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1、 1 / 520132013 高考热点命题:高考热点命题:“角色角色”写作指导与佳作示例写作指导与佳作示例作者:语文帮【文题展示】 我们每个人一生中在不同的时期、不同的场合,都要不断变化角色,是幼儿的将会成长为成人,是儿女的将会成长为父母,在此处为人师长在别处就可能身为学生不同的角色有不同的特点,不同的角色有不同的内涵。 你是怎么理解角色的?请以“角色”为题写一篇作文,角度自选,文体不限。 【写作导航】 这是一个命题作文,我们写作之前首要的一点就是要弄清标题“角色”的内含。 现代汉语词典对“角色”的解释是:是“社会角色”的简称,指个人在社会关系位置上的行为模式。它规定一个人活动的特定范围和与人
2、的地位相适应的权利义务与行为规范,是社会对一个处于特定地位的人的行为期待。由此来看, “角色”的含义和范围都是相当宽泛的。社会正是一个大舞台,我们每天的生活,就是一出出未经排练就登台上演的戏剧,每个人都在这个生活的大舞台上表现着自己。因此“角色”一词就有了其比喻义:指“社会生活中的某一类人” 。在社会生活中也有主角和配角,由此可联想到人们的社会地位和所发挥的作用,想到主人翁的责任感。社会生活中也有反面角色、小丑,他们是生活中的反面教员。在社会生活的角色中又包括职业角色、家庭角色、社会角色等。职业角色中有领导和职工、医生和护士、警察与司机等。人们各司其职,都得恪尽职守,承担自己的职业责任。家庭角
3、色中有父母子女、兄弟姐妹等,也要讲究父慈子孝,兄弟和睦。社会角色中有观众、顾客、公民等,每个社会成员也要承担起自己的社会责任。角色又有定位、换位、变化等方面的情况可探讨。职业角色的定位不但要有自知之明,而且要与时俱进,服从时代发展的需要。社会角色、家庭角色中的换位思考又有利于社会与家庭的和谐。社会角色的瞬息万变,会使我们联想到我们的一举一动、一颦一笑都在向世人作出某种角色亮相。角色的变化会使我们想到角色与本色的关系如此想来, “角色”这道命题作文可写的东西实在太多了。我们只要选择其中最熟悉的某一点切入,就能贴合题意。 我们明白了这些,就容易打开思路了。写作时如下这些思路就值得同学们借鉴。 (一
4、)写历史人物或文学作品中的某一个角色,比如写“屈原” ,可写“谁来阅读你的浪漫” ;写南唐后主李煜,可写他“一江春水向东流”般的愁,写他的“人生长恨水长东” ;写王昭君,可写“昭君出塞,这是千年成蝶的历史飞翔” ,写她的“人生失意无南北” ,等等。 (二)可2 / 5就历史人物或文学作品中的两个或多个角色展开对比来写。比如可写“晶莹雪寂寞林”“宝钗与黛玉”的对比;可就宁可惶惶如“丧家之犬”也要积极入世的孔子与宁肯曳尾于涂也不为楚相的庄子进行对比;可就孔雀东南飞中刘兰芝与焦仲卿的刚与柔进行对比;可就岳飞与袁崇焕的忠心报国进行对比;可结合李清照的如梦令 、 永遇乐落日熔金和声声慢等词作进行其少年与
5、老年生活、心理对比,等等。 (三)可以把历史人物或文学作品中的角色的动作改写成其心理描写。比如根据屈原列传和其他写屈原的文章,刻画屈原投江前的心理;描写司马迁接受宫刑后,心情沉痛地挥起如椽巨笔誓著史记照尘寰的形象;利用动作、细节等手法写杜十娘怒沉百宝箱的片段,等等。 (四)评价电影或电视剧中某一个人物、某几个人物,写成影评。比如写天下无贼中的“傻根”因为他代表了人类的纯真与至善;写士兵突击中许三多与成才的性格对比,由这两个角色看人生成长的类型;对著名演员李幼斌所演的几个脍炙人口的角色进行评论,等等。 (五)写生活中的自己或者自己的亲人、朋友、老师、同学等在不同的场合扮演不同角色的故事,由此反映
