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1、准确定位 调整结构 稳步发展一、加强党建和思想政治工作一、加强党建和思想政治工作 1、进一步深化“三个代表”重要思想的学习，继续坚持理论学习的成功经验和做法，坚持分层学习，按照“三个一”的标准，体现“三个结合” 。要求中层以上干部年底前完成一篇紧密结合教育管理实践的论文，校区党委理论学习中心组重点发言扩大到校区中层，采取外请专家辅导、充实理论学习书库、组织座谈讨论等措施，增强学习效果。 分层学习，是指分干部、党员、一般职工和学生四个层次，“三个一”的标准和“三个结合”的要求，是针对中层干部和校区领导。去年在“三个代表”重要思想学习过程中，从“管用”的角度出发，我们提出要紧密结合学校和校区的发展
2、，紧密结合实际工作，紧密结合个人主观世界的改造，达到“三个一”的标准，要在一个工作方面取得明显成绩，解决一个根本问题，在个人主观世界改造方面有一个明显进步。中层干部一年一篇论文的做法，已经进行了两年。今年的特点是要求大家结合教育管理的实践。大家首先都是教育管理者，教学管理、党政管理、后勤服务管理，都是教育管理，就按照这个要求写一篇“教育管理”的论文。一方面需要学习，另一方面需要在工作实践中认真体会。 另外，我们去年的学习方式是五个党委委员分别讲一讲，一共讲了五讲。每一讲一个题目，大家听完以后又进行讨论，这种方式是很有效的。今年在中层干部中找几个人来发言，明年再找几个人。 2、加强干部队伍的能力
3、建设，以理论政策水平与管理能力为重点，通过学习培训、调研、解决实际问题的形式，加强干部队伍的能力建设。第一，从十六大精神来看，党的建设增加了一个重要内容，即党的执政能力的建设。贯彻十六大精神，就要提高干部的能力建设。第二，从我们的实际工作需要来看，我们干部德、能、勤、绩、廉五个方面，德、勤、廉问题不大，能、绩这两方面应该是主要矛盾，工作的绩效应该以能力为前提，能力建设是我们整个干部队伍建设最突出的问题，所以要以干部队伍能力建设为重点开展工作。 3、加强制度建设。其中有三个方面，一是进一步完善学生管理制度，应该说原来已有一套较为成熟的管理制度，而现在一个大前提变了，即由原来统一管理改为由各系管理
4、，在过渡到系管学生过程中，必然要对制度进行修改、补充和完善。为什么要系管理学生呢？就是要实现教与学的结合，要结合专业教育开展教学活动。党支部和系共同管理学生，学生的思想政治工作和日常管理怎么结合，系里的管理同团委、学生保卫办公室的管理怎么衔接，这都需要制度的完善。二是完善教学与科研管理制度，在统一执行学校政策的基础上，结合我们校区的特殊性，在教学科研方面制定进一步细化的措施。三是以监督检查为重点，建立后勤管理制度。后勤管理除了向前推进社会化以外，管理工作中，没能体现工作绩效与报酬挂钩。因此，要建设和完善绩效考核制度，进行绩效考核，重点是加强监督检查，在后勤社会化过程中，要完善监督检查这个环节。
5、 4、周密部署，精心组织，以“倒计时、找差距、订措施、迎评估”为主题，组织好党日活动。充分发挥党支部的作用，促进党的建设。 今年下半年本科教学评估以后，市委教育工委要对首都医科大学的党建和思想政治工作进行评估检查。我们要进行积极地准备，高度重视这次工作。 基层党支部考核测评表的内容就是基本的标准。到下半年，学校会有具体的安排。 二、积极探索校区的定位二、积极探索校区的定位 5、校区定位工作。这是一个很重要的问题。学习借鉴同类型同层次院校的办学思路，深入研究校区“三个面向”的具体内容，了解社区与农村基层医疗人才需求的状况，更准确地把握校区办学思路和定位。 2002 年 7 月，校区成立后，一直就
