正负强化和惩罚的区别

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1、正负强化和惩罚的区别正负强化和惩罚的区别我们经常可以看到这种现象：老师在上课时常常对于那些表现优我们经常可以看到这种现象：老师在上课时常常对于那些表现优异的同学提出表扬，而对那些上课爱说话的同学会提出批评。其实异的同学提出表扬，而对那些上课爱说话的同学会提出批评。其实在心理学上这属于强化和惩罚，对学生进行表扬可以提高学生表现在心理学上这属于强化和惩罚，对学生进行表扬可以提高学生表现优异大的概率，而批评是减少学生上课说话的概率。优异大的概率，而批评是减少学生上课说话的概率。强化和惩罚都是操作行为的结果。由于行为结果的作用，导致有强化和惩罚都是操作行为的结果。由于行为结果的作用，导致有机体出现的概

2、率发生改变的学习形式，是斯纳金的操作条件的作用。机体出现的概率发生改变的学习形式，是斯纳金的操作条件的作用。学习是一种反应概率的变化，而强化和惩罚时增强或减弱反应概率学习是一种反应概率的变化，而强化和惩罚时增强或减弱反应概率的手段。学习发生的真正内涵是行为概率在原始基线上发生了改变，的手段。学习发生的真正内涵是行为概率在原始基线上发生了改变，这种改变包括概率的增加和降低两个角度。这种改变包括概率的增加和降低两个角度。强化是指伴随行为出现的任何能增加该行为在将来出现概率的事强化是指伴随行为出现的任何能增加该行为在将来出现概率的事件。强化分为正强化和负强化。正强化是在行为发生之后，呈现或件。强化分

3、为正强化和负强化。正强化是在行为发生之后，呈现或增强某种刺激从而使行为在将来出现的概率增加；负强化是在行为增强某种刺激从而使行为在将来出现的概率增加；负强化是在行为发生之后，撤销或减弱某种刺激从而使行为在将来出现的概率增加。发生之后，撤销或减弱某种刺激从而使行为在将来出现的概率增加。生活中，这两种强化形式都可以他人某种行为的概率，正如前面生活中，这两种强化形式都可以他人某种行为的概率，正如前面所看到的现象，对于表现优异的学生提出表扬，是正强化作用。所看到的现象，对于表现优异的学生提出表扬，是正强化作用。惩罚是伴随行为出现的任何能降低该行为在将来出现概率的事件。惩罚是伴随行为出现的任何能降低该行

4、为在将来出现概率的事件。同强化一样，惩罚也包括正惩罚和负惩罚。正惩罚是在行为发生之同强化一样，惩罚也包括正惩罚和负惩罚。正惩罚是在行为发生之后，后， ，呈现或增强某种刺激从而使行为在将来出现的概率降低，例如，呈现或增强某种刺激从而使行为在将来出现的概率降低，例如批评、罚款等；负惩罚是在行为发生之后，撤销或减弱某种刺激从批评、罚款等；负惩罚是在行为发生之后，撤销或减弱某种刺激从而使行为在将来出现的概率减少。而使行为在将来出现的概率减少。我们常常将惩罚与负强化相混淆，两者的区别如下。惩罚总是导我们常常将惩罚与负强化相混淆，两者的区别如下。惩罚总是导致被惩罚行为发生的概率的降低，而强化即使是负强化也总是导致致被惩罚行为发生的概率的降低，而强化即使是负强化也总是导致被强化行为发生概率的增加。无论正强化还是负强化，都是奖励，被强化行为发生概率的增加。无论正强化还是负强化，都是奖励，而无论是正惩罚还是负惩罚都是惩罚。而无论是正惩罚还是负惩罚都是惩罚。其实在教育问题上，无论是家长还是老师，对于孩子或学生的不其实在教育问题上，无论是家长还是老师，对于孩子或学生的不良行为都应妥善对待，而不应该一味地惩罚，应为惩罚这只是抑制良行为都应妥善对待，而不应该一味地惩罚，应为惩罚这只是抑制某种不良行为，并不能消除；所以还不如强化一种良好的替代行为。某种不良行为，并不能消除；所以还不如强化一种良好的替代行为。