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1、日出日出（节选）教案（节选）教案曹禺一、教学目标一、教学目标1. 把握课文主旨：暴露了黑暗的封建社会中资产阶级人吃人的罪恶本质，表达了作者憎恶黑暗，同情下层人民，渴望光明的思想感情。2、 了解戏剧语言特点，尤其了解课文是如何通过人物对话来推动情节、展开情节矛盾、塑造人物形象的。3、理解把握下列词语尔虞我诈 襄 嗫嚅 踌躇 凄楚 咳嗽 喃喃 颤动 愤慨 狞笑呆若木鸡 禽兽 萧条 世故 安分守己 抽咽二、课时安排二、课时安排 3 课时三、教学过程三、教学过程第一课时一、活动导引简介曹禺在中国，还没有哪一个剧作家的剧作，能像曹禺先生的话剧这样久演不衰。从诞生于 30 年代的雷雨起，曹禺的一系列剧作，
2、一个又一个地轰动了京津和上海，茅盾先生的一句“当年海上惊雷雨”，就是对其剧作社会效应的最恰当的评价。（可放电影电视或话剧雷雨和日出中的精彩片断，日出还要放与课文相关的片断）。曹禺，原名万家宝。原籍湖北，生于天津。1923 年入南开中学。1928 年，因成绩优良，直升南开大学。次年，转入清华大学西洋文学系。1933 年，23岁时，创作了第一部剧作雷雨，便引起轰动。1934 年，又创作了日出。这两部剧作的发表，奠定了曹禺在中国话剧史上的崇高地位。之后，他相继发表了原野蜕变北京人等。新中国成立后，创作了胆剑篇、王昭君等。总的来说，曹禺早期的戏剧创作成就突出，是中国现代话剧成熟的标志。他早期的剧作，吸
3、收了传统戏剧和西洋戏剧的双重营养，善于应用各种创作技法，擅长对戏剧冲突的把握和人物心理的刻画，个性化的人物语言以及戏剧氛围的诗化处理更是其剧作独具一格的要素。对于人性和命运的探索是其剧作的永恒主题，也使得他的剧作的艺术生命长久不衰。多部作品被翻译成多种文字，雷雨日出等剧作至今还在世界各地上演，以此为底本的电视、电影作品也不断出现。二、活动流程（一）、学生默读课文，。提示：划出生字和重要词语，并解释注音。课文写了黄省三和李石清、潘月亭之间几次大的矛盾冲突？请分析。注意对话所表现的人物性格和心理活动变化。下一课准备分角色朗读表演。（二）、完成提示注音 尔虞我诈 襄 嗫嚅 踌躇 咳嗽 颤动 狞笑 抽
4、咽 禽兽解释 尔虞我诈 嗫嚅 踌躇 凄楚 喃喃 颤动 愤慨 狞笑 呆若木鸡 萧条 世故 安分守己 抽咽(三)、讨论提示学生讨论教师归纳：节选的这一部分写了黄省三和李石清、潘月亭三次大的冲突：第一次是黄省三向李石清求情遭到拒绝（从开头到“这算是怎么回事？”）；第二次是李石清让黄省三去拉洋车、上街要饭、去偷东西，最后竟让他去自杀（从“好啦”到“拼命我也得活下去”）；第三次是潘月亭无情地拒绝黄省三的请求。（从“左门大开”到最后。）在这几次冲突中，黄省三由一开始的懦弱不堪逐渐变得有了反抗精神。三、 活动延伸1、 整理抄写字词注音解释2、 剧本中人物语言(即台词)极富个性化特征。剧中人物语言不仅要表达人
5、物的意图和思想感情及心理特点，而且要符合人物的身份、性格和所处的特定环境。阅读课文对话，每小组分组讨论人物性格、身份和心理发展特点（也可以查找有关资料帮助了解），然后挑选朗读好的同学，分角色试读。第二课第二课一、 活动导引1、 分组初次试读。2、 分组介绍黄省三、李石清、潘月亭的性格和心理特点及发展过程。3、 教师着重指导重点段落的朗读。二、活动流程（一）、分组初次试读。（二）、通过冲突和台词的分析，把握人物性格1、李石清性格 虽然他并不是资本家，只是银行职员，后来也做了襄理，但是他的思想和性格，完全属于卑鄙恶劣冷酷无情的市侩类型。具体阐述第一次冲突中，舞台说明中的“冷，冷地”“烦恶地”的表情
