （二） 复习时间：教师运用闪图，猜图的形式进行食物单词复习；教师运用你问我答的 游戏进行句型复习；“which do you want”I want“ （三） 故事时间：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友回答，动画片里还有哪些食 物还没有学到？Teddy、Kitty、Nicky、Puppy 分别都喜欢吃什么食物？请小 朋友们回答。然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课 将要学习的重点单词和句型。 （四） 单词和句型时间： 1. 单词学习：教师分别出示汉堡包，蛋
15、黄派的卡片，介绍他们的英文单词，请小朋友 们以集体和单独的形式重复说出。纠正个别小朋友不够准确的发音。 2. 语音学习：看汉堡包，蛋黄派的图片，练习说出单词。 3. 游戏：听过不忘 。在地板上画一条线，将全班小朋友分成两组。每组派一名小 朋友站在线上，教师将各种食物的图片贴在黑板上，小朋友仔细听教师所下的指令 是什么。当老师说：“Touch the hamburger and the pie“。最快摸到这张图片 的小朋友那一组得两分。若是小朋友只摸对图片没有说出单词，则需要扣除一分。 每组小朋友轮流的上台进行游戏。直到所有的小朋友都进行过游戏后，才可以算出总分。鼓励奖励获胜对。这个游也可以增加
16、难度。每次老师说出指令中的三个，四 个。来考验小朋友们的记忆力。 4. 句型学习：老师准备各种食物，用疑问的语气问“which do you want？I want” （五） 延伸活动：小朋友课下采用采访的形式，问其他小朋友都喜欢什么食物？下一 节课可以告诉我他的采访结果。 Unit 2 Food 第三次课 教学目标 1、听懂、理解并学会说出单词“cake” 2、初步熟悉句型“Happy birthday” 语言点：cake happy birthday 教学准备：橘子，比萨饼，汉堡包，蛋黄派，蛋糕等的卡片和挂图。奖励粘贴；玩具 锤子； 教学过程： （一） 热身时间：全班小朋友集体、分组表演歌曲happy birthday Good morning to you （二） 复习时间：1.大声小声；如果有犯错误的小朋友，我们采用“bangbang ”的方式惩罚。 3. 猜图/W
