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1、 中公教育.给人改变未来的力量重庆中公教育重庆中公教育(http:/ 2015 教师招聘考试中小学英语教材教法（八）2015 重庆双特教师面试课程九九.习得习得,监控理论的自然法监控理论的自然法: 是指大部分依据在自然环境中,在非院校环境中习得第二语言的过程.它是一种吸收了直接法,听说法和各种交际法之长的综合教学法.自然法是在第二语言习得理论的基础上建立起来的.与自然法有关的五个理论模式假释:1. 习得和学习理论模式假释:(习得是无意识的掌握,学习是有意识的学习)自然法理论的核心是语言习得理论, 自然法认为,发展言语交际能力的习得比学习更为重要.2. 自然顺序假释: 指习得语法结构有着一个预定
2、的顺序,即语法结构习得早晚问题.3. 监控假释: 阐述有关在掌握外语过程中有意识和无意识之间的关系.(学生表演达的流利性来自在自然交际情景中无意识地掌握语言,即习得语言)4. 输入假释: 指用稍微超过学生习得能力现有水平的理解输入习得语言.具体说:学生处于语言习得的第一阶段,i 阶段. 如果他们能理解某些包含 i 阶段的下一个阶段的结构,就能帮助学生进入下一阶段,i+1 阶段和学会下阶段的结构.学生所以能进入 i+1 阶段和学会下一阶段的结构,就是依靠情景上下文和语言信息.中公教育.给人改变未来的力量重庆中公教育重庆中公教育(http:/ 5. 情感过滤假释: 指有关语言习得成功的态度变量. 情感过滤是指有关语言习得成功的态度变量.自然法的优点:1. 强调足够量的理解性输入2. 培养口笔头交际能力3. 主张在此时此地情景中交际4. 注意力集中在交流信息上.5. 理解是表达的基础6. 强调低情感障碍自然法的缺点:1. 习得知识不能转化为学习知识,两者无相互作用说法不妥2. 学习对获得流利的交际能力的作用是极有限的说法太绝对化.3. 过低估计语法的举一反三作用4. 习得过程需要较长时间
