《美术学硕士学位论文_小学书法教育现状调查与研究（PDF可编辑）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术学硕士学位论文_小学书法教育现状调查与研究（PDF可编辑）（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 塑要j I 删_ _ _ _ _ _ _ I _ _ - _ - _ _ _ - _ _ - _ - _ _ - - _ _ - _ 1 - _ _ _ - _ - - _ - _ _ _ - - _ _ _ - _ _ - - _ - _ l - _ _ - _ - _ _ _ _ _ - - - - - _ - _ _ - 一1 _ n，J l 摘要小学书法教育的现状，小学书法教育中是否存在一些问题，以及我们将如何寻找到正确的对策来解决这些问题，这些都是本课题展开研究所针对的最主要问题。为了避免论文写作的空泛，本课题的研究采用了具体的社会实践调查，笔者通过对精心选定的三所小学，一所艺术培
2、训学校做了有针对性的现状调查，对这三所小学和一所艺术培训学校的1 4 0 位学生进行了问卷调查。问卷调查立足于调查对象的学习方式、学习时间、学习状况、学习动机以及现有教育方式等几个方面展开。通过调查发现，小学书法教育存在着学科定位不明确、学校教育重视不够、专业师资不足、教育观念落后以及教育目的不明确等问题。因此，本文通过实际考察，并结合前人的研究提出了具体的对策。本文由四个部分的内容组成。包括本文研究的缘起，对小学书法教育的认识，以及对小学书法教育的功能阐释，并通过这些功能阐释，进一步确定了小学书法教育在素质教育中的意义及作用。笔者基于这些理论基础，通过对选中的教育机构进行的现状调查，并对回收
3、的调查问卷进行了详细的分析，通过对这些调查报告的详细分析，笔者发现小学书法教育现状存在着很多的问题，致使小学书法教育已经处于教育的边缘状态。在对现状调查分析的基础上，笔者对各种问题归因进行了分析、总结，并且提出了自己的意见和建议，如需要整体规划并完善书法教育体系，并且确立小学书法的学科地位，积极加强对专业书法教师的培养等方面的对策。关键字：书法教育，小学书法教育，素质教育，调查，现状研究A b s t r a c tA b s t r a c tI nt h i st h e s i s ，t h ed e f i n i t i o no ft h ep r i m a r yc a l l
4、 i g r a p h i ce d u c a t i o n , t h ep r e s e n ts t a t eo ft h ep r i m a r yc a l l i g r a p h i ce d u c a t i o n ，t h ep r o b l e mi nt h ep r i m a r yc a l l i g r a p h i ce d u c a t i o na n dh o wC a np e o p l ef i n dac o r r e c tw a yt os o l v et h e s ep r o b l e m ，a r eg
5、o i n gt ob ed i s c u s s e d T oe n s u r et h ec o n t e n ti sm o r es p e c i f i e d ，d u r i n gt h i ss t u d y , as o c i a li n v e s t i g a t i o ni st a k e no u t T h ei n v e s t i g a t i o ni n v o l v e dw i t h1 4 0s t u d e n t si nt h r e ep r i m a r ys c h o o l sa n do n ea r
6、 t i s t i ct r a i n i n gc e n t e r T h ee v a l u a t i o nc o n t a i n st h el e a r n i n gm e t h o d ，s t u d yt i m e ，s t a t eo ft h es t u d y ,m o t i v a t i o no ft h es t u d ya n dS Of o r t ho ft h eo b j e c t s F r o mt h er e s e a r c h ，o n eC a l lf i n dt h e r ee x i s t s
7、m u c hp r o b l e mi nt h ep r e s e n ts t a t eo fc a l l i g r a p h i ce d u c a t i o n , s u c ha s ，t h ec o n c e p t u a ld e f i n i t i o ni Su n c l e a r , l a c ko fp r o f e s s i o ne d u c a t o r , a n de d u c a t i o n a li d e ai so u to f t i m ea n dS Oo n B a s e do nt h ep
8、r e v i o u sp r o b l e m s ，t h i sw o r kb r i n g ss o m es o l u t i o n s T h i st h e s i sc o n s i s t so ff i v ep a r t s T h er e a s o no ft h i ss t u d y , t h er e c o g n i t i o no ft h ep r i m a r yl e a r n e r Sc a l l i g r a p h i ce d u c a t i o n ，t h ee x p l a n a t i o
9、no ft h ef u n c t i o n so ft h ep r i m a r yc a l l i g r a p h i ce d u c a t i o n , a n dd e t e r m i n et h ei m p o r t a n c ea n dm e a n i n go ft h ep r i m a r yc a l l i g r a p h i ce d u c a t i o ni nt h eq u a l i t ye d u c a t i o nt h r o u g ht h e s ef u n c t i o n a le x p
10、l a n a t i o n B a s e do nt h e s eb a s i ct h e o r i e s ，t h r o u g ht h ei n v e s t i g a t i o no ft h ec h o s e ne d u c a t i o ni n s t i t u t e s ，a n dt h ea n a l y s i so ft h ee v a l u a t i o nr e s u l t s ，a u t h o rf o u n dt h e r ee x i s tm a n yp r o b l e m si nt h ep
11、r i m a r yc a l l i g r a p h i ce d u c a t i o n ，w h i c hm a k et h ep r i m a r yc a l l i g r a p h i ce d u c a t i o nt ot h ee d g eo ft h ew h o l eq u a l i t ye d u c a t i o n B a s e do nt h er e s e a r c ha n da n a l y s i s ，a u t h o rm a k e sac o n c l u s i o no fv a r i o u s
12、o fp r o b l e m ，a n dp r e s e n t st h eo w ni d e a sa n ds u g g e s t i o n s ，s u c ha s ，ac o m p l e t el a y o u ti sn e e d e df o rt h ec a l l i g r a p h i ce d u c a t i o ns y s t e m ，a n dr e b u i l dt h ed i s c i p l i n a r yp o s i t i o no ft h ey o u n gl e a r n e r Sc a l
13、l i g r a p h i ce d u c a t i o n ，r e i n f o r c et h ep r o f e s s i o n a lt r a i n i n go ft h et e a c h e r so fc a l l i g r a p h i ce d u c a t i o n K e yw o r d s ：c a l l i g r a p h i ce d u c a t i o n ，p r i m a r ye d u c a t i o n ，i n v e s t i g a t i o n ，s t a t ee v a l u a
14、 t i o nI Ic a l l i g r a p h i ce d u c a t i o n ，q u a l i t y - o r i e n t e d目录目录摘要IA b s t r a c t I I 第一章绪论1第二章小学书法教育4 第一节小学书法教育的内涵4 一小学书法教育的对象4 二小学书法教育的主体5 三小学书法教育的教育影响5第二节小学书法教育的目的5 一小学书法教育目的的特点6 二小学书法教育目的6 第三节小学书法教育的功能及意义7 一小学书法教育的功能阐释7二小学书法教育的作用及意义1 0第三章小学书法教育现状调查1 2 第一节小学书法教育背景分析1 2 一传统文化氛围的消逝，1 2 二书法艺术性的转换1 2三教育视角下的书法艺术1 3第二节小学书法教育现状调查及结果分析：1 3 一调查思路与方法1 3 二调查结果与分析1 4 第四章小学书法教育存在问题及对策2 5 第一节小学书法教育存在的问题2 5 第二节具体对策2 7一建立健全书法教育体系2 7二加强小学书法教育的文化与审美特性2 8 第五章结语3 0 附录3 1 参考文献3 3 致谢3 5第章绪论第一章绪论书法，作为中国特有的传
