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1、改变孩子，要从改变父母开始(2013-08-02 14:03:48)转 载 标签： 育儿分类： 亲子关系与家庭教育改变孩子，要从改变父母开始改变孩子，要从改变父母开始1.1.改变孩子，要从改变父母开始。父母改变，孩子才能改变。改变孩子，要从改变父母开始。父母改变，孩子才能改变。2.2.一日为父，终身为父。一日为父，也是终身为师。父母对一日为父，终身为父。一日为父，也是终身为师。父母对孩子的责任几乎就是终身性的。好父母就是好学校。孩子的责任几乎就是终身性的。好父母就是好学校。3.3.你必须用一生的力量说出你必须用一生的力量说出“我相信你，孩子！我相信你，孩子！”相信孩子就是陪伴、疼爱、关注、鼓励
2、、促进、以及所有助相信孩子就是陪伴、疼爱、关注、鼓励、促进、以及所有助益性的推动。当你相信孩子时，孩子的命运就改变了。当你用整益性的推动。当你相信孩子时，孩子的命运就改变了。当你用整个生命去个生命去“相信相信”时，你自己的命运也被改变了。时，你自己的命运也被改变了。4.4.任何时候爱孩子，都是一种行动。你和他在一起，你带领任何时候爱孩子，都是一种行动。你和他在一起，你带领着他，你站在他身后。着他，你站在他身后。5.5.爱孩子超越了责任，爱孩子是你的命业。爱孩子超越了责任，爱孩子是你的命业。6.6.爱孩子就是相信未来，就是理解生活、抗拒厄运的勇气。爱孩子就是相信未来，就是理解生活、抗拒厄运的勇气
3、。7.7.孩子的未来不是掌握在学校，而是掌握在父母手中。孩子的未来不是掌握在学校，而是掌握在父母手中。8.8.无论你到哪里谋生，无论你多艰辛地生活，请一定带上你无论你到哪里谋生，无论你多艰辛地生活，请一定带上你的孩子。的孩子。9.9.下班的路，是回家的路。花更多的时间和孩子在一起比什下班的路，是回家的路。花更多的时间和孩子在一起比什么都重要。么都重要。10.10.全家人一起吃晚餐，有助于小孩获得较好营养，较高学业全家人一起吃晚餐，有助于小孩获得较好营养，较高学业成绩、较不会抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为。即使父母成绩、较不会抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为。即使父母双方只有一人能赶上晚餐
4、也会有上述效果。双方只有一人能赶上晚餐也会有上述效果。11.11.因为疼爱，所以慈悲。生而为人，从来都是一件不容易的因为疼爱，所以慈悲。生而为人，从来都是一件不容易的事。事。12.12.你以什么样的方式对待孩子，你便会有一张什么样的脸，你以什么样的方式对待孩子，你便会有一张什么样的脸，是孩子塑造了我们的面貌。是孩子塑造了我们的面貌。13.13.在孩子三岁之前，我们陪伴越多，孩子成长之后的麻烦越在孩子三岁之前，我们陪伴越多，孩子成长之后的麻烦越少。少。14.14.只有我们以细致与慈爱陪伴着孩子，他的心才能找到安全只有我们以细致与慈爱陪伴着孩子，他的心才能找到安全的归宿。的归宿。15.15.艾瑞克
5、艾瑞克佛罗姆说：在性爱中，两个分开的人结合为一体。佛罗姆说：在性爱中，两个分开的人结合为一体。在母爱中，曾为一体的两个人被分开了。母亲不仅需要容忍，她在母爱中，曾为一体的两个人被分开了。母亲不仅需要容忍，她还必须希望和支持孩子同她分离。还必须希望和支持孩子同她分离。母亲以爱和具体的帮助，使孩子顺利与自己分离。母亲以爱和具体的帮助，使孩子顺利与自己分离。16.16.一个简单又容易被忽略的事实是，人一直都是被会犯错的一个简单又容易被忽略的事实是，人一直都是被会犯错的人抚养长大的。人抚养长大的。17.17.把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孙子的喜爱把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孙子
