中华经典古诗文读本九年级3-6西北有高楼

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1、 西北有高楼西北有高楼古诗十九首古诗十九首 西北有高楼,上与浮云齐。西北有高楼,上与浮云齐。那西北方有一座高楼矗立眼前那西北方有一座高楼矗立眼前,堂堂皇高耸恰似与浮云齐高。皇高耸恰似与浮云齐高。 交疏结绮窗,阿阁三重阶。交疏结绮窗,阿阁三重阶。 高楼镂著花纹的木条高楼镂著花纹的木条,交错成绮文交错成绮文的窗格的窗格,四周是高翘的阁檐,阶梯四周是高翘的阁檐,阶梯有层叠三重。有层叠三重。 上有弦歌声,音响一何悲!上有弦歌声,音响一何悲!楼上飘下了弦歌之声,这声音是楼上飘下了弦歌之声,这声音是多么的让人悲伤啊!多么的让人悲伤啊! 谁能为此曲?无乃杞梁妻。谁能为此曲?无乃杞梁妻。谁能弹此曲谁能弹此曲,

2、是那悲夫为齐君战死是那悲夫为齐君战死,悲恸而悲恸而“抗声长哭抗声长哭“竟使杞之都城竟使杞之都城为之倾颓的女子。为之倾颓的女子。 清商随风发,中曲正徘徊。清商随风发,中曲正徘徊。商声商声清切而悲伤清切而悲伤,随风飘发多凄凉随风飘发多凄凉!这悲这悲弦奏到弦奏到“中曲中曲“,便渐渐舒徐迟荡回便渐渐舒徐迟荡回旋旋. 一弹再三叹,慷慨有馀一弹再三叹,慷慨有馀哀。哀。那琴韵和那琴韵和“叹叹“息声中息声中,抚琴堕泪的抚琴堕泪的佳人慷慨哀痛的声息不已。佳人慷慨哀痛的声息不已。 不惜歌者苦,但伤知音稀。不惜歌者苦,但伤知音稀。不叹惜铮铮琴声倾诉声里的痛苦不叹惜铮铮琴声倾诉声里的痛苦,更悲痛的是对那知音人儿的深情

3、更悲痛的是对那知音人儿的深情呼唤。呼唤。 愿为双鸿鹄,奋翅起高飞。愿为双鸿鹄,奋翅起高飞。 愿我们化作心心相印的鸿鹄愿我们化作心心相印的鸿鹄,从此从此结伴高飞结伴高飞,去遨游那无限广阔的蓝去遨游那无限广阔的蓝天白云里天白云里! 作品鉴赏作品鉴赏这是一首写知音难觅的诗。这是一首写知音难觅的诗。从诗意看,诗中主人公是一位在从诗意看,诗中主人公是一位在生活中因失意而彷徨的人。凄凉生活中因失意而彷徨的人。凄凉的弦歌声从重门紧锁的高楼上隐的弦歌声从重门紧锁的高楼上隐隐传来,其声调的悲凉深深地感隐传来,其声调的悲凉深深地感染了楼下听歌的人。从那清婉悠染了楼下听歌的人。从那清婉悠扬、感慨哀伤而又一唱三叹的歌

4、扬、感慨哀伤而又一唱三叹的歌声中,诗人清晰地感受到了歌者声中,诗人清晰地感受到了歌者经历的惨痛和被压抑的内心痛苦。经历的惨痛和被压抑的内心痛苦。这令人不禁要推想,歌者是谁?这令人不禁要推想,歌者是谁?莫非是杞梁妻那样的忧伤女子?莫非是杞梁妻那样的忧伤女子?可是,最值得忧伤的不是歌者的可是,最值得忧伤的不是歌者的哀痛,而是没有人能够理解她个哀痛,而是没有人能够理解她个中的伤感,知音难觅可能才是她中的伤感,知音难觅可能才是她感伤叹息的真正原因。诗人借高感伤叹息的真正原因。诗人借高楼上的歌者之悲抒写的是自己的楼上的歌者之悲抒写的是自己的人生感受,人生感受, “但伤知音稀但伤知音稀”是一种具是一种具有广泛社会性的苦闷、悲伤和期有广泛社会性的苦闷、悲伤和期待。待。 作者将所抒之情融于幻景作者将所抒之情融于幻景之中。对于声音的描写细腻生动,之中。对于声音的描写细腻生动,歌者与听者遥相呼应,把失意之歌者与听者遥相呼应,把失意之人的徘徊、悲切、希冀全面地展人的徘徊、悲切、希冀全面地展现出来了。阅读时,要细细体会现出来了。阅读时,要细细体会诗中那种若隐若现、缥缈空灵的诗中那种若隐若现、缥缈空灵的意境。意境。

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