对“早恋的疏导”“早恋对策”

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1、 中国网瘾教育网中国网瘾教育网-您身边的教育专家！您身边的教育专家！ 010- 52875121 中国网瘾教育网中国网瘾教育网-您身边的教育专家！您身边的教育专家！ 对早恋的疏导，早恋对策对早恋的疏导，早恋对策由于绝大多数家长和老师反对早恋，因此有教育工作者认为只有学校、家庭、社会以 及学生本人共同努力，才能有效地解决早恋问题。他们给出了如下建议： 要克服不良倾向，端正思想态度 自觉的约束自己，减少不良的性刺激或性诱惑 要加强理想、信念和价值观的培养早恋-咨询要点（1）了解产生早恋的原因。生活水平的提高，促使处在青春期的少男少女们营养状况 普遍良好，身体发育加快，性成熟的时间提前，性意识开始萌

2、芽并躁动，使他们过早有性 爱体验的强烈要求；由于青春期的来临，在心理上渴望独立自主，一旦摆脱家庭的束缚， 则会促使他们在恋爱问题上跃跃欲试；丰富多彩的课外文化生活，使男女同学接触机会增 多，而在交往过程中，不免互相爱慕，引起早恋；由于社会生活的开放性、丰富性、信息 量的增大同学们可以从各种渠道获得描写恋爱的信息，这些信息的诱惑力和感染力很大， 引起他们的联想和模仿的愿望；理想道德教育特别是爱情教育的缺乏，造成不少同学不求 上进，道德观念薄弱和恋爱问题上的无知很多同学把异性之间的好感、友谊当作爱情来 对待，更由于封建传统观念的影响，使异性友谊无立足之地，异性同学之间接触多一些， 就会被人哄成“恋

3、爱” ，当事人有时就被逼上梁山；学校领导和老师，在男女同学交往上设 置种种限制，对突破限制的同学横加指责。结果， “禁果分外甜” ，限制反而引起了一些同 学的好奇，找机会尝试恋爱的滋味；考入中专的学生，认为毕业后分配到农村，难找合适 的对象，现在有合适的就要抓住；有的同学外貌漂亮，生性浪漫，认为青春的幸福就在于 花前月下的私语，为了追求这种幸福，会轻易地和别人恋爱，但也有的同学只是为了好玩 和探奇谈恋爱，后来弄假成真。 （2）斩断恋情。正如建立恋爱需要两厢情愿一样，结束早恋也应是双方同意，这样才 能不留后患。主动提出结束早恋的一方要用坚定的意志，果断而恰当的方法，斩断恋情。 你可以与对方在适当

4、的地方，在理智的情况下作深入的谈话，谈话中，你要首先肯定对方 在恋爱过程中对自己的爱护、帮助和关怀，然后告诉对方早恋的危害和学习的重要性，劝 其把爱情之火熄灭，把爱的种子珍藏在心底，把精力用在自己的学业和个性的完善上。也 可用书信的方式。因为书信比面谈有更大的缓冲余地，措词也能更冷静、得体，但不管用 什么方式，都要防止引起对方的误会，以能尽快使对方心悦诚服为目的。 （3）中断往来。从结束早恋的限度来说，男女同学间的友谊、好感都是正常的感情， 只要把恋爱退回到好感或友谊，早恋也就结束了。但是，由于恋爱所唤起情感是强烈的， 而中学生的理智和抑制力相当有限，所以，要结束早恋，就要尽量避免两人单独在一

5、起， 暂时中止感情交流的一切渠道。经过感情的一段冻结过程，使理智对感情的控制成为习惯 以后，再恢复正常交往，感情之树才不会故态复萌。 （4）转移情感。把时间和精力转移到紧张的学习和健康的课余爱好上去。多关心国家 大事，多参加集体活动，多谈一些文字名著、哲理文章，多想想自己的进步，想想将来的 事业，想想将来在复杂的社会里如何开拓和进取。这样，心胸和视野就会开阔，抱负就会 远大，就会焕发出勃勃朝气，永远前进。 指青春期或在此之前还不到恋爱年龄的少女出现过早恋情。早恋是一种世界性的社会 现象。早恋由环境因素引起，与早熟引起的性兴奋与性萌发有关；也与少女的孤独、空虚，中国网瘾教育网中国网瘾教育网-您身

