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1、20102010 年年 1111 月高级企业培训师一级试题举例月高级企业培训师一级试题举例- -理论知识理论知识2010 年 11 月高级企业培训师一级试题举例理论知识 二 多选题多项选择题(每题有 2 个以上的正确答案。错选、少选、多选,均不得分)1、爱岗敬业、恪尽职守、遵纪守法、 ( )提高素质和促进发展是培训师职业道德守则的基本内容。(A)为人师表 (B)勤于钻研(C)精益求精 (D)以人为本(E)开拓创新2、职业培训的特点主要有五个方面,分别是为劳动就业服务的即时性,突出技能训练的操作性, ( )(A)双元制 (B)大量使用机器设备(C)同生产岗位结合的直接性 (D)隶属于劳动工作的专
2、业性(E)侧重职业资格证书的非学历性3、人力资源开发的内容主要三个方面,包括:开发员工的职业技能,( ) 。(A)职业兴趣 (B)调动员工的工作积极性(C)开发员工的职业种类 (D)开发员工的职业品质(E)开发员工的职业潜能4、工作中人际交往的基本原则是:( ) 。(A)从工作需要出发原则 (B)宽宏豁达原则(C)公平、公开、公正原则 (D)诚实守信原则(E)平等原则5、拓展培训强调学员在做中学,通常有四个主要环节组成,分别是建立团队与团队热身,个人项目, ( ) 。(A)攀岩 (B)团队项目(C)回顾总结 (D)激情释放(E)反馈思考6、新时期班组长岗位培训基本内容包括四个方面,分别是:班组
3、管理能力培养, ( ) 。(A)班组长使命感、责任感的培养 (B)小团队建设(C)生产技能培养 (D)创新能力培养(E)培训工作能力培养7、岗位再设置的基本思路一般有三个途径,分别是:(A)岗位轮换式 (B)减少岗位内容(C)岗位工作内容扩大化 (D)岗位工作内容丰富化(E)岗位责任8、动力是指人们完成某项工作或从事某项活动的动机和愿望。动力主要包括:( ) 。(A)兴趣 (B)欲望(C)动机 (D)需要(E)价值观9、职业生涯规划是企业或用人单位,运用心理学测量学、人力资源开发与管理等方面的手段,对员工的能力、 ( )等方面进行科学分析,并根据员工岗位工作发展要求进行的科学设计与指导工作。(
4、A)兴趣 (B)类型(C)社会型 (D)性格(E)常规性10、 、培训需求预测的作用有三个方面,分别是;( ) 。(A)培训活动的重要组成部分 (B)将培训活动前置(C)确认差距 (D)进行前瞻性分析(E)保证人力资源开发系统的有效性11、培训总体计划是企业年度培训组织管理的实施纲领,其主要特点在三个方面。分别是:( ) 。(A)综合性 (B)目标(C)计划周期的长期性 (D)步骤(E)计划中各要素具有原则性、概括性12、培训课程的构成要素主要有:课程目标,课程内容,课程教材,教学模式, ( ) ;课程时间;课程空间;教师与学员素质因素。(A)教学策略 (B)课程评价(C)教学评估 (D)经费
5、预算(E)教学组织13、培训课程体系的设计包括:( )几个方面。(A)分析培训课程体系设计的原则 (B)分析培训课程体系的支撑文件(C)分析培训目标、对象,拟定课程模块 (D)起草培训课程体系框架文件(E)信息反馈和框架的修订、完善14、培训项目实施计划与课程教学大纲的关系,具体表现在( )几个方面。(A)前者是后者的基础 (B)前者是后者的原始依据(C)前者是后者的细化 (D)后者能促进前者落实到实处(E)后者能够丰富和完善前者15、教材编写主要有四个原则,分别是:针对性与实用性原则, ( ) 。(A)理性原则 (B)系统性与科学性原则(C)创新性与新颖性原则 (D)反映最新科技成果原则(E
6、)经济性原则16、培训教材开发方法主要有:( ) 。(A)培训者自编自制的教材 (B)集体合编(C)补充或充实现有教材 (D)借用现有素材(E)选用其它相关教材17、参与式培训对学员的沟通能力和参与能力要求很高。以下选项中属于参与式培训的有( ) 。(A)头脑风暴法 (B)角色扮演(C)会议 (D)户外体验式训练(E)参观访问18、与学科性教学相比,职业培训教学有明显的特点,它们是:( ) 。(A)教学形式的灵活多样 (B)教学与生产相结合(C)培养目标的确定性 (D)学员积极参与的互动性(E)教学的实践性19、教学系统设计要素中的教学目标,其最初认知指标是:( ) 。(A)了解 (B)熟悉(
7、C)控制 (D)分析(E)掌握20、确定培训对象要考虑的问题有:( ) 。(A)企业人才与人才重要性排序 (B)培训环境的适应性(C)与培训对象相对应的培训内容 (D)培训对象的知识、技能层次(E)企业培训政策21、教学辅助人员在培训中扮演的角色是:( ) 。(A)教学工作的行政组织者 (B)学员疑问的答疑者(C)教学活动的组织者 (D)实习活动的指导者(E)教学活动的后勤保障者22、企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材,依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下目标:( ) 。(A)知识性目标 (B)能力性目标(C)思想性目标 (D)社会性目标(E)行为
8、性目标23、教案编写是企业培训教学的重要基础工作,教案包括以下关键要素和内容:( ) 。(A)模式设计 (B)导语设计(C)问题设计 (D)语言设计(E)结尾设计24、教学活动的五个环节中,组织教学的任务是:( ) 。(A)稳定学员情绪 (B)激起学员学新课的动机(C)集中学员注意力,安定培训秩序 (D)巩固新课内容的理解(E)巩固知识技能,培养独立工作能力25、企业培训教学效果的检验和评价包括效果测定和业务评价两个方面。其中业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价的方法主要有:( ) 。(A)业务日志法 (B)听讲日志法(C)清单法 (D)会见、面谈法(E)收集培训项目主管意见26、教
9、学准备工作的主要内容有:( ) 。(A)远程学习 (B)网上答疑讨论(C)明确教学工作的指导思想和宗旨 (D)明确教学工作的内容和环节(E)备课和教案27、柯氏四级评估模型分别是( ) 。(A)主管和同事评估 (B)学习评估(C)结果评估 (D)行为评估(E)反应评估28、培训评估方案的基本内容是( ) 。(A)评估指导思想 (B)评估目的(C)评估标准集、量表和评判依据 (D)评估权重集(E)各类表格29、计算机多媒体教材按其表现形式可分为:( ) 。(A)讲课型 (B)示范演示型(C)主动学习型 (D)评估与培训指导相结合(E)综合型30、在使用柯氏培训评估模型时,应避免三大误区。它们是( ) 。(A)该方法在使用时比较复杂,很难掌握 (B)该模型仅能有限地在反应层和学习层评估中发挥作用(C)该模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效 (D)该模型仅针对管理培训项目有效(E)该模型与培训教学设计、胜任特征以及绩效管理毫无关联31、培训质量管理的作用是:( ) 。(A)有利于政府和社会对培训工作的监督和指导 (B)有助于全面提高培训质量(C)发挥培训指南的作用 (D)有利于参与者加强关心培训质量(E)有效落实培训责任制32、