6、自己的成长经历、亲情、友情等主题,也是非常好的构思。 打开了思路之后,我们行文时还要注意如下方面:一是思路要放开,不要局限在本义上思考,还应想想其比喻义、引申义。二是观点要鲜明,不能罗列各种“角色”现象,而忘了表明自己的观点。三是“火力”要集中,不要搞“多中心” ,因为“多中心”等于无中心。 【名家引路】 角色 周国平 “成为你自己!”这句话如同一切道德格言一样知易行难。我甚至无法判断,我究竟是否已经成为了我自己。角色在何处结束,真实的自我在何处开始,这界限常常是模糊的。有些角色仅是服饰,有些角色却已经和我们的躯体生长在一起,如果把它们一层层剥去,其结果比剥葱头好不了多少。 演员尚有卸妆的时候
7、,我们却生生死死都离不开社会的舞台。在他人目光的注视下,甚至隐居和自杀都可以是在扮演一种角色。也许,只有当我们扮演某个角色露出破绽时,我们才得以一窥自己的真实面目。 人在社会上生活,不免要担任各种角色。但是,倘若角色意识过于强烈,我敢断言一定3 / 5出了问题。一个人把他所担任的角色看得比他的本来面目更重要,无论如何暴露了一种内在的空虚。我不喜欢和一切角色意识太强烈的人打交道,例如名人意识强烈的名流,权威意识强烈的学者,长官意识强烈的上司等等,那会使我感到太累。我不相信他们自己不累,因为这类人往往也摆脱不掉别的角色感,在儿女面前会端起父亲的架子,在自己的上司面前要表现下属的谦恭,就像永不卸妆的
8、演员一样。 人之扮演一定的社会角色也许是迫不得已的事,依我的性情,能卸妆时且卸妆,要尽可能自然地生活。 在人生的舞台上,我们每个人都在忙忙碌碌地扮演自己的角色,比真的演员还忙,退场的时间更少。例如,我整天坐在这桌子前,不停地写,为出版物写,按照编辑、读者的需要写。我暗暗怀着一个愿望,有一天能抽出空来,写我自己真正想写的东西,写我心中的那个声音。可是,总抽不出时间。到真空下来的时候,我就会发现,我不知道自己真正想写什么,我心中的那个声音沉寂了,不知去向了。 人不易摆脱角色。有时候,着意摆脱所习惯的角色,本身就是在不由自主地扮演另一种角色。反角色也是一种角色。 一种人不自觉地要显得真诚,以他的真诚
9、去打动人并且打动自己。他自己果然被自己感动了。一种人故意地要显得狡猾,以他的狡猾去迷惑人并且迷惑自己。他自己果然怀疑起自己来了。 对于有的人来说,真诚始终只是他所喜欢扮演的一种角色。他极其真诚地进入角色,以至于和角色打成一片,相信角色就是他的真我,不由自主地被自己如此真诚的表演所感动了。如果真诚为一个人所固有,是出自他本性的行为方式,他就决不会动辄被自己的真诚所感动。犹如血型和呼吸,自己甚至不可觉察,谁会对自己的血型和呼吸顾影自怜呢? 由此我获得了一个鉴定真诚的可靠标准,就是看一个人是否被自己的真诚所感动。一感动,就难免包含演戏和做作的成分了。 偶尔真诚一下、进入了真诚角色的人,最容易被自己的
10、真诚感动。 做作者的灵魂往往分裂成一个戏子和一个观众。当戏子和观众彼此厌倦时,做作者的灵魂便得救了。 【特色简析】本文是一篇充满哲理的散文精品。文中作者由“角色”这个问题剖析自己,反观自己的内心,表达了“要尽可能自然地生活”的愿望。作者的感受是敏锐的,对自己的剖析是深刻的,更可贵的是,作者并没有局限于此,而是由进一步剖析社会,提出了“做人4 / 5要真诚”的主题。无论是“自然”还是“真诚” ,作者都是紧紧围绕“角色”这个话题展开的,所以在该文中, “角色”这个词就像放风筝的线,既放得很开让风筝飞得高远,又收得很紧,让风筝无论飞得多么高远都必须在自己的控制之下。 【学生佳作】 角色 马亮 人们常