6、边的教育专家！您身边的教育专家！ 010- 52875121 中国网瘾教育网中国网瘾教育网-您身边的教育专家！您身边的教育专家！ 心理上缺乏支持有关。陷入早恋之中的少男少女因爱到互相吸引、互相爱慕、互相支持， 情绪是欢愉的，情感是纯真的。由于早恋中情感处于主导地位，通常都缺乏理性，多数人 有肉体与性接触的意向，但不一定都付诸实践。相当多的早恋少女满足于温馨的情感氛围， 卿卿我我的语言交流。当然，也有部分人基于性冲动而发生性行为。 正确引导 早恋可以，不涉及影响学业、伤害身体的行为，没必要采取强硬的态度去遏制 我也觉得， 引导比禁止好何止十倍。一来，十来岁的青少年真是叛逆期，对被禁止的事有特别的

7、爱好 二来，应该引导其知道，爱不光是快乐，还有责任。以“早恋”来教育也算一件好事。那是因为他们根本不懂什么叫作“爱” ，只以为那个男生对自己好，就是爱，这恰恰证明了 孩子的天真。 但这种事情不会长久，几周下来就忘得一干二净，只要还没做出什么过激举动，老师完全 可以视而不见，过几天就好了。老师出面劝导，反倒会引起孩子的叛逆，欲速则不达。早恋对策 （1）正确的引导。爱情永远是人类永远不变的主题，但是人的一生并不全是爱 情，它涉及人生的理想和抱负。我们强化树立正确人生观的指导，让中学生了解现实的婚 姻是怎么一回事，就有可能从绮丽的梦幻里脱身而出了。 （2）必要的疏导。学校与家庭 要能引导中学生正确认

8、识自己的情感变化，进而学会把握、升华自己的情感，为他们的成 长创造宽容与和谐的氛围，这或许比简单的打骂、禁止对他们更具有教育意义。要尊重学 生的人格，要立足于促进学生心理的成熟。大禹治水，因势利导，以导为主。教育者也要 因势利导中学生的情感问题。中学生由于生理的成熟，对异性的兴趣和向往不断增强。这 是自然的；是不可限制的，也是限制不了的。学校家庭应不必压抑中学生异性交往的欲望， 要帮助他们学会理智的控制自己。粗暴的干涉，他们对异性的好奇感就会变得更加神秘， 他们的逆反心理亦会变得更加强烈。 （3）必要的活动。学校举行知识讲座活动，从心理方 面多视角的对学生进行青春期教育，用科学知识帮助他们解读

9、青春的疑惑。学校应组织学 生参与丰富多彩的校园文化生活，培养更多的兴趣，分散他们单一的情感。 （4）个人的志 向。中学生应以优秀的人物为学习的榜样，树立远大的志向，并为之发愤图强，而不应沉 浸于卿卿我我之中。中学生应增强自己的自控能力，这是这是避免早恋的根本因素。 总之 中学生早恋是一个复杂的问题，不是一个简单能解决的问题。早恋是一个使中学生产生迷 惑感情的问题，更是家长学校棘手解决的问题。家长和老师会千方百计的制止早恋,这本身 都是为了学生。这就需要学生对家长和老师的理解，中学生在早恋问题上要保持一种冷静 和理智。要解决早恋问题还是需要学生、家长、学校三方面共同努力方能实现。 2.要正确对待

10、中学生中的“早恋”（1）要正面疏导。有的班主任对“早恋”的认识不统一，步调不一致，认为“人之常理” ， “不足为奇” ，听之任之，有的则大惊小怪，甚至捕风捉影，搞得几乎“人人自危” ，造成 个别学生的逆反心理。正确的办法是既不放任不管，也不小题大作，而是在全面了解情况中国网瘾教育网中国网瘾教育网-您身边的教育专家！您身边的教育专家！ 010- 52875121 中国网瘾教育网中国网瘾教育网-您身边的教育专家！您身边的教育专家！ 的基础上有针对性地开展疏导教育工作。正面疏导工作一般可以分以下几个步骤：对学生进行性生理、性心理卫生知识教育。对学生进行理想教育和伦理道德教育。随着学生青春期的到来，教

11、师要逐渐地经常地向 学生作生活意蕴的启蒙和人生责任的揭示，使学生懂得：人生的真谛是奋斗。当代中国青 年应该树立远大理想，为实现四化、振兴中华而奋斗。在进行这方面教育时，班主任（应发动学生）可以列举马克思、列宁、居里夫妇、爱因斯 坦、周恩来等为人类作出贡献的伟大，侧重向学生介绍他们的宏伟抱负和高尚情操。教育 学生要无比珍惜自己韶华初绽的黄金时光，把主要精力用在掌握知识、增强体质和追求高 尚的精神生活方面来，为跨上成才之路，奠定基础。而过早地恋爱，必将严重影响人的一 生的学业成就。又因为，止处在发育时期的青少年，世界观还没有形成，本领还没有掌握， 职业还没有保障，感情强烈而易冲动，意志力薄弱而易动

