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1、“三颗纽扣”的房子教学目标1、学会本课的新字生词。2、教给学生学习童话故事。3、指导学生有感情地朗读、理解课文的内容，体会文章的中心。教学重难点指导学生有感情地朗读、理解课文的内容，体会文章的中心。教学方法：讲授法、读书指导法教学时间：二课时第一课时教学过程一、激情导入同学们，你们喜欢童话故事么？今天我们就来读一篇意大利童话：三颗钮扣的房子（板书课题）二、新授（一）初读课文，整体感知。1、请同学们自读课文，注意，课文较长，可以先快速的看完一遍了解课文大意，再有重点的读课文。2、认读生字：钮扣 出租 搁置 锤子 刨子 锯 门槛 膝盖 拒绝 仆人 嘭嘭 寡妇 喇叭 娶亲 笑眯眯学生开火车读生词。（
2、二）细读课文1、默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。2、三颗钮扣都为人们做了些什么事情？3、它的小木屋为什么能够容纳这么多的人？3、默读课文，找出能够概括课文内容的句子？三、知识巩固品读国王的话，体会问题不在于房子，而在于心。四、课堂小结：想一想，老国王为什么摘下自己的王冠？木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人，它的爱心虽小却能温暖众生，我们能为身边的人做些什么呢？想一想，写下来。五、布置作业 第二课时教学目标1、学会本课的新字生词。2、教给学生学习童话故事。3、指导学生有感情地朗读、理解课文的内容，体会文章的中心。教学重难点指导学生有感情地朗读、理解课文的内容，体会文章的中心。教学方法：读书指导法教学过程一、复习导入1、复习生字师出示生字卡片，学生开火车读生字， 二、新授（一）细读课文1、学生有感情地朗读课文、进一步理解课文的内容。2、学生分角色进行朗读。 （二）表演请同学把自己组编的故事演一演，想一想，木匠的房子为什么能够容纳下这么多的人？三、知识拓展师：如果你是那位国王，你会为自己的人民做些什么？ 把你自己的想法写下来，并组内交流。四、课堂小结 通过本节课的学习，我们明白了木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人，它的爱心虽小却能温暖众生。 五、作业布置
