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1、中学教师资格考试心理学中学教师资格考试心理学( (两学考试两学考试中学教师资格考试心理学（两学考试）试题之二(附答案)来源：考试大 【关注考试大,就是关注自己的未来】 2006 年 7 月 14 日一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分) 1.人本主义心理学的代表人物是( ) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于( ) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D
2、.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 6.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。 A. 12 B. 2040 C. 6070 D. 7080 7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( ) A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的
3、是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加 10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( ) A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段目的分析法 D.尝试错误法 11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影
4、响 13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( ) A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( ) A.热情 B.心境 C.激情 D.应激 15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制 16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( ) A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系 17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( ) A
5、.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想 18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 19.人的发展是指人类身心的生长和( ) A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡 20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题 1 分，共
6、 10 分) 1.注意的功能有(ABD ) A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能 2.知觉的特性包括(ABCE ) A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性 3.陈述性记忆处理陈述性知识，如(ABCD ) A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车 4.心理测验的技术指标包括量表的(BCD ) A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度 5.性向测验用以测量(AB ) A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就 6.一般认为，动机具有以下几种功能(BCD ) A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D
7、.调节与维持功能 E.集中功能 7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有(ABCDE ) A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性 8.人格的本质特征有(ABCE ) A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性 9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级(ACD ) A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病 10.发展心理学的主要研究方法有(ACD ) A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法中学教师资格考试心理学（两学考试）试题之二(附答案)来源：考试
8、大 【关注考试大,就是关注自己的未来】 2006 年 7 月 14 日中学教师资格考试心理学仿真试题之二参考答案 一、单项选择题(每小题 1 分，共 20 分) 1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.C 10.C11.B 12.B 13.B 14.B 15.A16.B 17.B 18.B 19.B 20.C 二、多项选择题(每小题 1 分，共 10 分) 1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE 1、新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（ C ） 具有爱国主义、集体主义精神
9、，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感 具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质A B. C. 2、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（ ABC ）A 均衡性B 综合性C 选择性 3、新课程在培养学生能力方面倡导（ ABC ）A 培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识
10、的能力C 培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力4、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（ B ）A 国家统一管理课程B 国家、地方、学校三级课程管理C 学校自主管理课程5、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（ ABC ）A 图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地B 各种社会资源和丰富的自然资源C 信息化课程资源6、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（ AB ）A 让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求B 着眼于培养学生终身学习的愿望和能力C 有一定的层次性和选择性，并开设选修课程 7、新课程体系下要建立
11、促进教师不断提高的评价体系强调（ ABC ）A 教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主B 使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。 C 校长、教师、学生、家长共同参与评价8、学校在课程开发中的任务有( ABC )A. 执行国家课程和地方课程B. 结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程C. 学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。 9. 高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接,改革的目标是建立( B ) 考试、选拔方式。A. 学生自由选择B. 提供多次机会、双向选择C. 综合评价的10.大力推进信息技术在教学过程中的普遍
12、应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（ ABC ）A教学内容的呈现方式的变革B学生的学习方式和教师的教学方式的变革C师生互动方式的变革 11、课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择。A.必然 B.必要 C.必需12、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（B） 。A.改革 B.创新 C.变革13、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（A） 。A.发挥 B.发展 C.发扬14、新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（C） 。A.变革 B.改变 C.变化15、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（B）条件。A.重要 B.基本 C.必要16、改
13、变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的（C）环节。A.重要 B.必要 C.首要17、新课程教学改革要求我们首先确立起（B） 。A、先进的教学观念 B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心教学观念18、教育的根本功能是（C） 。A、提高教育教学质量 B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展 D、为了一切学生19、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（D） 。A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程
14、D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程20、新课程把教学过程看是（A） 。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程21、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（B） 。A、师生对话 B、师生交往 C、共同讨论 D、课堂活动22、学科教学要以（C）为本。A、教科书 B、提高课堂教学质量C、人的全面发展 D、提高学生的动手能力23、课程不是教学的（A） 。A、权威 B、方向 C、目标 D、计划24、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（C）去实施教。A、嘴 B、耳 C、心
15、 D、眼25、学生的主体是（C） 。A、教师 B、家长 C、学生 D、学校26、对待师生关系上不应当强调（A） 。A、服从 B、尊重 C、赞赏 D、引导27、教师是学习的（D） 。A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是28、新课程主张课堂让学生至少有（B）时间的活动。A、1/3 B、2/3 C、1/2 D、1/429、开展教育工作，首先需要（ A ）A、确立教育目的 B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法30、教师提高研究技能的三种途径是（ C ）A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨31、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（ B ）A、双重抑制 B、单一抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制32、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁” ，是指教师要有（ A ）A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性33、新课程的培养目标应体现（ A ）A.时代的要求 B.教学要求 C.家长的要求 D.学校的要求34、教育改革的核心是 （ C ）A.教材改革 B.课堂教学改革 C.课程改革 D.教师素质提高35、教材编写、教学、评估和考试的依据是（ C ）A.教学大纲 B.学生
