《加强精神文明建设 培养合格接班人 定稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《加强精神文明建设 培养合格接班人 定稿（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、加强精神文明建设加强精神文明建设 培养合格接班人培养合格接班人学校是精神文明建设的窗口和主阵地，根据学院精神文明建设工作部署，闵行校区积极开展创建活动，把培养社会主义合格建设者和可靠接班人作为精神文明建设工作的出发点与落脚点，通过系列素质教育活动，强化德育工作内容形式的丰富性、有效性，进一步促进了校园精神文明建设。一、以理想信念为核心，以行为示范为抓手，加强思想政治教育理想信念教育是学生思想政治教育的核心，是学生不断追求进步的动力源泉，闵行校区党团组织充分利用党课、团课深入班级开展党史教育活动，组织入党积极分子培训班。学生处、教学部坚持对学生进行思想品德和日常行为规范养成教育。通过开展主题班会
2、、专题讲座、 “五四”表彰、 “迎世博 600 天行动计划” 、 “时政知识大赛”等活动形式，从国情、道德规范、法律常识、文明礼仪、先进模范人物的集中介绍等方面进行教育，将理解大道理，贯彻大原则同正确处理身边小事联系起来，把传授知识和陶冶情操，养成良好行为习惯结合起来，并对学生系统地进行文明礼貌，助人为乐，保护环境、遵纪守法等社会公德教育，不断提高学生的道德自觉意识和自我约束能力。2008 年闵行校区被上海市中等职业学校德育研究会评为上海市中等职业学校行为规范示范校。二、以校园文化为主体，以社会实践为侧翼，突出人文素质教育优秀的校园文化对青年学生的培养具有激励作用。闵行校区充分利用校园文化环境
3、的熏陶、渲染、渗透作用，把理性的德育教育播撒在感性的校园文化环境中，使学生在一种真实、自然的生活状态下接受无形的品德教育，从而提升人生境界、确立高尚的人生理想，科学的人生哲学，乐观的人生态度，从而培养更多具有创新意识、全局观念、开拓精神、合作能力的合格接班人。2008 年闵行校区陆续开展“莘莘学子学雷锋，丝丝爱心暖社区”雷锋月系列活动、我们与灾区群众心连心捐款活动进行“感恩”主题教育，使学生知恩、感恩，从身边发现爱、懂得爱，继而学会给予爱、传播爱。 “千里共明月 真情满校园” 、 “神州共国庆 建校话友情”活动的开展使学生们在了解传统文化的同时加深彼此的了解，学会了宽容友爱，团结互助。趣味运动
4、会、诗歌朗诵会、校园歌手大赛、市古诗文大赛、市舞蹈大赛的紧张激烈既展示了学生的才艺，培养了竞争意识，又激发了进取精神。文明寝室创建工作， “班班有歌声”比赛，则培养了集体荣誉感和团结协作的精神。暑期社会实践、青年志愿者服务活动、实习实训教学环节，都拓展了学生实践教育的空间，发挥了很好的育人功能。丰富多彩、健康向上的校园文化和社会实践使闵行校区上下形成了健康文明、积极向上，开拓创新，团结奋进的良好校风、教风和学风。三、以技能培训为载体，以技能大赛为导向，强化职业素质教育学校的根本任务是育人，育人为本就是要牢固确立教学中心地位，就是要注重内涵发展。闵行校区将深化精神文明建设工作与加强教学改革紧密结
5、合起来，强化教学建设，提高教学质量，培养优秀人才。围绕中等职业教育的培养目标，坚持以就业为导向，以能力为本位，加强学生职业技能训练，形成“人人讲技能，人人练技能”的良好氛围是闵行校区精神文明创建工作的又一重要举措。在闵行校区第三届“星光计划”职业技能大赛初赛中，有 854人次参加了培训与比赛，比赛项目涉及七个大类 19 个比赛项目，充分调动了学生学习知识、训练技能的主动性与积极性。技能训练从参赛训练到日常训练，真正做到了“五个结合”：即技能大赛与专业培养目标相结合，与专业教学实际相结合，与就业岗位需求相结合，与国家职业标准相结合，与市级技能大赛要求相结合，达到了以赛促教的目的，展示了积极的教学
6、成效。经过层层选拔，有 30 名选手参加了市星光计划决赛的 6 个项目的比赛，取得了不俗的战绩，其中室内装饰设计项目获团体第二名，全能二等奖 1 人、全能三等奖 2 人、单项模块第一名 2 人、单项模块第二名 1 人、单项模块第三名 1 人、单项模块第五名 2 人；计算机辅助设计（建筑）项目获团体第二名，全能一等奖 1 人、全能二等奖 2 人、全能三等奖 1 人、单项模块第二名 1 人、单项模块第五名 1 人、单项模块第六名 1 人；计算机操作项目全能一等奖 1 人、全能三等奖 2 人；城市绿化项目全能二等奖 1 人、单项模块第一名 1 人；硬笔书法项目全能三等奖3 人；普通话项目三等奖 1
7、人。校区连续三届获得优秀组织奖。通过积极参与技能大赛，让我们认识到技能大赛是一种教学研究，强力推动着我们深入课程改革，钻研校本教材；是一种学习导向，指引我们实践“技能必须通过训练才能掌握”这一理念；是一种教学成果展示，唤起教师教书育人、传授技能的责任感与荣誉感；是一种职业精神熏陶，弘扬“三百六十行，行行出状元”的社会风气；是一种团队战斗力的检验，考验团队团结协作的能力，攻坚克难的毅力。校区良好的技能培训机制引领着全体师生崇尚技能，技能训练氛围日渐浓厚，技能训练成效日趋突出。在 2009 年全国职业院校技能大赛建筑工程技术项目上海代表队选拔赛中，我校学生成绩突出在 9 名组队选手中有 8 名选手为我校学生。在刚刚结束的全国大赛中我校选手技压群雄，荣获“两金两银”的优异成绩！“普通教育有高考，职业教育有大赛” 。技能训练丰富了校区精神文明建设的内涵，技能大赛拓宽了校区精神文明建设的舞台。校区精神文明建设与学院“以服务为宗旨，以就业为导向”办学理念更有效的融合互动，成绩更加凸显。在新的起点上，要迎接更大的挑战，实现更新的跨越，闵行校区仍将继续坚持精神文明“重在建设，持之以恒”的原则，以科学发展观为指导，不断丰富内涵，深化精神文明建设，充分发挥培养人才，服务社会的功能，有力推动学院持续、快速、协调发展。
