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1、2013 年中小学教育技术装备工作意见教育技术装备是办好教育的三大基石之一，如同教材、教师一样，发挥着基础性、全局性和先导性的作用。教育技术装备工作不是简单的设备采购，他是一门科学，也是一门学科。教育装备与军事装备可以说是殊途同归，武器决定战术，武器改变战术，同样教育技术装备也可决定、改变我们的教学手段和教学方式。指导思想：坚持以党的十八大精神为指引，全面贯彻科学发展观，认真落实省市教育装备工作要求，深入实施xx 区中小学教育技术装备工作“十二五”改革和发展规划 ，着力发挥教育装备在保障教学、服务教学、引领教学的核心价值，奋力开创我区中小学教育技术装备工作新局面。工作思路：以“智慧校园”3 项
2、工程为抓手，科学、优质和创新推进数字化校园创建活动，推进中小学教育技术装备标准化建设，提升幼儿园基础装备水平。工作目标：（1）推进义务教育优质均衡发展，实现 100%的学校全面达到省颁“十二五”装备标准三类标准，50%的学校装备达到二类标准，20%的学校达一类标准。（2）继续提升实验室装备品质，促进学校优势学科发展，实现每一所中小学有 13 个高水平的优质实验室，成为学校优势学科建设的重要内涵和特色；实现 50%的初高中、小学装备有数字化内涵的理科实验室和科学实验室。（3）继续提升科技体育艺术装备，促进学校全面和特色发展，实现每一所中小学有科技、音乐、美术和体育等学科之一的特色装备项目，成为学
3、校特色发展的基础。重点推进学校体育装备的规范化与标准化，有序提升体育装备的品质。（4）落实“新三基”教育思想，创新装备促进教学改革，实现全区 100%的学校班班有多媒体显示系统，实现每个学校 20%的班级教室、实验室有互动电子白板或互动教学系统，实现 10%的学校有基于网络环境和数字化学习资源的移动学习平台，实现 10%的学校装备有数字化课堂录播专用教室。（5）继续推进“书香校园”建设，实现 20%的中小学以“书香校园”的标准改扩建学校图书馆阅览室，推动基于网络的和数字化的移动阅读、随时随地的阅读和无所不在的阅读目标实现。实现 10%的学校达到“科技校园”的建设标准。（6）继续完善绩效管理机制
4、和推进绩效管理，运用网络评估和优质项目展示平台，开展区级星级实验室、区级星级图书馆评比，参加市第二轮百所管理示范学校和示范实验室评比活动。积极参加全市、全省、乃至全国的各类竞赛评比活动，并力争取得好成绩。主要任务：推进六大建设项目。一、？ 省义务教育优质均衡发展教育技术装备项目达标（省“十二五”中小学教育技术装备标准升级提升）为了贯彻落实国家和省中长期教育改革发展规划纲要、 国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见 ，高质量、高水平普及九年义务教育，江苏省人民政府于 2012 年 11 月 7 日印发了省政府关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见 ，要求深入推进义务教育优质均衡发展。对照省定义
5、务教育学校现代化办学标准，实施薄弱学校提升工程，加大扶持力度，特别是强化图书资料、仪器设备、教学资源、课程文化等方面的建设。通过省义务教育优质均衡发展达标工程的推进，引导学校、教师对提升教育装备水平的认识，使教育技术装备能真正成为推动教育与学校发展、师生学习方式变革的动力与内涵。同时，继续以江苏省中小学教育技术装备标准的要求为导向，统筹规划、整体推进，全面提升我区中小学教育技术装备的发展水平。目前，我区各学校之间的教育技术装备水平参差不齐，各学校内不同装备类别之间也存在水平高低不一的情况。按照市教育局要求，我区继续推进教育技术装备项目的建设，实现 100%的学校全面达到省颁“十二五”装备标准三
