《同心二中办学特色方面的创新举措》由会员分享，可在线阅读，更多相关《同心二中办学特色方面的创新举措（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同心二中办学特色方面的创新举措同心二中办学特色方面的创新举措一、办学特色一、办学特色 以党的教育方针、邓小平教育思想和三个代表重要思想为指导，全面贯彻 落实科学发展观，全面推行素质教育。以“人本、崇实、启智、创新”为办学 思想，走内涵发展之路。围绕一条主线，即以学校内部改革和创新着力提升办 学质量。把握两大主题，即和谐与发展；突出五个方面，一是不折不扣地落实 县委政府和教育行政主管部门的各项正确要求；二是以过程性管理为抓手，实 行科学人文管理，坚决有力地突显教育教学的中心地位，构建岗位目标评价体 系，实施目标管理；三是创新用人制度和机制，狠抓两支队伍建设，不断提升 教职工师德和专业化水平；四是
2、积极筹措资金努力改善办学条件，营造良好的 校园文化。五是很抓学生行为规范管理，创建优良的校风。落实六大环节工作， 即两支队伍建设、德育工作建设、教学工作建设、教研科研工作建设、安全工 作建设和后勤硬件建设。打造校风淳、质量优的平安、文明、和谐校园，办人 民满意的初等教育。 二、特色目标规划二、特色目标规划 （1）、办学条件改善目标：一是力争尽快取得国家义务教育经费项目的支 持，拆建北教学楼。二是增加各功能室装备。三是投入一定资金改善教职工办 公条件和学生学习、生活条件。 （2）、德育管理目标：一是很抓校风建设，确保综合治理先进单位的荣誉 称号。二是把班级建设和校园文化建设作为基础性、先导性工作
3、来抓，打造淳 正的班风、学风和厚重的校园文化；三是高度敏感安全工作，确保安全工作万 无一失；四是着力培养一支师德高尚，师风严谨务实和业务精熟的德育工作队 伍。 （3）、教学质量目标：力争中考成绩一路领先的前位态势。（4）、队伍建设目标：一是强化学校领导班子结构，实现“团结、勤政、 高效、创新”的建设目标；二是教师的师德和专业化水平要有明显提升。省、 市、县级学科带头人、骨干教师、名师、教坛新秀、德育标兵等有新人脱颖而 出，理论或经验论文发表率达到 50%；三是修订、调整、完善学校绩效工资分 配方案，实现激励、调动教职工工作主动性和积极性的目标；四是修订、健全、 创新学校的各项规章制度和机制，实
4、现依法治校的目标。 三、工作要点及创新措施三、工作要点及创新措施 （一）、两支队伍建设 1、领导班子建设 （1）、对学校领导班子成员予以科学设岗，各司其职，各负其责，搞好协 作，坚持“责、权、利”对等原则，制定管理工作考评方案，严格实施管理目 标过程性和终结性评价考核制度。（2）、实行每周一课时的行政会制度，不断提高班子成员的政治素养、法制 意识、管理水平。强化思想作风和廉洁自律建设，实现“奉献、勤廉、务实、 高效”的班子建设目标。 （3）、本着“公开、公正、公平”的原则，实行重大政务、校务集体决策制 度和党支部、教代会监督制度以及重大事项公开制度，充分发挥教代会和学校 群团组织的职能作用,实
5、现民主管理学校之目标。 （4）、鼓励班子成员在办学思想的引领下，针对不断变化的形势，科学预判， 大胆改革和创新管理工作，形成新制度、新机制。对取得成果的予以奖励。 （5）、各处室要建立一整套科学、务实、操作性、针对性强的工作要求并且 处室主任要率先垂范地做到；要常于工作常规督查考评，要敢于促教师反思， 促教师尽快成熟。 2、教师队伍建设 (1)、 实行岗位目标责任制。把学校所有岗位予以科学合理设岗，按需设 岗，定岗定员，让每位教师明确责权利。(2)、实施过程性阶段目标评价和终结性目标考核制。前者要解决工作落实问 题，后者要解决目标达成问题。其考核结果直接与绩效津贴挂钩，对教学成绩 排后的、工作
6、出现重大失误的教职工予以重处。 (3)、制定教师梯度培养方案。30 岁以内教师要创“市县校教坛新秀”，30 至 40 岁的教师要创“市县校骨干教师和名师”，40 岁以上教师要创“专家学 者型教师”，用良好的机制激励教师中的先进典范不断涌现。 (4)、 严格教师政治学习制度，着力提升教职工的师德师风师能水平，对优 秀教职工要通报表扬和奖励；对敷衍塞责教师和教辅、后勤岗位上的懒人要严 肃查处，决不手软。 (5)、 完善绩效津贴发放方案和关爱教师机制，严格教师师德师风和工作生 活行为,自觉维护二中人的良好形象，打造团队精神，同时要让教师在和谐的氛 围中做到自觉、积极、主动、健康地工作、学习和生活。