6、，还有他对黄省三的冷嘲热讽和蔑视斥责的语言，可见他的冷酷无情。第二次冲突中， 李石清给走投无路的黄省三指出“三条出路”：第一是“拉洋车”，第二是去“到街上要(饭)”，第三是去偷。为了充分地表现人物的性格，作者多次使用潜台词，这样便产生了突出的戏剧效果。如：“那你可以到街上要”理解戏剧语言中的潜台词。潜台词，简言之，就是话中话，或者说言外之意言未尽意等。具体说，就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说或未说完，但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那样想；或嘴上已说完，而心中意未尽。 上句属第一种，显现了李石清的诡秘狡猾，当然也带有嘲讽黄的意味儿。对于一个疾病缠身、体弱不堪的小职员，这哪里是什么“出路”?简
7、直就是把黄省三推上绝路，难为他。果然，当黄省三表示自己干不了李石清所说的三件事时，李石清竟然“愤慨地”说什么“你简直就是个大废物”，“这个世界不是替你这样的人预备的”。这后一句的潜台词是什么？属第二种情形。嘴上这样说，而心中却那样想。 学生讨论。明确：这个世界里，只有恶毒只有偷抢诈的人无所不为的人才能活。寥寥数字，就把人物形象活脱脱点化和塑造了出来，充分地暴露了李石清阴险卑劣残忍无情无耻的思想性格。最后，他竟然“魔鬼般地狞笑着”让黄省三去跳楼自杀。由此李石清的性格塑造得更趋鲜明形象，给人留下了极为深刻的印象。当然，阴险狡猾的势利小人李石清，他也逃脱不了自己命运：儿子病死，自己最后也被潘月亭辞退
8、了工作，他与黄省三的命运，其实不过是百步笑五十步的关系，这也正是那个社会“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾”的罪恶写照。2、黄省三性格 求生不得求死不能的小书记的形象。心理活动和性格经历了一个变化发展的过程。他老实善良，体弱胆小，安分守己，谨小慎微，只知干事，对资本家先前保有幻想，最后发展为反抗斥责。他被辞退，不是工作原因，而是没有后台，更是那个社会“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾”的结果具体阐述第一次冲突中，他“胆小地”，“无力的”，只是一味的哀求，已是走投无路。第二次冲突中，李石清给他指出“三条出路”：第一是“拉洋车”，第二是去“到街上要(饭)”，第三是去偷，他都不愿或者不能，说明了他的怯弱善良。在李石清一味的
9、嘲弄逼迫下，他情感突然爆发，到了歇斯底里的地步，这一切，不为别的，只为了孩子。第三次冲突中，面对潘月亭，他先前还抱有幻想，甚至跪下苦求，但他被潘月亭推倒在地之后，沉痛失望，感情又一次爆发，幽怨低沉的诉说中，表现了他由对资本家的幻想苦求到沉痛失望到极度愤怒的控诉的的心理变化过程，更表现了他的性格由怯懦到反抗的发展过程。3、潘月亭：银行家，资本家，惟利是图，阴险狠毒，压迫剥削银行职员，辞退黄省三便是事实，“一推一滚一拉”足以表现了他的性格。原剧中，他还与李石清钩心斗角，又百般 玩弄陈白露，同时，他又受更大的黑社会后台金八的倾轧。（三）、引导学生理解重点台词，体味人物心理和性格特点的变化和发展，指导
10、学生理解性的朗读。如何朗读他感情总爆发的一段台词呢？把握人物情绪和心理发展特征很重要。具体指导第三次冲突的精彩台词。“好，我站起来，站起来，你们不用打我！”表现了一种愤怒后的情绪控制，语气要坚定。接着是愤怒和指斥，两个“你”要读得愤慨而稍稍克制，而“你们两个说什么也不叫我再活下去了”是绝望后的嘶吼。“哦，我太冤了。”是疯狂似的哀嚎。接着，他怒不可遏的幽怨的诉说自己心灵的变化过程。他是个小录事，为着“十块二毛五”拚命地写。他最想诉说是的工作的辛苦，想以此打动资本家的铁石心肠。所以，长段台词中，“写”字最关重要，过去的多少痛苦和未来渺茫的希望，都在这个“写”字上面。他除了重复“十块二毛五”外，特别