6、在探索这个问题，这两年中有很大的反复，现在定位逐渐走向细化。校区刚成立时，在九月召开了一次全校区职工大会，会上我提出了我们的定位就是“三个面向” ，面向农村、面向基层、面向社区。现在比较明确的是：顺义校区在地域上来讲，作为一个校区保留，作为首都医科大学的一个办学区域。校区的功能是“三个面向” 。需要进行的是第三步的工作，即校区以什么样的办学体制，以什么样的领导体制，以什么样的管理体制去实现“三个面向”的办学任务。 在首都医科大学的战略规划里，对顺义校区的提法是：一、必须在学校的统一规划和领导下，也就是说顺义校区是首都医科大学的一个组成部分；二、充分利用相关的教育政策和教育资源；三、相对独立办学
7、。 “相对独立”四个字体现了顺义校区与其他校区的区别。一方面，地域上的限制，使得我们的信息传递较慢，学校职能部门对校区的了解相对较少。另一方面，顺义校区作为一个综合性的校区，情况有很大的不同，这里有后勤、有学生、有临床、有校园安全保卫的问题，还有与当地政府的协调问题。因此， “相对独立办学”是非常正确的定位，这也给了我们一定的活动空间。到年底这个问题应该能够解决。 三、做好迎评和教学科研工作三、做好迎评和教学科研工作 6、按照学校要求，做好迎评准备工作。我们不能只是为了评估而评估，一要以评促建，基于教学建设来做好准备工作，通过建章立制，自然养成正规管理的习惯。二要以此为契机，提前做好专科教学评
8、估准备工作。三要着眼于我们本科教学水平的提高。我们现在是强打着精神办本科，办得并不轻松，对此我们应该有个清醒的认识。 7、总结药学、卫生信息管理、预防医学专业的教学经验。研究修订教学大纲和教学计划。制定临床医学本科专业课程教学大纲，组织编写相关的教材。 8、加强对校区科研工作的组织领导，加大对已经立项课题的检查和支持力度。我们现在也有几项校级课题，在科研工作方面有所突破，但还需要进一步推进，我们相当一部分教师，尤其是副高都得考虑一下自己的课题。以后首都医科大学是科研教学型大学，但这不是针对每一个校区，对我们而言，我们的方针一是要大力促进有条件的教师开展科研，二是还要以教学为主，正确地处理教学和
9、科研的关系，以教改立项为重点，积极组织申报新课题。 9、年内增建通州成人教育远程教学点，加强成人教育实验课教学管理。前半句已经落实了，后半句正在落实。 10、继续加强课堂教学和考风考纪管理，严肃教学纪律，进一步规范教学管理。在教学纪律方面，第一，我们去年抓是完全必要的，以后还要继续抓，不抓不行。第二，受批评的几位老师不要背包袱，批评是为了把工作做好。我已经讲过好几次了，这个事情主要责任在领导，领导没有早抓，没有把教育工作做在前面，也没有把关系道理讲明白。批评一年有效，一年以后只要是不再出现这方面的问题，我们不留历史后帐，以后该表彰的还要表彰。 11、对教研室主任开展教学管理的培训，改进教师评学
10、生，学生评教师和专家评教师的教学质量评价工作，按照优秀课程的标准，加强课程建设，有步骤地推进双语教学。 对教研室主任的培训是近几年都要进行的一项工作，首先要明确主任的职责，其次要提高一点管理能力，通过教育管理、说、写等，把这一块管好。另外教研室主任应该在学科建设方面承担起相应的责任。目前学科建设规划还没到教研室主任这一步，还没有请你们参加，但作为教研室主任，很重要的一部分任务恐怕就是要考虑学科建设。你们所包含的学科里面，尤其是主干学科所在的教研室，一定要对学科建设有一个整体的考虑，形成比较成熟的意见后反馈到校区。双语教学应该说开端是良好的，要积极探索，有计划地进行。 12、完善校区各二级部门的
11、网页，实现资源信息的交流共享。现在有些部门的网页做得比较好，领导也下了些功夫，有的部门不太理想，有的部门现在还是空的。 13、要研究校区图书馆的功能，充分利用电子图书和网络资源。图书馆是一个手段，是为我们培养人和进行教学科研服务的，顺义校区图书馆要有一个明确定位。北大图书馆、国家图书馆都有不同的职能。国家图书馆，第一位的还不在于让你在那里利用，这个价值是第二位的，第一位的是珍藏、保存图书资料，几十年、几百年以后，显示历史资料非常齐备，非常权威，这是它的第一位的功能。我们的图书馆应该办成一个什么样的图书馆？校区的图书馆应定位在充分利用上，主要为教学和学生学习服务。定位定下来后，里面的结构要明确，