7、（二）、德育工作建设 1、通过各种有效的途径和载体，着力打造一支能吃苦耐劳、业务精熟和具 有敬业奉献精神的班主任队伍。 2、坚持每周一的国旗下讲话和班主任例会制度，总结上周工作，安排下周 工作。 3、树立课堂教学是育人主渠道，人人育人的大德育观念，在工作生活中自 觉做到“一岗双责”，既教好书又育好人。 4、建设以观念文化为核心，制度文化和行为文化有特点的健康生动的校园 文化，通过创建活动等载体扎扎实实打造良好的校风、班风和学风，让家长放 心送孩子来校就读。 5、全员齐抓共管，尤其对起始年级，强化德育管理，充分发挥课堂、班会 课、心理健康教育课的作用，建立健全系统的学生管理办法，贵于落实，出好
8、德育成绩。把常规教育和荣辱观教育纳入德育工作的全过程，建立健全关爱学 生机制和学生行为规范训练机制，做到 “爱”和“严”，“疏”与“堵”的有 机统一，促进大面积学生成人成才。 6、构建德育工作网络，充分发挥党支部、政教处、班主任、团委、学生会、 社团的德育功能，通过主题活动培养学生的自我教育能力，实现德育渠道多元 化，养成教育中心化，管理工作制度化，德育目标具体化，优秀学生、违纪学 生档案化和德育理念超前化。 （三）、教学工作建设 1、建立教师过程性教学工作档案，规范教师教学常规行为。 2、实行教学诊断月考和及时的成绩分析制度，从而提早发现问题，反思问 题，整改问题。 3、在求实稳健的基础上，
9、大胆教学改革，鼓励教学创新，转变“重教轻学” ，“重知识轻能力”，“重结果轻过程”，“重说教轻活动”，“重共性轻个 性”的局面，树立质量立校，质量兴校意识，很抓教学内部改革与管理，走内 涵发展之路。 4、指导或组织教师以教学活动为载体，大力开展以老带新、集体备课、走 出去请进来和优质课竞赛等工作。 5、很抓毕业班教学管理。 在“早紧实抓保补”的基础上，建构知、能、情 并进，精、活、实兼容的课堂教学规范以及分层施教，异步达标的教学管理模 式；高度重视模拟考试的分析工作；加大中考信息搜集和研究的力度；注重对 学生的考法指导和应考心理调适工作；强化尖子生个别指导和踩线生成绩提升 工作。 （四）、教研
10、科研工作建设 1、要求全校教师树立创新促发展和观念决定思路，思路决定出路的思想理 念，把教育科研作为先导性工作来抓，把校本业务教研和班主任工作教研作为 根基性工作来抓，务求实效。 2、教研科研的立项与管理应以问题和应用性研究为主，体现针对性和实效 性，做到问题即课题、教学即研究、成果即成长。 3、教研、科研要重在过程和过程管理。着力规范每次教研、科研活动的行 为，做到研究的课题有针对性和共性，中心研究人要提前至少一周精心准备好 翔实的研究材料，每次研究活动要有规范的考勤和规范的记录。 4、实行每周至少一次教研科研活动制度，以此为载体构建学习型学校，培养学习型教师，打造工作学习化和学习工作化的氛
11、围，形成“比学赶帮超”的 局面。 （五）、安全工作建设 1、要求全校师生在工作、学习、生活中树立“安全第一，责任重于泰山” 的安全意识，人人高度敏感安全工作。 2、要求安全教育工作要人人参与，常抓不懈，逐步完善学校安全工作领 导责任制、教师安全目标责任制、安全工作应急预案制、学生及 家长安全协议制和安全事故责任追究制等安全制度。 3、定期开展安全隐患拉网式排查和安全工作主题系列教育活动，以预防为 主，防患于未然。 4、密切与公安、交通、卫生等部门的联系，加大校园内外的安全综合整治 力度。 5、加强学生心理健康教育工作，疏导心理脆弱学生的安全隐患。 6、加强门卫、保安的规范管理和“警校共育”工作，防范社会闲散人员进 入校园伤害学生，做好校园周边的安全防范工作。 （六）、后勤工作建设 1、积极向上争取项目资金，努力改善办学条件。2、明晰收支状况，严格财经管理纪律。统收统管，开源节流，厉行节约， 科学预算和定期通报。严禁违规收支，私设小金库，乱订资料等违纪行为发生。3、建立健全学校财物明细档案，防止学校财物流失，实行财物采买领导小 组决策制。 4、严格后勤人员的管理，充分发挥其服务功能。 同心二中2010 年 2 月
