《浙江专版2018届高三语文大一轮总复习专题十四古代诗歌阅读题型突破四诗歌表达技巧题的4大题型课件201708111192》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江专版2018届高三语文大一轮总复习专题十四古代诗歌阅读题型突破四诗歌表达技巧题的4大题型课件201708111192（79页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分类要清表达技巧题4类类型 表达技巧指诗诗人塑造形象、创设创设 意境、表达情感时时所使用的各种手 法。主要体现现在以下4个方面： 表达方式描写侧侧面描写、正面描写(白描、细节描写、动静、 虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形) 抒情直接抒情、间间接抒情(借景抒情、寓情于景、情 景交融、托物言志、借古讽今) 表现现手法比兴兴、象征、烘托、对对比、照应应、联联想、想象、用典 修辞手法比喻喻、比拟拟、夸张张、对对偶、借代、排比、设问设问 、反问问 结结构手法开门见门见 山、承上启下、卒章显显志、以景结结情 说明：因各种版本对有些技巧的分类并不一致，例如，有的把动静 、虚实、抑扬、角度变换、托物言志等归
2、入了表达方式，而有些图 书则将其归入了表现手法。因此，如果题目中问到表达技巧、表现 手法时，考生要从多角度思考。通法要明表达技巧题解题“3步骤骤”内涵比喻喻是用另一本质质不同而又有 相似之处处的事物做比方的修辞 手法。一般分为为明喻喻、暗喻喻、 借喻喻。作用运用比喻喻可以使语语言化平淡为为 生动动，化抽象为为具体，化深奥 为为浅显显。举举例“垆边人似月，皓腕凝霜雪” 韦韦庄菩萨萨蛮五首(其二)内涵比拟拟包含拟拟人和拟拟物两种。拟拟人是赋赋予事物以人的行为为特点；拟拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写。作用使用比拟拟可以让让描绘绘的事物更生动动形象，富有情趣，表意更丰富，表达的情感更感人。举举例
3、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”(贺贺知章咏柳)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”(杜甫春望)内涵夸张张是为为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质质特征，运用丰富的想象力，对对事物的形象、特征、作用、程度等着意夸大或缩缩小。作用能更突出、更鲜鲜明地表现现事物，增强语语言的感染力。举举例 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”(李煜虞美人)内涵借用相关的事物来代替所要表达的事物，或借事物的局部(或特征)来代替所要表达的事物。作用借代的运用可以使语语言简练简练 、形象、含蓄。举举例“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”(苏苏轼轼念奴娇娇赤壁怀怀古)内涵双关指在一定的语语言环环境中，利用词词的多义义性和同
4、音等条件，有意使语语句具有双重含意，言在此而意在彼。作用双关可使诗诗歌的内蕴蕴丰厚，余味深长长。举举例“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”(李商隐隐无题题)知识讲解高考命题方式古代诗诗歌 中的表达方式 主要指叙述、 抒情、描写、 说说明、议论议论 等 。高考中重点 考查查抒情、描 写两类类，并且 描写和抒情的 技巧与后面表 现现手法有交叉 重合之处处。1.(2016天津高考)请结合诗句说明颔联采用了 哪些表现手法。 2(2015安徽高考)本诗诗最后两句情感真挚挚， 请请从虚实结实结 合的角度作简简要赏赏析。 3(2015浙江高考)分析上片与下片对对琵琶演 奏描写角度的差异。 4(2014全国卷)
5、韦韦庄在诗诗中是用什么方法 表现现感情的？请简请简 要分析。 5(2014浙江高考)简简要分析这这两首诗诗抒情手 法的差异。知识讲解设问方式表现现手法是高考考 查查的重点。表现现手法可 以理解为艺术为艺术 手法、写 作手法等。重点考查查的表 现现手法主要有：对对比、 衬衬托、渲染、用典、比 兴兴等。特别说明：在前面 “题型二 表达方式”中 讲到的“借景抒情”“托 物言志”“正侧结合”等 也可归入表现手法。1.(2016浙江高考)这这两首诗诗在叙事 上有何特色？试试作简简要分析。 2(2015天津高考)结结合诗诗句说说明颈联颈联 运用了哪些艺术艺术 手法。 3(2014重庆高考)作者描写燕子，运
6、用了哪些表现现手法？ 4(2013四川高考)“佳节节久从愁里过过，壮心偶傍醉中来”在对对比手法的运用上有何妙处处？请简请简 要赏赏析。知识讲解高考命题方式诗诗歌构思立意的精妙往往由篇章结结构的技巧体现现出来。诗词诗词 的篇章结结构即诗词诗词 的行文脉络络以及情感内容的起伏变变化。具体的构思技巧主要指卒章显显志、以景结结情、抑扬扬、铺铺垫垫等。1(2016全国甲卷)为为了突出曹霸的高超画技，诗诗人作了哪些铺垫铺垫 ？请简请简 要分析。2(2011湖北高考)两诗诗第三句都描写相对对静止的画面，请请分别说说别说说 它们们在原诗结诗结 构中的作用。3(2010全国卷)你认为这认为这 首诗诗在写作上有什么特色？
