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1、20102010 年年 1111 月高级企业培训师一级试题举例月高级企业培训师一级试题举例- -理论知识理论知识2010 年 11 月高级企业培训师一级试题举例理论知识 二 多选题多项选择题（每题有 2 个以上的正确答案。错选、少选、多选，均不得分）1、爱岗敬业、恪尽职守、遵纪守法、 （ ）提高素质和促进发展是培训师职业道德守则的基本内容。（A）为人师表 （B）勤于钻研（C）精益求精 （D）以人为本（E）开拓创新2、职业培训的特点主要有五个方面，分别是为劳动就业服务的即时性，突出技能训练的操作性， （ ）（A）双元制 （B）大量使用机器设备（C）同生产岗位结合的直接性 （D）隶属于劳动工作的专
2、业性（E）侧重职业资格证书的非学历性3、人力资源开发的内容主要三个方面，包括：开发员工的职业技能，（ ） 。（A）职业兴趣 （B）调动员工的工作积极性（C）开发员工的职业种类 （D）开发员工的职业品质（E）开发员工的职业潜能4、工作中人际交往的基本原则是：（ ） 。（A）从工作需要出发原则 （B）宽宏豁达原则（C）公平、公开、公正原则 （D）诚实守信原则（E）平等原则5、拓展培训强调学员在做中学，通常有四个主要环节组成，分别是建立团队与团队热身，个人项目， （ ） 。（A）攀岩 （B）团队项目（C）回顾总结 （D）激情释放（E）反馈思考6、新时期班组长岗位培训基本内容包括四个方面，分别是：班组
3、管理能力培养， （ ） 。（A）班组长使命感、责任感的培养 （B）小团队建设（C）生产技能培养 （D）创新能力培养（E）培训工作能力培养7、岗位再设置的基本思路一般有三个途径，分别是：（A）岗位轮换式 （B）减少岗位内容（C）岗位工作内容扩大化 （D）岗位工作内容丰富化（E）岗位责任8、动力是指人们完成某项工作或从事某项活动的动机和愿望。动力主要包括：（ ） 。（A）兴趣 （B）欲望（C）动机 （D）需要（E）价值观9、职业生涯规划是企业或用人单位，运用心理学测量学、人力资源开发与管理等方面的手段，对员工的能力、 （ ）等方面进行科学分析，并根据员工岗位工作发展要求进行的科学设计与指导工作。（
4、A）兴趣 （B）类型（C）社会型 （D）性格（E）常规性10、 、培训需求预测的作用有三个方面，分别是；（ ） 。（A）培训活动的重要组成部分 （B）将培训活动前置（C）确认差距 （D）进行前瞻性分析（E）保证人力资源开发系统的有效性11、培训总体计划是企业年度培训组织管理的实施纲领，其主要特点在三个方面。分别是：（ ） 。（A）综合性 （B）目标（C）计划周期的长期性 （D）步骤（E）计划中各要素具有原则性、概括性12、培训课程的构成要素主要有：课程目标，课程内容，课程教材，教学模式， （ ） ；课程时间；课程空间；教师与学员素质因素。（A）教学策略 （B）课程评价（C）教学评估 （D）经费
5、预算（E）教学组织13、培训课程体系的设计包括：（ ）几个方面。（A）分析培训课程体系设计的原则 （B）分析培训课程体系的支撑文件（C）分析培训目标、对象，拟定课程模块 （D）起草培训课程体系框架文件（E）信息反馈和框架的修订、完善14、培训项目实施计划与课程教学大纲的关系，具体表现在（ ）几个方面。（A）前者是后者的基础 （B）前者是后者的原始依据（C）前者是后者的细化 （D）后者能促进前者落实到实处（E）后者能够丰富和完善前者15、教材编写主要有四个原则，分别是：针对性与实用性原则， （ ） 。（A）理性原则 （B）系统性与科学性原则（C）创新性与新颖性原则 （D）反映最新科技成果原则（E
6、）经济性原则16、培训教材开发方法主要有：（ ） 。（A）培训者自编自制的教材 （B）集体合编（C）补充或充实现有教材 （D）借用现有素材（E）选用其它相关教材17、参与式培训对学员的沟通能力和参与能力要求很高。以下选项中属于参与式培训的有（ ） 。（A）头脑风暴法 （B）角色扮演（C）会议 （D）户外体验式训练（E）参观访问18、与学科性教学相比，职业培训教学有明显的特点，它们是：（ ） 。（A）教学形式的灵活多样 （B）教学与生产相结合（C）培养目标的确定性 （D）学员积极参与的互动性（E）教学的实践性19、教学系统设计要素中的教学目标，其最初认知指标是：（ ） 。（A）了解 （B）熟悉（
7、C）控制 （D）分析（E）掌握20、确定培训对象要考虑的问题有：（ ） 。（A）企业人才与人才重要性排序 （B）培训环境的适应性（C）与培训对象相对应的培训内容 （D）培训对象的知识、技能层次（E）企业培训政策21、教学辅助人员在培训中扮演的角色是：（ ） 。（A）教学工作的行政组织者 （B）学员疑问的答疑者（C）教学活动的组织者 （D）实习活动的指导者（E）教学活动的后勤保障者22、企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下目标：（ ） 。（A）知识性目标 （B）能力性目标（C）思想性目标 （D）社会性目标（E）行为
8、性目标23、教案编写是企业培训教学的重要基础工作，教案包括以下关键要素和内容：（ ） 。（A）模式设计 （B）导语设计（C）问题设计 （D）语言设计（E）结尾设计24、教学活动的五个环节中，组织教学的任务是：（ ） 。（A）稳定学员情绪 （B）激起学员学新课的动机（C）集中学员注意力，安定培训秩序 （D）巩固新课内容的理解（E）巩固知识技能，培养独立工作能力25、企业培训教学效果的检验和评价包括效果测定和业务评价两个方面。其中业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价的方法主要有：（ ） 。（A）业务日志法 （B）听讲日志法（C）清单法 （D）会见、面谈法（E）收集培训项目主管意见26、教
9、学准备工作的主要内容有：（ ） 。（A）远程学习 （B）网上答疑讨论（C）明确教学工作的指导思想和宗旨 （D）明确教学工作的内容和环节（E）备课和教案27、柯氏四级评估模型分别是（ ） 。（A）主管和同事评估 （B）学习评估（C）结果评估 （D）行为评估（E）反应评估28、培训评估方案的基本内容是（ ） 。（A）评估指导思想 （B）评估目的（C）评估标准集、量表和评判依据 （D）评估权重集（E）各类表格29、计算机多媒体教材按其表现形式可分为：（ ） 。（A）讲课型 （B）示范演示型（C）主动学习型 （D）评估与培训指导相结合（E）综合型30、在使用柯氏培训评估模型时，应避免三大误区。它们是（ ） 。（A）该方法在使用时比较复杂，很难掌握 （B）该模型仅能有限地在反应层和学习层评估中发挥作用（C）该模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效 （D）该模型仅针对管理培训项目有效（E）该模型与培训教学设计、胜任特征以及绩效管理毫无关联31、培训质量管理的作用是：（ ） 。（A）有利于政府和社会对培训工作的监督和指导 （B）有助于全面提高培训质量（C）发挥培训指南的作用 （D）有利于参与者加强关心培训质量（E）有效落实培训责任制32、
