《袁,分子和原子教案(第二课时)(人教版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《袁,分子和原子教案(第二课时)(人教版)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -课题课题 2 分子和原子（第二课时）分子和原子（第二课时）九年级 化学组 袁德兴 一、教学目标一、教学目标 知识与技能 1、认识原子是化学变化中的最小粒子 2、原子与分子的联系与区别 3、能从微观认识化学变化实质 4、能从微观区分混合物与纯净物 过程与方法 1、 由水蒸发与电解水的区别，来探索微观世界，认识分子和原子 2、 通过对微观结构图的比较的，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进 一步从化学变化中认识分子与原子的 特征，形成概念 情感态度与价值观 1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣 2、培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力 二、
2、教学重点、难点二、教学重点、难点 重点：从微观分子的分解过程，形成原子的概念 难点：抽象思维的培养 三、教学准备三、教学准备 水分子、氧分子、氢分子，氧化汞的分子模型 四、教学过程四、教学过程教师活动学生活动设计意图活动一：引入 上节课我们学习了分子,知道分子是保持 物质化学性质的最小粒子。那么现在来 观察并表述水分子、氧分子、氢分子的 分子模型。 提问：可以推论在化学变化中,发生变化 的是分子还是原子?为什么?活动一：观察、分析 语言表达：水分子分解 及原子重新组合过程在模型的帮助下，分析、 讨论、推理在化学变化 中分子原子的变化情况。用模型把微粒直观地显 示出来，便于学生理解用宏观的模型解
3、释微观 的现象,加深对微观概 念的理解引导学生总结分子、原子概念归纳：分子、原子概念 结论一：分子、原子概念分子是保持物质化学性质的最小粒子； 原子是化学变化中的最小粒子。 活动二：绘制氧化汞分解微观图。 当物质发生物理变化时分子不变；当物 质发生化学变化时分子被破坏成原子,原 子重新组合成新的分子朗读：分子、原子概念 活动二：观察讨论，氧 化汞分解微观图与水分 子分解图有何异同。加深对微观概念的理解结论二：有些物质由原子构成。 结论三：化学变化实质：- 2 -活动三：提问：分子能否保持物质的物 理性质？活动三：讨论：水和冰 是否由同种分子构成？ 它们的物理、化学性质 是否相同？结论四：分子保
4、持物质化学性质，不保持物质的物理性质。活动四：提问：如何次微观来认识纯净 物与混合物？活动四：水、糖水、过 氧化氢溶液、氢气、氧 气分别由什么微粒构成。结论五：由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成，混合物有不同种分子构成。学完本课题你们知道了什么？ 用分子原子的观点解释： 1、氧化汞受热分解； 2、水蒸发后化学性质没有变； 3、 混合物与纯净物有什么不同？小结收获 交流体会 学生发言通过小结、练习，使知 识形成脉络，使学生初 步进入微观世界反思提高：反思提高：用分子、原子的观点解释： 1、 氢气在氯气中燃烧的变化过程； 2、 水蒸发与电解水的本质区别。 作业作业：课本 P52 3 （2） （3） （5） （6）板书设计板书设计 课题 2 分子的原子 第二课时 1、分子、原子概念 2、有些物质由原子构成 3、化学变化实质，分子与原子主要区别， 4、分子与物质变化： 当物质发生物理变化时，分子不变；当物质发生化学变化时分子变了，原子不变。 5、分子与物质性质 6、混合物和纯净物 由分子构成的物质中，纯净物是由同种分子构成的； 混合物是由不同种分子构成的。
