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1、小荷初绽书香浓小荷初绽书香浓 经典传承风景好经典传承风景好安远县欣山中心小学亮点工作介绍风光旖旎，梵音凫凫的龙泉山脚下，坐落着一所个性鲜明的学校欣山中心小学。薪火相传，栉风沐雨，一代代师生不断求索，壮心不已，为学校的发展积淀了深厚的文化底蕴。近年来，学校确立了“让每一个生命在阳光下茁壮成长”的办学理念和“塑敬业+专业教师，育合格+儒雅学生，创规范+特色学校”的办学目标，确定了“诵经典、品书香、塑人格”为特色的创建项目。经典如夏日繁星，闪烁着夺目的光彩，如春日百花，散发着馥郁的芳香。经典是先人智慧的结晶，情感的沉淀，经历时间的淘洗，永不磨灭。我校开展“诵经典、品书香、塑人格”特色建设，虽然只有三
2、年的时间，但我们深深感到读书对于净化人的心灵、启迪人的智慧、增添人的力量、建设具有开拓创新的团队和促进学校的内涵发展有着巨大作用。润物无声，育人无痕润物无声，育人无痕校园环境是一种隐形的文化，暗藏着无声的教育语言，蕴涵着巨大的教育力量。良好的校园环境愉悦身心，陶冶情操，置身其中，能使人内心宁静，产生读书的冲动。几年来，我校在校园环境建设上着力打造以经典诵读为特色的文化内涵。 迎着晨曦，踏进欣山中心小学大门，你就会被扑面而来的浓浓书香所陶醉。校园的每一个角落都会传出琅琅的读书声，那是各班正在进行“经典晨读” ；每到课间，在悠扬清脆的音乐声中，师生共同沉浸在书中，那一本本书，就像那一条条清澈的小溪
3、，在师生的心田里滋润流淌，偶尔能看到大队干部们轻轻地从他们身边经过，那是在评比“读书之星”呢。就是在夜晚，从学生家的窗户中透出来的仍然是“亲子共读”的明亮灯光。漫步在教学楼走廊，你会被那设计精美的“缤纷秀场”和“小荷初绽”橱窗所吸引，那里展出的都是学生们的一幅幅富有个性的作品。轻轻走进教室， “做最亮的自己” “闪耀之星” 、 “赏诗园”等体现着鲜明的时代特色的栏目一定会让你眼前一亮此外，学校让每一级台阶、每一面墙体、每一根廊柱，都成了教书育人的载体，让墙壁“说话” ，让走廊“育人” 。我们精心布置学校、班级的每一块墙报，在各班墙报上开辟了“开心学国学”的栏目，有“好书介绍” “经典名言” “
4、每周一诗”等，并及时更新。可以说“开心学国学”给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能的舞台。“古诗鉴赏” 、 “开心学国学” ，踏着教学楼的台阶，举目四望，经典文化随处可见，经典诗文随口可诵。你瞧：那儿几个低年级的小朋友正读“春眠不觉晓、处处闻啼鸟” ，稚嫩的声音沁人心脾。再瞧， “好习惯成就好未来”文化墙下面聚集着几个同学，正在窃窃私语，哪些做到了，哪些没表现好呢。一面面墙壁，成为一幅幅“主体的画” ；一条条走廊，成为一篇篇“无声的诗” 。驻足欣小校园，每一处景点都散透着书香雅致韵味弦歌初展弦歌初展 书香正浓书香正浓营造和谐的书香校园，真正让人感受到一个学校强烈的阅读氛
5、围，关键还在于学生要养成良好的阅读习惯。为了让学校里每一个学生都能热爱经典、诵读经典，我们精心组织活动，有计划、有步骤地开展学校诵读活动。 “雅言传承文明，经典浸润人生 ，下面进入本周的齐诵经典时间”广播站传来稚嫩的声音，新的一周又在全校“齐诵经典”活动中拉开了帷幕。全校师生在广播员的带领下一起诵读经典，整个校园浸润在浓浓的书香味中。每周一节的经典诵读课上，同学们都手捧校本教材开心学国学读得不亦乐乎。你瞧，课堂上，师生对读，拍手读，加上动作读，配上音乐读，甚至唱起来了，跳起来了。无论是诵读经典还是吟唱诗歌，孩子们在音乐的伴奏中，在动作的配合下，身心得到愉悦的释放，手口互动中增强了对经典的感悟！