12、摇，辩证思维能力还没有得到充 分的发展，还没有条件和能力处理好恋爱问题，所以， “娃娃式的早恋” ，凶多吉少，不仅 会贻误自己，甚至会导致很坏的后果或造成悲剧。班主任还应教育学生正确对待异性，首先要尊重别人，同时也要自尊、自重、自爱；使学 生懂得社会主义社会的两性关系上应有的道德标准，严肃、谨慎地处理男女同学之间的友 好交往，提倡人人树立高尚的共产主义道德情操采取多种形式，制造正确的集体誉论。可以有目的地组织活动：通过召开家长会，组织 主题团、队日，主题班会，出版报，组织专题讨论、讲演比赛，作“伦理性谈话”等方式， 使每一个学生者真正懂得：“中学生为什么不应该谈恋爱？” “如何明辩和对待来自社

13、会的 不良风气影响？” “男女同学之间应互相尊重，同时也要自尊、自重。 ” “什么是男女同学之 间纯真的友谊？”等道理。要使每一个学生都能受到集体舆论的鼓舞，同时也受到集体舆论的制约。（2）划清友谊、怀春与早恋的界限。早恋，即过早的恋爱，是一种失控的行为。中学生早 恋问题，正引起社会的普遍关注。班主任必须划清早恋与友谊、怀春的区别。中学生内受性萌动的刺激，外受社会风尚的影响，喜欢交友，重视友谊，男女同学喜欢在 一起踏青、划船、过生日、度假日，渴望交上知心朋友，可以互相倾吐内心的烦恼，取得 真诚的理解，寻找心灵的慰藉，共同探讨人生的奥秘，切磋学习中的疑难。男女同学之间 的这种正常交往是一种纯洁的

14、友谊，只要加以正确的引导，对年轻人心理的稳定和人格的 完善有着一种不可估量的积极作用。这种可贵的友谊应该小心爱护、大力倡导。如果把男 女同学之间的正常交往视为“不轨行为” ，如果一看到男女同学单独呆在一起，或接触频繁 一些，就往“谈情说爱”方面联想，只能激起中学生极大的反感。怀春是性渐趋成熟的一种自然反映。性意识从爱慕阶段发展到钟情阶段时，男女学生都会 产生这种怀春的感表。这时往往是喜悦和茫然的感觉并存，对多数学生来说，也是理智的中国网瘾教育网中国网瘾教育网-您身边的教育专家！您身边的教育专家！ 010- 52875121 中国网瘾教育网中国网瘾教育网-您身边的教育专家！您身边的教育专家！ 抑

15、制多于感情的外露。对很容易接受正面教育帮助的中学生来说，怀春是一种正常的、健 康的生理、心理现象。作为班主任，绝不可讽刺挖苦，粗暴压制，伤害他们这种纯洁的感 情。也不可一味同情，不加正确引导，任其堕入爱河以致不可自拔。（3）开展活动，引导学生正常交往。班主任必须积极开展适合学生年龄特点的丰富多彩的 活动，引导学生在活动中正常交往。使他们在交往中，互相尊重，消除男女之间的神秘感， 彼此互相帮助、建立纯洁高尚的同志友谊，这会使处在青春期的男女同学的情感向健康方 向发展。班主任可从以下四方面指导男女学生之间的正常交往。男女生在一起，应多谈学习、工作方面的问题，交流思想，以便相互促进，谈话时应大 方端

16、庄，热情爽朗，语言要文明，特别注意有话摆在桌面上，不要躲在角落里或背人的地 方长谈，谈话次数也不要太频繁，有话则长，无话则短。男女同学间相互帮助时应坦率、真诚、不要故作姿态，遇到矛盾要互谅互让，心胸豁达， 通情达理。莫混淆友情与爱情。思想中萌发了超越友谊限度的情愫，应运用迁移法，使精力转移到其它更有意义的事情 上去。(1)开展好中学生的青春期教育。 对中学生进行青春期教育，注意做到不渲染、不描述、不庸俗，使学生了解青春期生 理变化的必要知识、消除“神秘感” ，并认识“早恋”的危害。 (2)加强青春、理想、前途教育和法制教育。 在进行青春期知识教育的同时，应根据青少年学生头脑兴奋性强，记忆力好，容易接 受新鲜事物，精力充沛等特点，进行青春理想前途教育， “五自”教育(自学、自理、自护、 自强、自律)，法制教育。使他们认识到：“人生最好紧的只有几步，特别是年青的时候。”学生