11、强调“写”字，连用六个“写”宇，而且词句由短到长，顿数由少到多，节奏迂缓，如泣如诉。“我为着这可怜的十块二毛五，我整天地写。整天给你们伏在书桌上写，我抬不起头，喘不出一口气地写，我从早到晚地写，我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写，刮风下雨，我也跑到银行来写!”这些话，字字句句都是“我写”，句式虽相同，然长句短句互相错落，而其中三个长句，包含许多音节，从意义上表示他越写越辛苦，从语气上表示越说越悲伤，逐渐力竭声嘶，使人不由得不同情和怜悯他。接着他向资本家要求“再给我一碗饭吃”，“可是你们不答应我!你们不答应我！你们自己耍弄钱，你们要裁员，你们一定要裁我!”这些声调和节奏完全相同的句子一再重复出现
12、，正表现了人物揭露资本家心如铁石，丝毫不为所动的悲愤。在这以后，他感到异常沉痛，并且抑止不住他的愤恨：“你们这样对待我，是贼，是强盗，是鬼呀！”由此，人物反抗的情绪和性格达到顶点。这里读的声调和节奏就该变得激越、急促而愤怒，显现出怒不可遏的情态！（四）、表演活动 让学生表演朗读黄省三揭露李潘二人的台词。三、活动延伸1、 在理解人物性格和心理特点的基础上，在老师引导和指导的基础上，分组分角色表演排演课文内容。2、准备讨论话题（思考和练习三）：你认为黄省三被解雇的原因是什么?他被解雇后 还有没有别的生路? 在剧本第四幕中，升为银行襄理的李石清也被老板无情解雇 了，成了又一个“黄省三”，你从中对当时
13、的社会有了怎样的认识?（课外可阅读浏览日出全剧，查找有关背景资料。）第三课一、 活动导引1、 分组分角色表演排演课文内容。2、 评委组评判总结。3、 讨论上一课话题：你认为黄省三被解雇的原因是什么?他被解雇后， 还有没有别的生路? 在剧本第四幕中，升为银行襄理的李石清也被老板无情解雇 了，成了又一个“黄省三”，你从中对当时的社会有了怎样的认识?二、活动流程（一）、完成 1 和 2.1 和 2 的活动大概分两种形式：一是让课文的三部分分给三组朗读表演，第四组评论。一是每组分别朗读表演全文，然后由五人评委组评判。（二）、完成 3. 在日出的初版本的扉页上，作者曾引用老子道德经作为题辞之一：“天之道
14、损有余而补不足；人之道则不然，损不足以奉有余“，这可以看作是，日出的主题。日出以 30 年代半封建半殖民地都市为背景，采用横断面的描写方法以交际花陈白露为串线人物，通过她，一方面联系着那腐朽没落的上层社会，一方面把笔深入到社会的最底层人民的痛苦悲惨生活。这样便把“有余“与“不足“两个世界的景象展现在观众面前，在上流社会方面，描写大丰银行经理、狠毒而又腐朽的潘月亭，与不择手段向上爬同样狠毒但更狡黠的李石清，以他们二人的勾心斗角为中心，还刻画了自作多情的顾八奶奶、油头粉面的胡四、中国话不如外国话熟练的洋奴张乔治、凶恶的地痞黑三。他们都是一些吸血鬼、寄生虫，是罪恶根源之一，与此同时，作者又用暗场处理
15、的方法，点出幕后操纵这些人物命运的是金八，他是黑社会的头面人物，更是罪恶之深渊。与此同时，日出又通过陈白露救小东西的线索，描写了宝和下处一个下等妓院的生活。翠喜对自己悲苦身世的自述，小东西难忍黑三的残酷虐待被迫投环自尽。她们鬼似的生活，加上周围卖唱的、说数来宝的、卖报的，这无不是城市下层社会的典型环境。为什么会有这样的环境，自然而然，人们会想到上面谈到的罪恶之源。而黄省三失业后走投无路、求死不得的惨状，也是那荒淫无耻、穷奢极欲腐败的上流社会和黑势力掠夺剥削的结果。作者通过这个“鬼”与人的两种完全不同的生活画面。使我们看到了生存在“损不足以奉有余”的这个社会里，不同阶级、不同阶层的人们之间复杂的
16、、畸形的的关系：你追我逐你吃我我吃你！即剥削和被剥削的关系。它更让人们看到了这个“脓疮社会”在日出前，即光明到来之前，崩溃的必然趋势，所以，从这一点上说，黄省三没有别的出路，李石清的辞退也是必然。那么，黄省三们的出路在哪里，作者 又通过窗外打夯工人的歌声，象征光明属于另一种社会力量，即工人阶级身上。日出中这种对旧势力灭亡的预告，对光明未来的向往，正是作家思想发展的表现。二、活动延伸（一）、做练习四、试补出破折号后省略的话，并说说剧本这样表达有什么好处。（上本子）1那你可以到街上要2您说，要我去3.我太冤了，我非要杀了（二）、创造“争吵”的一个情景，学写一段台词，表现三个人物的不同性格。对话中，至少含