6、类标准，50%的初中、小学装备达二类标准，20%的学校达一类标准。对照省装备标准，为各校量身定制升级提升目标，整体推进学校的教育技术装备水准，使得全区各校的教育技术装备都上升到一个新的高度。另外，区内新建学校必须按照一类标准进行教育技术装备建设，改扩建学校必须达到二类标准以上。二、？ 实验室标准化示范建设项目实验室是学校基本的办学条件，也是重要的课程资源。基础教育课程改革的核心就是培养学生的实践能力和创新精神，而实验教学正是上述能力培养的重要环节。同时，新课改也明确指出，实验和探究不仅是理科教学的重要内容和学习方式，也是理科教学应当达成的课程目标。在理科教学中，实验具有不可替代的重要作用和地位
7、。开展中小学标准化实验室建设，配齐配足实验仪器和实验材料，提供按国家课程标准规定的实验内容开设实验课的环境和条件，满足进行课堂演示实验和学生分组的要求，鼓励学生开展课外实验，切实提高学生的科学探究能力和科学素养。根据 “xx 区学校星级理科实验室”建设标准及评估考核方案，对全区中小学进行实验室星级评定，促进其高标准建设，为教育教学服务。三、？ 书香校园示范建设项目图书馆是学校实施素质教育不可或缺的重要阵地，在中小学教育教学中发挥着不可替代的独特作用。要打破图书馆建设的传统观念，树立“大图书馆”的理念，将图书馆延伸到班级教室、楼道及学校其他空间，做到处处有图书、处处能读书，使整个校园飘满书香。学
8、校要每年按生均新增 1 册配备纸质图书，要有效整合纸质图书和数字图书资源，要构建科学合理有效的馆藏图书结构体系。要开展丰富多彩的读书活动，让学生能多读书、读好书、好读书。开展中小学示范性图书馆建设，提高中小学图书馆信息化管理水平，全面实现图书馆采编、流通、检索的计算机管理。根据“xx 区学校星级图书馆”建设标准及评估考核方案，对全区中小学进行图书馆阅览室的星级评定，提升学校图书馆管理水平。四、？ 科技校园示范建设项目科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国家现代化建设面临更为伟大、更为艰巨的任务，迫切需要加快具有创新精神和创新能力的科技人才建设。新课改为培养学生的创新精神与实践能力，加强了课程与
9、社会、科技、学生发展的联系，在综合科学技术进步和对自然、社会整体认识的基础上，对教育内容进行了更新，构建了自然科学与社会科学的综合课程。通过建设科学实验室、技能创造室、科普教育与科技实践园地等环境设施，全面推动与促进科学课程的优质实施，全面推动与促进中小学开展青少年的科学素养、科学精神和科技实践、创新能力的培养。五、？ 数字化校园示范建设项目打造数字化校园是推进教育信息化工作的主要载体，是推动教育信息化向纵深发展的必由之路。数字化校园就是利用计算机技术、网络技术、通讯技术实现对学校与教学、教科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化，并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，
10、以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。数字化校园建设要由局部推进转变为整体推进，要由技术驱动转变为制度驱动。在建设好 xx 教育城域网的框架内，依据“xx 区中小学数字化校园”建设标准，建成具有 xx 特色、具有示范引领的数字校园，全面提升全区教育信息化整体水平。2013 年的建设重点是学校无线网络的覆盖以及学校安全监控系统的整合优化，挖掘区内千兆光纤网络的更多应用。六、？ 校本课程特色项目建设项目校本课程是国家基础教育三级课程管理体系中的一个重要组成部分。学校的办学特色在很大程度上取决于学校的课程特色，校本课程不仅可以丰富学生学习内容，扩大学生视野，促进学生个性发展，还可以彰显学校教育理念，凸显学校办学特色。为课程改革服务，为教育创新服务，为学校创建良好的育人环境，是教育技术装备工作研究的新课题、新任务。根据相关学校特色的发展以及校本课程的开发，配套建设一批个性化的教育技术装备。通过开现场观摩会、参观交流等方式，鼓励学校打造自己的品牌特色课程，丰富校本教育资源，开展多元化的教育。