6、的喜爱往往超过了自己的儿子，同时祖父母总是倾向于认为自己比儿子往往超过了自己的儿子，同时祖父母总是倾向于认为自己比儿子更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。18.18.祖父母在家庭中往往延续着对儿子所有的权利，于是真正祖父母在家庭中往往延续着对儿子所有的权利，于是真正的父亲反倒成了配角，母亲则成了吃力却难以尽责的人。的父亲反倒成了配角，母亲则成了吃力却难以尽责的人。19.19.三代同堂的家庭一旦为养育孩子出现分歧甚至争执，几乎三代同堂的家庭一旦为养育孩子出现分歧甚至争执，几乎没有调节与改善的可能，因为没有调节与改善的可能，因
7、为“真理往往掌握在脾气最坏的人手真理往往掌握在脾气最坏的人手里里”。20.20.解决家庭中养育第三代人权力的争夺，最好的办法是分开解决家庭中养育第三代人权力的争夺，最好的办法是分开居住，由父母独立养育自己的孩子。最糟糕的情形也莫过于，你居住，由父母独立养育自己的孩子。最糟糕的情形也莫过于，你可能暂时伤了自己父母的心，但你因此可以尽到更多对孩子的责可能暂时伤了自己父母的心，但你因此可以尽到更多对孩子的责任。任。21.21.为贪图生活的轻松、舒适而将孩子交给祖父母的家长，其为贪图生活的轻松、舒适而将孩子交给祖父母的家长，其实是在与未来做一场豪赌。实是在与未来做一场豪赌。22.22.在中国有在中国有
8、 60%60%的父母为孩子的未来极度忧虑，但其中不到的父母为孩子的未来极度忧虑，但其中不到1%1%的父母是为孩子的睡眠不足忧虑。很多儿童的未来其实是输在的父母是为孩子的睡眠不足忧虑。很多儿童的未来其实是输在睡眠严重不足上。一个孩子只要睡得好，看世界看自己的方式都睡眠严重不足上。一个孩子只要睡得好，看世界看自己的方式都不一样。不一样。23.23.为所谓的优秀牺牲健康，同样牺牲了一代又一代儿童的未为所谓的优秀牺牲健康，同样牺牲了一代又一代儿童的未来。来。24.24.人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，起跑线上的落后人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，起跑线上的落后没有那么可怕，更重要的竞争在于耐力
9、、信念、健康，是坚持跑没有那么可怕，更重要的竞争在于耐力、信念、健康，是坚持跑下去的恒心。下去的恒心。25.25.如果孩子情绪狂躁，先检查一下他的睡眠。如果家庭中冲如果孩子情绪狂躁，先检查一下他的睡眠。如果家庭中冲突不断，先检查一下全家人的睡眠。突不断，先检查一下全家人的睡眠。26.26.当孩子往前走，他回头时最渴望看得到的是鼓励的眼睛。当孩子往前走，他回头时最渴望看得到的是鼓励的眼睛。27.27.只要出自真诚，对孩子的表扬与鼓励越多越好。只要出自真诚，对孩子的表扬与鼓励越多越好。28.28.孩子的未来，往往在餐桌上和客厅里就已经决定了。孩子的未来，往往在餐桌上和客厅里就已经决定了。29.29
10、.在缺乏关爱和温暖的境遇中成长的儿童，由于长久的哭泣在缺乏关爱和温暖的境遇中成长的儿童，由于长久的哭泣训练甚至其泪腺都会发育过早。童年缺乏关爱和温暖的人，终身训练甚至其泪腺都会发育过早。童年缺乏关爱和温暖的人，终身都会缺乏安全感。都会缺乏安全感。30.30.只有爱与尊重，才能使孩子终身保持对父母生命性的眷念。只有爱与尊重，才能使孩子终身保持对父母生命性的眷念。31.31.教育就是顺应天然、改善遗传、改进文化。教育就是顺应天然、改善遗传、改进文化。32.32.孩子不需要担心，而需要关心孩子不需要担心，而需要关心孩子不需要责骂，而需要理解孩子不需要责骂，而需要理解孩子不需要说教，而需要分享孩子不需
11、要说教，而需要分享孩子不需要考验，而需要分担孩子不需要考验，而需要分担孩子不需要冷落，而需要疼爱孩子不需要冷落，而需要疼爱孩子不需要寄予希望，因为他本身就是希望孩子不需要寄予希望，因为他本身就是希望33.33.对待孩子，应该理直气和，义正辞婉，而不是理直气壮，对待孩子，应该理直气和，义正辞婉，而不是理直气壮，义正辞严。义正辞严。34.“34.“温和而严格温和而严格”是最恰当的教育。是最恰当的教育。在在“温和温和”中才能自由成长，中才能自由成长，在在“严格严格”处可以学会自律。处可以学会自律。35.35.对任何人而言最大的影响都来自遗传，遗传很大程度上决对任何人而言最大的影响都来自遗传，遗传很大