6、这也成了我校一道靓丽的风景。“渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家”舞台中间十个女同学和着音乐翩翩起舞，两边的同学时而摇头、时而晃脑，时而高亢、时而低沉，原来这是六(1)班的同学正在进行国旗下的“经典演绎” 。舞台上寻胡隐君表演得台韵味十足，舞台下的同学们听得津津有味，看得目不转睛。为了让学生更好展现自己，多给学生一些煅炼的机会，学校改变了过去周一晨会“升旗+演讲”的传统模式，学校开辟了每周晨会“国学下经典演绎”的舞台，以班为单位让每个学生都能登上表演的舞台，用各自独特的方式演绎经典，让经典与歌相伴，与舞同行，和着笑声，一路欢歌。走进五（2）班教室，你会在荣誉栏上看到许多奖状“书香班
7、级” “经典诵读大赛一等奖” “经典诗文书写比赛一等奖” 几年来，我们坚持以“经典诵读”活动为载体，以知养行，以行孕知，知行结合，积极培育新一代有根的中国人，促进学生的健康成长。先后开展了“经典美文”诵读大赛、 “古诗清唱”比赛、 “经典诗文”书法比赛、 “与经典同行”师生征文大赛， “经典诗文我来写” 、 “诗配画” 、 “经典诗文手抄报”等活动。通过活动，使学生感悟了经典的魅力，接受了经典教育，也给学生提供了更多的展示机会。特色课程特色课程 墨香也浓墨香也浓中午两点整，伴随着轻柔舒缓的音乐，孩子开始了每天 15分钟的“墨香一刻”午练时间。轻轻走进教室，你能看到孩子们都在专用的练字本上，一笔
8、一划书写老师指定的练字内容。为了让翰墨飘香染校园，努力打造合格加儒雅的校园，我们坚持每日习字一刻钟活动，每天中午上课前，伴随着悠扬的音乐，聆听写字口诀，全校学生准备好书写工具，同时畅游“书法海洋” 。学生边聆听边书写，随时纠正自己的错误，班主任监督指导，语文教师定期批改。一个多学期的坚持，孩子们上课更专心了，写字更规范了，做事更认真了，学校倡导的“用墨香浸润心灵，从点画书写人生”的文化氛围正在悄然形成。又到了星期二的下午第三节课，瞧瞧同学们那一脸的高兴劲就知道是“快乐阅读课” 。铃声一响，有的班级在老师的带领下去学校图书馆借书；有的班级在老师的组织下开始全班交换读书；还有的班级正在一起讨论共同
9、看的一篇文章或一本书“快乐阅读课”把自主权还给学生，让孩子们知道读书好、读好书、好读书。诵读评价诵读评价 风景独好风景独好“人之初、性本善，性相近、习相远”你听，那是孩子们手捧学校编印的校本教材开心学国学读得不亦乐乎。通过几年的努力，我们以经典诵读特色教育推进课程改革，以经典诵读课程支撑夯实特色教育，基本实现了“特色课程校本化，学科结合常态化” ，在课程推进方面建立良好的制度。“老师，我得到了十张诵读推荐卡” “老师，我获得了喜报，妈妈表扬我了” “老师，我能破格升级了！”为激励更多的学生走进经典，感受经典，学校精心设计了 “诵读推荐卡” 、 “诵读喜报”“考级证书” 。 每月评出“诵读能手”
10、 ，每学期评出“诵读之星” ，每学期末对学生进行等级评价，通过考级的学生将获得相应的等级证书。而且每学期还评出“书香班级”和“书香教师” ，把激励贯穿整个学习过程，调动师生学习国学经典的积极性。如今，我们的学生耳濡目染、反复诵读，浸润在中华灿烂的传统文化中，他们的人文素养与文化底蕴日渐丰厚，仁义敦厚和高尚的人格得到了培养。通过诵读经典，使学生从小陶冶高雅情趣，通达事理，胸襟开阔，养成积极向上和不断进取的人生态度；通过诵读，也使学生从小养成读书的好习惯，享受读书的乐趣，丰厚自己的文化底蕴。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来” 。我们欣小人深知，是经典滋润了我们的底气，是读书给予了我们灵气。让书香熏染每个学生，实践“让每一个生命在阳光下茁壮成长”的办学理念，是我们不变的追求，为此我们将不懈努力！