11、说:人生是一场折子戏。如果真是这样的话,那我就选择把最美的情节留在别人生命里。几分淡抹浓妆,数声低吟浅唱,朱唇轻启泪盘罗,歌尽桃花扇底风。戏台上的角色不断变换,听戏的人不断怀想。从中原大地到秦淮河畔,从泛舟碧涛到舳舻千里,哪一个背影似曾相识?哪一个角色名垂青史?至今怀想于心! 南阳草庐,年轻多才的诸葛亮隐居于此。秀口一吐,尽显风度,羽扇轻摇,门庭若市。更有躬耕陇亩、戴月而归的情志。苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,这是他最初的平凡角色。然而当三顾茅庐、隆中对策之后,他的角色发生了改变。他认识到了自己的角色应当是一个攘除奸凶、兴复汉室的大丈夫。于是有了三气周瑜的机敏,有了七擒孟获的仁义;当然也有了
12、六出祁山的劳困,有了五丈原托志的悲凉。 “出师未捷身先死,长使英雄泪满襟” 。浪花淘去的是时间,但却留下了他的一颗老臣之心。诸葛亮放下了安逸的隐居生活去扮演一个让他一生劳苦困顿的角色,这是他的抉择。选择天下而放开自我,并且在血雨腥风的戏台上演好自己的角色,这是英雄本色。 依稀感觉到易水之寒,似乎听到了那悲凉的筑声。秦王的宫殿里烛火幢动,帘幕密遮。他扮演的是一个刺客的角色,步履从容,目光坚定,穿过密戈相拔的甲士,迈向暴戾的秦王。在与自己的对话中,他只道出两个字:“天下!”秦王绕柱而走,荆轲血溅七尺。臣子之恨犹未灭:“吾得归,天下何归?”荆轲能够为天下苍生扮演刺客的角色,坚贞不渝,不也是让人肃然起
13、敬的吗?在自己的角色中心怀天下,为了大局情愿变换角色,不也是一场人生的好戏么? “一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笔谈中。 ”戏台上依旧唱着,听戏的人如梦初醒。原来自己也一直在演戏,都在一座戏台上演着自己的角色。 “世事尽皆空,何必以空当真事;人生多是戏,不妨将戏作真情。 ”听戏的人笑着点头,拊掌而喜。戏还唱着,听戏的却慢慢踱去。 听戏的人是你,是我,是每一个跳动的灵魂。你的角色,是鲜明还是暗淡,是正义还是5 / 5奸邪,都由你来决定。人生不能失去脂粉的美丽,它也许是善意的谎言,是真情的流露,哪怕是心计的深藏不露,都只是一场戏。而你要做的,是演一个好的角色,在生命的戏台上,把最美的情节留在别人
14、生命里。 “青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风”戏依旧在唱着。 【特色简析】读了此文之后,不禁引得我们击节称赞:一个中学生能写出如此高水平的作文来,实在是不简单。本文写作上的特点主要表现在如下方面:一是说理深刻、启人深思。文章在开头首先就亮出了自己的观点:“如果真是这样的话,那我就选择把最美的情节留在别人生命里。 ”起笔便落笔不凡,耐人寻味。文章的立意具有一定的高度和深度,有先声夺人的效果。二是层次清晰,结构完成。文章在开头第一段提出自己的观点之后,中间的大部分以诸葛亮、荆轲的事例来佐证,然后又以总结之笔写道:“而你要做的,是演一个好的角色,在生命的戏台上,把最美的情节留在别人生命里。 ”这样既照应了开头,又深化了中心,起到了画龙点睛的作用。