12、程度上决定和影响人的未来。对孩子身上不可变的要理解、尊重、包容，定和影响人的未来。对孩子身上不可变的要理解、尊重、包容，对能够改变的要用心、用力、主动承担责任。对能够改变的要用心、用力、主动承担责任。36.36.勤未必能补拙，扬长远胜于避短。勤未必能补拙，扬长远胜于避短。37.“37.“成功等于成功等于 99%99%汗水加上汗水加上 1%1%的灵感，但是这的灵感，但是这 1%1%的灵感最重的灵感最重要，甚至比要，甚至比 99%99%的汗水还要重要。的汗水还要重要。”爱迪生提醒我们的是，如果爱迪生提醒我们的是，如果离开了这离开了这 1%1%的灵感，的灵感，99%99%的汗水将毫无意义。的汗水将毫
13、无意义。38.38.负担过重，必然导致肤浅。负担过重，必然导致后续学习负担过重，必然导致肤浅。负担过重，必然导致后续学习时的时的“学业枯竭学业枯竭”，也就是早期学习投入过度，后续学习必然失，也就是早期学习投入过度，后续学习必然失去成长的空间。去成长的空间。39.39.无论你受过什么样的教育，你都可以把孩子培养得远比自无论你受过什么样的教育，你都可以把孩子培养得远比自己优秀，只要你有信念、有耐心、能够坚持。己优秀，只要你有信念、有耐心、能够坚持。40.40.任何身体或心理的疾病，如果可以追溯到童年时期，往往任何身体或心理的疾病，如果可以追溯到童年时期，往往都是最难治愈和最严重的。都是最难治愈和最
14、严重的。41.41.任何一个人都不是成批量生产的，任何一个人都是令人惊任何一个人都不是成批量生产的，任何一个人都是令人惊叹、不可思议的艺术品，对待任何一个儿童，都需要耐心、谨慎、叹、不可思议的艺术品，对待任何一个儿童，都需要耐心、谨慎、充满期待。充满期待。42.42.在严酷的应试教育背景下，培养孩子适当的对分数的钝感在严酷的应试教育背景下，培养孩子适当的对分数的钝感力，有助于他更好的成长。力，有助于他更好的成长。43.43.在以分数为评价标尺的学校生活中，成绩落后、思维迟缓在以分数为评价标尺的学校生活中，成绩落后、思维迟缓的孩子很难不受到伤害，培养孩子适当的对批评与伤害的钝感力，的孩子很难不受
15、到伤害，培养孩子适当的对批评与伤害的钝感力，有助于他更好的成长。有助于他更好的成长。44.44.珍惜生命、热爱生命、保护生命的教育比什么都重要。珍惜生命、热爱生命、保护生命的教育比什么都重要。45.45.活着就是幸福、活着就是希望的信念比什么都重要活着就是幸福、活着就是希望的信念比什么都重要46.46.你一定要记住，你爱的是你的孩子，而不是他的表现。无你一定要记住，你爱的是你的孩子，而不是他的表现。无论他表现好还是不好，他都是你的孩子。论他表现好还是不好，他都是你的孩子。只有你爱的是他的本质，你才能无论什么时候都能坚定地只有你爱的是他的本质，你才能无论什么时候都能坚定地站在他身后。站在他身后。
16、47.47.如果在孩子如果在孩子 1313 岁之前，你帮助与促进他形成阅读和体育岁之前，你帮助与促进他形成阅读和体育运动的习惯，以后的成长就是他自己的事情了。运动的习惯，以后的成长就是他自己的事情了。如果你的孩子到了如果你的孩子到了 1313 岁，还不能形成阅读和体育运动的习惯，岁，还不能形成阅读和体育运动的习惯，他以后的成长一定会困难重重。他以后的成长一定会困难重重。48.48.鼓励孩子自己去尝试，如果尝试失败了，继续鼓励孩子尝鼓励孩子自己去尝试，如果尝试失败了，继续鼓励孩子尝试别的，直到找到他喜欢的为止。试别的，直到找到他喜欢的为止。49.49.一件事情让孩子去尝试，就不能再批评他缺乏能力。你要一件事情让孩子去尝试，就不能再批评他缺乏能力。你要做的只有鼓励、帮助和期待。做的只有鼓励、帮助和期待。50.50.每一个人都是遗传和文化的产物，每一代人都只能进步一每一个人都是遗传和文化的产物，每一代人都只能进步一点点。理解自己的局限，就能理解孩子的局限，就不会盲目的急点点。理解自己的局限，就能理解孩子的局限，就不会盲目的急于求成。于求成。51.51.每一
