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1、河套大学英语教育专业知识、能力、素质分解图表（示例）河套大学英语教育专业知识、能力、素质分解图表（示例）专业培养目标：具有扎实的英语语言基础和广泛的文化知识并能熟练地运用英语从事基础教育英语教学工作的复合型技能型英语人才。能力知识素质听说读写译专业知识教育知识相关知识基本素质专业素质教英语知识英语专业技能课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。教学技能课程，如：英语教学法、英语教材分析等课程。英语专业知识课程，如：英语语音、英语词汇、英语语法、英语文体、英美文学、英美社会与文化、西方文化等课程。教育知识课程，如：教育学、心理学等相关专业知识课程：指与英语专业有关联的其他专
2、业知识课程，即有关经贸、法律、管理、新闻、教育、科技、文化等方面的专业知识课程。主要依据：经教育部批准实施的高等学校英语专业英语教学大纲及教育部批准下发的关于外语专业面向 21 世纪本科教育改革的若干意见 说明：此表以英语教育专业为例，作为河套大学专业剖析中制作知识、能力、素质分解图表的参考。附：英语教育专业教学要求 本专业教学要求上按级划分，每学期为一级。现将入学要求和第二、四级的单项教学要求规定如下： 项 目入学要求二级要求（二年级初）四级要求（三年级）语 音能熟练地运用拼读规则和音标读生词；能比较流利地朗读 没有生词、难度相当于高三英语课文的材料，口齿清楚， 语音、语调大体正确。能自觉地
3、模仿和纠音，正确掌握多音节单词、 复合词和句子的常见重音模式；初步掌握朗读 和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义表达 的影响；初步掌握语流中的语音变化规律、连 续、辅音爆破和语音同化的技巧以及陈述句、 疑问句和祈使句的语调。发音正确；较好地掌握朗读和说话的节 奏感；掌握语流中的语音变化规律、连 续、辅音爆破和语音同化等技巧以及陈 述句、疑问句和祈使句的语调；初步掌 握语段中语音轻重和新旧信息传递之间 的关系。语 法能识别词类；区分名词的可数性和不可数性、可数名词的 单、复数形式；基本掌握各种代词的形式与用法、基数词 和序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、 比较级和最高级的构成及基本
4、句型、冠词的一般用法；了 解动词的主要种类、时态、语态及不定式和分词的基本用 法、句子种类、基本句型和基本构词法。掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定 语从句和状语从句等句型、直接引语和间接引 语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时 态、主动语态、被动语态和构词法。熟练掌握主语从句、同位语从句、倒装 句 和各种条件句；初步掌握句子之间 和段落之间的衔接手段。词 汇认知词汇不少于 2，000 个；掌握 1，200 个左右的常用词 和一定数量的习惯用语及固定搭配，并能在口笔语中运用； 认识 740 个左右的单词和一定数量的习惯用语及固定搭配， 能根据上下文的提示理解其含义。通过基础英语课、阅
5、读课和其分途径认知词汇 达 4，000-5，000 个（其中含中学已学 2，000 个），正确而熟练地使用其中的 2，000- 2，5000 个及其最基本的搭配。通过基础英语课、阅读课和其他途径认 知词汇 5，500-6，500 个（含第二级要 求的 4，000-5，000 个），正确而熟练 地运用其中的，3，000-4，000 个及其 最基本的搭配。项 目入学要求二级要求四级要求听 力听懂教师的课堂用语以及对课文内 容所作的解释；听懂他人以较慢的 语速谈论日常生活；听懂基本没有 生词、题材熟悉、难度略低于高三 所学课文的语段，理解正确率达到 70%。听懂英勇语国家人士所作的难度不超过所学语言
6、知识 的讲座，掌握中心大意，理解主要内容，并能辨别说 话人的态度和语气。听懂 VOA 慢速新闻广播和文化 节目，抓住主要内容。能在 15 分钟内听写根据已学知 识编写而成或选用的录音材料（词数 150 个左右，念 四遍，语速为每分钟 100 个单词），错误率不超过 10%听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话； 听懂中等难度（如 TOEFL 中的短文）的听力材料，理 解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。听懂 VOA 正常速度和 BBC 新闻节目的主要内容。能大体 辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利 亚英语）；能在 15 分钟内听写根据已学知识编写或选 用的词数为 200
7、个左右、语速为每分钟 120 个单词的 录音材料，错误率不超过 8%。口 语能熟练地就课文内容进行问答，并 进行简单的讨论；经过准备，能简 单而连贯地复述听过的或读过的语 段；能就日常生活的话题进行初步 的交际；能清楚而连贯地讲述学生 熟悉的题材和课文内容，长度不少 于八句。能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话 题进行交谈；做到正确表达思想，语音、语调自然， 无重大语法错误，语言基本得体。能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表 达思想、语音乐、语调自然，无重大语法错误。，语 言基本得体。阅 读能以每分钟 60 个单词的速度阅读生 词率不超过 3%的人物传记、故事、 科普短文等
8、，理解正确率达到 70%；能读懂简单的应用文；能掌 握所读材料的主要内容和中心思想。能阅读难度相当于 Thirty-Nine Steeps(简写本)的浅显材 料以及 Readers Digest，阅读速度为每分钟 70-120 个 单词，理解中心大意，抓住主要情节或论点。能读懂难度相当于美国 Newsweek 的国际新闻报道； 能读懂难度相当于 Sons and Lovers 的文学原著。要求 在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思 想内容。阅读速度为每分种 120-180 个单词，理解准确 率不低于 70%。能在 5 分钟内速读 1，000 词左右、中 等难度的文章，掌握文章的大意。
9、项 目入学要求二级要求四级要求写 作能根据提示，在 20 分钟内写出 100 个单词左右的短文，无严重语法错误， 意义表达清楚；能改写课文内容；能 书写简单的书信、便条和通知等应用 文，格式和行文无严重错误，书写规 范。能在 30 分钟内写出长度为 120-150 个单 词的短文，内容切题，条理清楚，语言 正确；能改写或缩写课文内容；能正确 书写便条和通知等应用文。能根据作文题目、提纲或图表、数据等，在 30 分钟 内写出长度为 150-200 个单词左右的短文，内容切 题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言能顺， 表达得体；并能根据提示在 10 分钟内写出长度为 60 个单词左右的应用文。翻
10、 译能将内容不超过高三课文难度的短语 和句子译成汉语，要求理解正确、语 言通顺。 能独立完成课程中的各种翻译练习，要 求理解准确、语言通顺。能独立完成课程中的各种翻译练习，要求译文忠实 于原文、表达流畅。工 具 书 使 用 能比较熟练地使用中小型英汉词典， 掌握词语的正确发音、意义和基本用 法。能熟练地使用英汉大词典等英汉词 典和简易的英英词典（如 Oxford Advanced English Dictionary 以及 Longman Dictionary of Contemprary English），独立解决语言问题。能熟练地使用各种英汉词典和部分英英词典（如 Collins Cobuild College English Dictionary 和 Random House College Dictionary），独立解决语言 问题和部分知识方面的疑难问题。文 化 素 养对中国文化有一定的了解；有较扎实 的汉语基本功；对英美等英语国家的 地理历史和发展现状有一定的了解； 掌握基本的数理化知识。 了解中国文化传统，具有一定的艺术修养；了角英语国家的地理、历史、发展现状、文化传 统、风俗习惯；具有较多的人文知识和科技知识；具有较强的汉语口头和书面表达能力；具 有较强的创新意识和一定的创新能力。主要依据：经教育部批准实施的高等学校英语专业英语教学大纲
