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1、夹河镇小学五年级上册语文第二单元测试卷夹河镇小学五年级上册语文第二单元测试卷姓名： 班级： 分数： 一、书写与习惯。要求卷面书写规范、整洁、美观。书写与习惯。要求卷面书写规范、整洁、美观。 （3 3 分分） 评价标准：1、全卷书写行款整齐；2、书写规范，字迹清楚；3、卷面整洁，美观无涂，改，贴现象。 二、积累与运用。二、积累与运用。 1 1、读拼音，写词语。请把汉字美观的写在田字格里。（、读拼音，写词语。请把汉字美观的写在田字格里。（2 2 分分） P f shng mng2 2、一锤定音（用、一锤定音（用“”“”选择正确的读音）选择正确的读音） 。 （2 2 分）分）梳理（sh shu） 漂
2、泊（ b p ） 浸透（jn qn） 唱和（ h h ）波纹（ b p ） 姿态（ z zh） 婀娜（ ） 抹净（ m m ）3 3、火眼金睛（辨字组词）、火眼金睛（辨字组词） 。 （4 4 分）分）衰（ ） 眷（ ） 侨（ ） 魂（ ）哀（ ） 誊（ ） 娇（ ） 瑰（ ）衷（ ） 誉（ ） 桥（ ） 愧（ ）4 4、同音聚会（填写同音字组成词语）、同音聚会（填写同音字组成词语） 。 （2 2 分）分）jun （ ）恋 疲（ ） 手（ ） 画（ ）chu 忧（ ） （ ）缎 粘（ ） （ ）恨5 5、按照查字典的要求填空。、按照查字典的要求填空。 （4 4 分）分） （1） “幽”这个字用不
3、受查字法查_部，这个字共有_画，书写的笔顺规则_ _。 （2） “临”这个字在字典里的解释有： 1、靠近，挨着；2、占据高处，对着下面；3、来，到；4、照着样子写和画；5、快要，将要。请为下 面此句中的“临”字选择正确的解释。 （填序号） 居高临下（ ） 夜幕降临（ ） 行人临发又开封（ ） 临街居住（ ）（3） “秉性”的“秉”用音序查字法先查大写字母 。音节： 。6 6、将词语补充完整，并解释所填的字义。、将词语补充完整，并解释所填的字义。 （2 2 分）分）颇负（ ）名：_ 能（ ）善画：_（ ）国他乡：_ 低头（ ）节：_ 7 7、根据句子的意思选择合适的词语填空。、根据句子的意思选择
4、合适的词语填空。 （2 2 分）分）激烈 猛烈 强烈 热烈 剧烈 （1） 、经过一番（ ）的争论，大家分清了是非。 （2） 、我们要注意保护眼睛，千万不能在（ ）的阳光下看书。 （3） 、一阵（ ）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。 （4） 、饭后，我们不能做（ ）运动。 （5） 、会场上爆发出一阵阵（ ）的掌声。 8 8、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。 （5 5 分）分）（1）京口瓜洲一水间，_ _。 （间： ）（2）_ _，聒碎乡心梦不成。 （聒： ）（3）_ _，欲作家书意万重。 （书： ）（4）_ _，每逢佳节倍思亲。 （倍： ）（5）
5、江南几度梅花发，_ _。 （度： ）9 9照样子，写词语。照样子，写词语。 （3 3 分）分） 能书善画（含有两个动词）： 、 顶天立地（含有一组近义词）： 、 转败为胜（含有一组反义词）： 、 1010、按照要求改写句子。（、按照要求改写句子。（4 4 分）分） （1）、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。改为肯定句： （2）、桂花纷纷落下来。改为比喻句： （3）、那些美好的印象，我不会忘记。 改为反问句： （4）、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 用关联词一句话： （5）赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。 （缩句）_（6）祖国就是地图上像一只金鸡
6、的地方。 （变换语序）_ （7）桂花太香了 。 （改成夸张句）_ （8）我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。 （修改病句）_ 1111、给下面带点的字选择正确的解释。、给下面带点的字选择正确的解释。（2 2 分）分） 鲜：A 少 B 鲜明 C 新鲜 D 鲜美 （1） 鲜为人知（ ） （2）味道鲜（ ） （3）鲜艳夺目（ ）精神：A 宗旨，主要的意义 B 表现出来的活力 C 活跃，有生气。 （1） 梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 （ ） （2） 通过几天的学习讨论，我们已经深入领会了文件的精神。 （ ） （3） 他生性乐观，在任何时候都给人一种精神饱满、
7、积极向上的感觉。 （ ） 三、课文梳理间。三、课文梳理间。 （13 分）分） 1、第二组课文的主题是（ ）。 2、泊船瓜洲作者是（ ）的（ ）。诗中传颂千古的名句是（ ），（ ）。 表达了诗人（ ）的情感。这首诗是写景抒情。 3、秋思的作者是（ ）朝的（ ）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（ ），（ ）。作者思念亲人的情绪是由（ ）引起的。诗人抒情方法是（ ）。 4、长相思是一首（ ），（ ）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（ ）。 融写景与叙事于一体。 5、梅花魂的作者是（ ）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：教“我”读唐诗宋词。（ ）无法回国而哭泣（ ）临别赠“我”手绢。 6、这梅花
8、，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（ ），她却不一样，愈是（ ），愈是（ ），花开得愈（ ），愈（ ）。她是最有（ ），最有（ ），最有（ ）的！几千年来， 我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（ ），不管受到怎样的（ ），从来都是 （ ），不肯（ ）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（ ）才好! 7、小桥流水人家作者是（ ），课题出自元代著名剧作家（ ）的散曲 。 8、“推敲”这个典故的主人公是（ ）和（ ）。意思是：（ ） 四、实践与创新（四、实践与创新（2 2 分）分） 假如我们要策划一次主题为“浓浓乡情”的班会活动，你来简单设计活动内容和过程。
9、 答： 五、理解与感悟。五、理解与感悟。 （一）（一） （1111 分）分）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家 人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有 生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险 刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅， 有什么稀罕呢？ 1、这段文字选自课文 作者是_。 （1 分）2、写出从文找出词语的近义词。 （4 分）古玩（ ） 偶然（ ） 在意（ ） 珍惜（ ）分外（ ） 稀奇（ ） 只有（ ） 慈祥（ ）3、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。 （3 分）神态描写：_语言描写：_动作描写：_4、把下面的句子改成陈述句。 （1 分）这清白的梅花，是玷污得的吗？_5、这段文字是围绕那一句话来写的？请用“”在文中标出。 （1 分）6、联系课文回答：外祖父为什么对
