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1、课题课题八年级思品下册第十课我们维护正 义之正义是人类良知的“声音” （第 1 框）课型课型展示 交流设计与执 教教师丁全善学学 习习 目目 标标1、知识目标：学生能比较全面地了解正义的内涵及表现；了解社会发展需要正 义；正义与公平之间的关系。 2、能力目标：能比较全面地概括什么是正义，了解正义对社会发展的重要作用； 进一步培养学生分析判断、辨别是非的能力；探究、分析、归纳总结及解决问题 的能力。 3、情感、态度、价值观目标：激发学生的社会正义感，尝试做一个正义的人。教学教学 重、重、 难点难点重点：对正义全面的认识（含义、表现及作用） 。难点：激发学生的正义感，尝试做一个正义的人。环环 节节
2、时时 间间学生活动与学法指导学生活动与学法指导知识储备与教师指导知识储备与教师指导一、 情景 导入2 分 钟1、出示楚天快报2013-09-12 新闻： 襄阳母亲举报儿子抢劫杀人 坚信正义 不后悔：得知儿子张某抢劫杀害登山的 女大学生后，母亲主动到派出所报警， 最终促使张某主动投案。昨日，记者前 往张某的家中采访时，张某的父亲含泪 告诉记者，作为父母，主动举报儿子犯 罪，尽管思想压力很大，但他们并不后 悔。 2、导入新课：你对张某的父母的行为 是赞成还是反对？说说你的想法。帮助学生辨明是非。二、 目标 展示1 分 钟1、大声朗读学习目标，特别注意要掌 握的知识目标。 2、抓住关键词。1、关键是
3、要抓住重点知识和 所要达到的目的。三、 自主 学习7 分 钟1、通读课文完成考点知识清单。 2、把自己不能完成的问题用笔标出来， 做好交流的准备。 3、巩固基础知识。1、教师指导：（1）用笔在书 本上对知识目标涉及的知识进 行勾画圈点；（2）完成导学 案自主学习的自学题；（3） 小组长批阅检查。 2、学生知识储备： （1）什么是正义？为什么我 们需要正义？ （2）正义与公平的关系是怎 样的？ （3）在现实生活中，要实现 正义，对我们国家、社会、个 人有哪些要求？1、合（一）走进正义1、教师引导，列举正义人物1、出示材料：材料一学校中，阿贵为 了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为 强，打伤他人；材
4、料二人民警察任长霞 任长霞从警 21 年，经历了一次次善与 恶、正与邪、情与法、生与死的严峻考 验。特别是在担任登封市公安局长的 3 年多时间，疾恶如仇，忧民疾苦，顶住 压力，不畏恐吓，连续端掉 5 个涉黑犯 罪团伙，被当地老百姓称为“女包公”、 “任青天”。 材料三原中央政治局委员、重庆市委书 记单独或共同受贿共计折合人民 币 2179 万余元，数额特别巨大；共同 贪污公款人民币 500 万元，数额巨大； 滥用职权致使国家和人民利益遭受重大 损失，情节特别严重。 2、请你判断哪些是正义行为？哪些是 非正义行为？说说你的理由。 2、提到“正义”一词，你会和哪些人 物形象联系在一起？讲一个他们追
5、求正 义的故事？ 3、评选我班“两大正义人物” ；讲一个 她（他）经典瞬间，给她（他）写一个 50 字以内的颁奖词。可从历史人物、文学形象（电 视剧）中挖掘。2、知识储备：（1）明确正 义是与“天理、公正、打抱不 平”联系在一起； （2）明确评选标准：A、在学校或者班级中有同学被欺负了，敢斥责欺人者，或者积极向老师报告；B、积极维护学校制度、班级规章，维护学校班级利益；C、对同学、他人遇到困难时积极予以帮助；合作 探究、 展示 讲解作探 究 （10 分钟） ； 2、分 小组 交流、 展示、 讲解 （23 分钟）（二）社会发展需要正义 1、出示材料：材料一：教材 P110 老金 的经历；材料二：
6、我国有以下的政策和 制度：城镇职工和居民基本医疗保险制 度；农村新型合作医疗制度；对贫困学 生入学实现救助；农村独生子女或者独 女户、双女户在中考高中中加分制度； 对见义勇为行为奖励制度；材料三：（三轮车夫给狗下跪的视频） 2、材料一中老金的工友为什么帮助他？ 他们的行为是什么行为？起了什么作用？ 最终究竟是谁帮助老金一家渡过了难关？ 这体现了一种什么精神？出此途径之外， 还有什么途径能帮助老金一家？ 3、材料二中国家为什么要制定一系列 体现制度（政策）？体现了什么追求？ 说明正义和公平存在什么样的关系？ 4、观看材料三之后，你对狗主人的行 为持什么态度情感？他的行为是什么行1、知识储备：（1
7、）正义因制正义因制 度而有保障，正义的制度给予度而有保障，正义的制度给予 人们公平合作的支持和保障。人们公平合作的支持和保障。 （2） 公平为了人们提供了发展的权公平为了人们提供了发展的权 利和机会，避免严重的贫富差利和机会，避免严重的贫富差 距和两极分化，距和两极分化，以利于社会健 康、持续发展，造福每个社会 成员， 正义有利于增进人与 人之间的沟通和理解，有利于 社会的和谐发展2、教师引导：面对正义，我 们支持，面对非正义的行为和 现象我们要力所能及的帮助，为？如果你在场，你会怎么办？五、 归纳 小结3 分 钟知识树六、 课外 延伸你所在的学校、班级生活中还存在哪些非正义现象？我可以从哪些方面做一个正 义的人。