12、如图书、期刊的比重是多少，买什么样的图书和订什么样的期刊，在内容的选择和审批方面要清楚，在图书和期刊里面，医学类和人文社会科学类的期刊应该是一个什么比例，应该有一个调查，分析一下，那头轻，那头重，然后作适当调整。 14、举办郊区县卫生局长、人事科长和医院院长座谈会，研讨学生就业工作，组织校区毕业生供需见面会，拓展学生就业渠道。开这样一个会有两个方面的目的，一是为学生的就业打开一个通道，现在有一个通道，但为了保持这个通道并使这个通道更管用，我们要开这个会；另一个方面，通过这种做法，进一步研讨校区的专业建设问题，主要是在人才市场需求调研的基础上探讨一下专业发展和专业前景。 15、按照学校教学基地分
13、级管理的要求，加强校区教学基地建设。这里面有两点，一是要加强联系，二是今年在校区的定位结束以后，如果校区有一个新名称，在各教学医院把新的牌子挂上，现在还是用北京医专的名字。 四、积极稳妥地推进改革工作四、积极稳妥地推进改革工作 16、作好校区医院改革工作，继续探索校区医院的改革思路。谈到校区医院的改革，我的感觉，这个事情做得很难过，辛辛苦苦谈了一年时间，最后没办成。没办成有两方面的原因，不能全怪人家，也有我们自身的原因，医院不愿意合作，当然是从自身的利益考虑。我们个别职工对这件事情议论纷纷，老觉得自己吃亏了，觉得现在挺好，工资全额拿着，津贴全额拿着，到那儿去，又要受人管，还要值夜班，这帐一算，
14、还是在这儿舒服。现在不开办不行，教师好说，安排做教学工作，剩下还有 25 个同志去哪儿。开办了也难，给谁看病去。面对现在 25 名职工没有岗位的情况，我们还要咬着牙继续把照办下来，办下来以后还要继续运作起来，以后我们医院面临的政策是不可能扩大，不可再大力地发展，以后 16 位教学人员可以考虑适当地到教学医院进行临床实践，校区医院当初为教学服务的办院思路要变。 17、做好后勤改革工作，健全监控机制，强化管理，提高服务质量。这里边的核心是健全监控机制。 18、做好电教中专部的改革工作，积极拓宽业务范围。根据校区其他部门的需要，对部分人员进行临时性的岗位调整。 电教中专的同志，尤其是两位领导，也都在
15、考虑这个问题，我们也一起探讨过如何拓宽业务范围。因为现在电教中专没有发学历证书的权力，怎么办都是给别人帮忙。我们考虑过办民办大学、搞远程教学以及给别人帮忙，但办起来很困难。我们也考虑过办培训中心，挂牌办非学历的培训，面向农村、基层和社区的现有在职职工进行业务培训，也可以面向社会办计算机、外语培训班，让我们教师去上点课。即便这条路走得通，这样做人员恐怕还是有富余。第二条路是让个别人员适当调整到其它岗位，现在后勤岗位不缺，各个岗位都有人，教辅人员现在 100 多人，比教师还多，党政管理人员也有富余，还要精简，所以即便是临时性的岗位调整，量也不会太大。 19、深化学生管理体制改革，强化党支部、系管理
16、学生的职责，协调部门关系，加强学生管理队伍的力量。可以考虑临时性地充实一些各个系的具体管理学生的人员，减轻系主任的压力，让他们考虑学科建设、教学管理方面的大事。 五、搞好校园的基础设施建设五、搞好校园的基础设施建设 一是尽量把教学楼的扩建工程完成，另一个就是田径场的收尾工程。解剖楼的装修工程这个时候可能已经完成了。 六、加强校园精神文明建设，营造校园文化氛围六、加强校园精神文明建设，营造校园文化氛围 为什么提这个？因为我们在分析校区的薄弱环节主要在那里，除了师资力量不足，历史上遗留下来的人员多、岗位少的问题，还有我们的学科建设薄弱，除了这三大薄弱环节外，第四个薄弱环节就是文化氛围不够，应该说是大学的味道还不太浓。 21根据校园文化建设规划精神，结合校区三个面向的定位，总结提炼我们校区校园文化的特殊内涵，增强校区凝聚力。 22针对校区校园文化薄弱的现状，启动校区校园文化建设“一二三”工程。一是开展一系列的体育活动，突出重点，统筹安排，这个目的是要实现体育活动的经常化；二是全年组织两次大型的文艺演出，上半年邀请校外的文化团体来校区演出，将高雅艺术引入校园，下半年举办一次师生
