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1、 第六课第六课 窗口探秘（教案）窗口探秘（教案） 苏波盖小学教师：闫荣荣教学内容：窗口的组成和窗口的基本操作教学目的：1. 了解窗口的组成，掌握窗口的基本操作。2培养学生学习计算机的兴趣。 3培养学生主动发现问题、解决问题的能力。1-论文-网-欢迎您教学准备：1、 计算机、网络及辅助教学软件。2、自制的 Powerpoint 教学软件教学重点：窗口的组成及其基本操作。 教学难点: 窗口的各部分的名称。教学过程： （一）导入今天老师带领大家一起去电脑世界探密 WINDOWS 窗口。那什么叫窗口？ 窗口是 WINDOWS98 界面最基本的组成元素，每个窗口有相同的基本操作。下面跟“小神游”进入“我
2、的电脑”窗口。如图所示： 下面我们总结一下，窗口到底有哪些组成部分。 （二）新授课 一、窗口的组成、标题栏 标题栏窗口边框状态栏菜单栏工具栏在三个窗口中在窗口的顶部都有一个蓝条，在它的两边有按钮、图标和文字，这个蓝条我们称之为标题栏。在每个窗口标题栏的左边都有一个彩色的小图标。我们把这些标题栏左边的小图标称之为控制菜单框。请大家用鼠标左键单击这些图标，看有什么作用？ 学生操作：操作两分钟时间，找出答案。 学生回答：有一个下拉菜单，可以完成移动窗口位置、改变窗口尺寸、最大化、最小化、关闭窗口等操作。 2、菜单栏：位于窗口第二行，存放可以对当前窗口进行各种操作的命令。3、工具栏：位于窗口第三行，存
3、放常用的工具命令。4、窗口边框：可对窗口进行放大和缩小的操作。5、滚动条：（1）水平滚动条：位于窗口的底部。（2）垂直滚动条：位于窗口的右部。窗口太小无法显示全部内容时，窗口右边或底部会出现条状物称为水平滚动条和垂直滚动条，滚动条上有一个矩形块，称为滑块，滚动条两端有方向箭头，通过拖动滑块或单击箭头，可以滚动察看窗口中未显示的内容。6、状态栏：显示与窗口有关的信息。二、窗口的操作1、窗口的最小化、最大化（还原）。老师指导，让学生自己练习一下，会操作的同学帮助其它同学。2、移动窗口。老师指导，让学生自己练习。注意鼠标指针必须指向标题栏。3、改变窗口的大小。请同学们观察老师的鼠标指针指向窗口边框的
4、时候是什么样子的（） 。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。 （请同学来操作） 。师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。 ）4、窗口内容的滚动显示。滚动条两端有方向箭头，通过拖动滑块或单击箭头，可以滚动查看窗口中未显示的内容。5、切换窗口。师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答） ，师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）
5、 。学生自己试。打开“我的电脑”窗口和“我的文档”窗口。6、关闭窗口。1、单击关闭按钮 2、双击控制菜单框。3、 Alt+F4（三）巩固练习现在大家了解了“我的电脑”窗口，同学们自己动手试一试。 51-(1)打开窗口“我的电脑“我的文档“窗口，使“我的电脑“窗口为当前窗口，再切换“我的文档“窗口为当前窗口。 (2)移动“我的电脑“窗口到“回收站“窗口上面。 (3)把“我的文档“窗口的大小调节到桌面的四分之一。（四）拓展学习（1）有没有办法让众多的窗口在屏幕上同时显示或同时最小化？（2）你能把“我的电脑”窗口用多种方法关闭吗？ （五）总结延伸我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口 的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。
