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1、2011 年小学语文教师专业考试试题及答案（年小学语文教师专业考试试题及答案（1）1本试卷总分 100 分。2本试卷考试时间 150 分钟。3请直接在试卷上答题，卷外答题一律无效。一选择题（每小题 3 分，共 18 分）1下列四项中拼音标注有错误的一项是（）A匕首 b 卑鄙 b 剥玉米 bo 擦黑板 cB咱俩 li 成绩 j 足迹 j 当天 dngC出殡 bn 蓓蕾 li 杜甫 f 车辆 lingD泡沫 po 陌生 m 宁肯 nng 哺育 b2下面四项中没有错别字的一项是（）A红军的主力度过了天险大渡河。B道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。C他毫不迟疑地从座位上站了起来。D晨雾弥漫，仿拂给大
2、地披上了一层沙。3下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）A老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。B晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。C我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。 D那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。 4根据意思写出的词语，错误的一项是（）A不顾个人安危，奋勇直前奋不顾身B顾不得睡觉，忘记了吃饭废寝忘食C比喻居高临下，不可阻挡的形势势如破竹D连声称赞个没完赞不绝口5 “建安七子”中，文学成就最高的是（ ）A陈琳 B曹植 C曹丕 D王粲6义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理 解和运用祖国语文，丰富语言的积累
3、，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际 需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。A拼音认读能力 B识字写字能力 C汉字认读能力 D汉字书写能力二填空题（每空 1 分，共 9 分）7名句填空（4 分） 汉乐府长歌行：百川东到海，何时复西归- ？ 李白早发白帝城：朝辞白帝彩云间，- 两岸猿声啼不住，- -。8普通话是以_为标准音，以_为基础方言，以_为 语法规范的共同语言。9语文是最重要的-，是人类文化的重要组成部分，-，是语 文课程的基本特点。 三简答题（16 分）10 下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （2）茉
4、莉花开，香飘万里。 11简要分析骆驼祥子的悲剧原因。12请结合语文课程标准的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力” 培养问题的认识。四鉴赏题（28 分）13阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。 （10 分）父 爱深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸， 良久，两颗泪水静静地滑了下来。和以往样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。“爸爸，讲你的拇指故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但 孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。“那
5、是小琪琪还在妈妈肚里的时候一天晚上，小偷进入我们的家爸爸为了保 护妈妈，和小偷打起来小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削 去一片肉。 ”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。“痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。 ”孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他个爱心 的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的 孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在 她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟
6、疑了一会，决然地将 洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。1读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了 什么作用。 （6 分，每小题 3 分）（1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。（2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。2文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。 ”临近结尾又说：“小 床上，月光下的孩子正睡得香甜。 ”这两句话在表达效果上有什么不同？（4 分）14试
7、分析蜗牛和黄鹂鸟的童趣特征。 （8 分）蜗牛和黄鹂鸟作词：陈弘文啊门 啊前 一棵葡萄树啊嫩 啊嫩 绿地刚发芽蜗牛背着那重重地壳呀一步一步地往上爬啊树 啊上 两只黄鹂鸟啊嘻 啊嘻哈哈 在笑他葡萄成熟还早地很呀现在上来要干什么啊黄 啊黄鹂鸟不要笑等我爬上他就成熟了15试分析安徒生海的女儿的开篇艺术。 （10 分） 海的女儿 安徒生在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻 璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许 多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是
8、的，那儿生长着最奇异 的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来， 好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海 里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用 最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。 这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后 帽子上最主要的装饰品。住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个 聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的
9、 牡蛎其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为 她非常爱那些小小的海公主她的一些孙女。她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那 个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的， 像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾。五、案例分析题（10 分）16针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。案例一：有教师上柳宗元的江雪这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山 上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管 天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。
10、 ”然后问学生“懂了吗” 。案例二：有位教师这样给学生讲解高适的别董大 （千里黄云白日曛）：董大是 唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适 写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大 雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋 友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢六、技能应用题（19 分）17下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容（此前一 课为韵母“i，u，” ） ，如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入 语？
11、（5 分）18下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的 题目。 （14 分）今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考 好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要 给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如 果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查” 。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的 检查发现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里 找出三个错别字，改过来，把正确的
12、写在三个空格里，我写了“讯” “暴”和“涨” ，可我 在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯汛。写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。 （10 分）为这篇习作拟写一则简短的作文评语。 （4 分）参考答案及评分标准一、1D（“宁肯”的“宁”应读 nng） 2C（另三项中分别有别字“度” “在” “拂” ） 34C（应是“高屋建瓴” ）5D 6二、7少壮不努力老大徒伤悲；千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 8北京语音 北方话典范的现代白话文著作 9交际工具；工具性与人文性的统一（答对 1 空给 1 分， 答错不扣分）三、10用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。用了夸张。这
13、样修 饰后把茉莉花的香写得很有威力。 （答出修辞与作用各 1 分）11从客观方面说来，造成 祥子悲剧的原因主要有两方面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的 诱骗。主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人 奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性格上心理上的弱 点。 （答对一点给 3 分，共 6 分，意思对即可）12口语交际能力是语文课程标准规 定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学 段的始终。要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进 行人际沟通和社会交往，发展合
14、作精神。评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的 参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际 任务，以反映学生真实的口语交际水平。 （答对一点给 2 分，满分 6 分，意思对即可。 ）四、131 （1） “决然” ，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。 （2） “轻轻” ，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。 （答出关键词给 1 分，分析鉴赏到 位即分别答出“毫不犹豫” “奋不顾身” “细心” “谨慎”意思的给 2 分）2前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。 （2 分）后一句在介绍女 儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既
15、渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了 这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。 （2 分）14口语化特征；情景单纯； 夸张手法；诙谐色彩（答出一点给 2 分，满分 8 分，意思对即可）151设置悬念， 吸引童心；2展示了神秘瑰丽的海底景象；3景物描写形象生动；4语言规范优美，语 气亲切平易。 （答出一点给 3 分，答出 3 点给满分 10 分，意思对即可）五、16这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义”的把握，而未 能将着眼点放在诗歌“含意” （意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学 没什么差别，所谓的“文学欣赏”根本无从说起。 （共 10 分，虽非答题要点中的内容，但 合情合理，也酌情给分） 六、17课堂教学导入语的设计应该符合以下要求：能激发学生学习兴趣；能自 然地引出新的教学内容（做到“承上启下” ，注意新旧衔接） ；用语简洁、亲切，符合小 学低年级学生的心理特点。18评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结 构组织以及规范（包括语言与标点）等各个方面的综合分析。评语必须简洁而又言
